2025-2026年山东济南初三上册期末语文试卷及答案

1、某班围绕“逆境成才”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中不足以成为支撑论据的一项是（     ）

A．作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁患了伤寒和天花病，二十六岁失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬创作出《命运交响曲》；

B．天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；

C．纳兰性德生于贵胄之家，自幼饱读诗书，文武兼修，十七入国子监，十八岁考中举人，十九岁成为贡士，最终被康熙赐进士出身。

D．人生的三起三落，成就了苏轼不平凡的人生，人生的挫折并没有击垮他，他反而自嘲到“问平生功绩，黄州，惠州，儋州”，豁达乐观，活出了别样的人生高度与深度。

2、下列内容表述正确的一项是（  ）

A．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“花甲”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

B．老舍在《骆驼祥子》中，运用肖像描写、心理刻画等表了主人公祥子由老实、坚韧、满怀希望到麻木、狡猾、自暴自弃的性格变化；此外还刻画了残忍霸道的车主刘四爷、大胆泼辣而有点变态的虎妞、因不甘生活的屈辱而含恨自缢的小福子等人物。

C．“迁”在古代指官职调动，包括升级、降级和平级转调，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”说的就是王昌龄升职。

D．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。

3、下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A.油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。

B.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

C.可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，而且终于被他父亲带走了。

D.假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个没有教养的人。

4、下列加点成语使用有误的一项是(　　)

A. 杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。

B. 我们一定要树立强烈的使命感、责任感，抢抓机遇，自暴自弃，努力开创各项工作的新局面。

C. 生活窘迫的沈复，自芸娘殁后常到城郊探望爱妻墓冢，每次都哭得不省人事。

D. 人类的智慧和大自然的智慧相比实在相形见绌。

5、阅读下文，完成各题

杨时字中立，南剑①将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。河南程颢与弟颐②讲孔、孟绝学③于熙、丰之际，河、洛之士翕然④师之。时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣⑤。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑥同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

（节选自《宋史·杨时传》）

（注释）①南剑：今属福建者，在我国南方。②程颢与弟颐；程颢与他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋著名理学家。③绝学：失传了的学说。④翕然：一致。⑤吾道南矣：我的道学思想能向南传播了。⑥赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。

【1】解释加点字：

（1）幼颖异（______）  （2）河、洛之士翕然师之（____）

【2】下列对文中画直线句的翻译，最恰当的一项是（ ）

A.（杨时）以老师应有的礼数在颍昌召见程颢，（师生）互相得以深谈，很是快乐。

B.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颢，（师生）互相得以深谈，很是快乐。

C.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颢，（师生）互相投合，很是快乐。

D.（杨时）以老师应有的礼数在颖昌召见程顾，（师生）互相投合，很是快乐。

【3】请推断文中程颢说“吾道南矣”的原因：①________；②________；③__________。

【4】文中画波浪线部分的内容，后来演变为一个成语：____________。根据文意，应该是用来比喻________________________

6、阅读下面的诗，完成后面小题

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【1】诗题中“酬”的含义是____________

【2】下列对这首诗理解不正确的一项是（   ）

A. 首联表达了诗人被贬谪的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。

B. 颔联写诗人回到久别的家乡，人事全非，心里无限悲痛怅惘之情。

C. 颈联用“沉舟、病树”为反衬，表现了诗人感慨年华已逝的悲伤。

D. 尾联中点明了本诗题意，表现出了诗人坚定的意志和乐观的精神。

7、在名著阅读活动中，同学们对于怎样阅读古典白话小说展开了讨论。请你根据下列四位同学的发言，总结关于阅读古典白话小说的方法并用思维导图的形式呈现出来。

甲：我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点。早期的长篇白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。

乙：阅读古典白话小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等等。

丙：大家可别忘了分析人物形象。早期长篇白话小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。

丁：阅读时一定要注意体会语言的风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。

8、默写

（1）羌管悠悠霜满地，人不寐，________________。 （范仲淹《渔家傲•秋思》）

（2） ________________，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

（3） ________________，可怜白发生!（辛弃疾《破阵子》）

（4）疑怪昨宵春梦好, ________________。（晏殊《破阵子》）

（5）会挽雕弓如满月，________________，________________。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（6）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“________________，________________。”两句意思一致。

（7）《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的：“__________________” ；一句写男儿当自强的：“__________________”

（8）赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。

   ①______________________________，______________________________。

   ②______________________________，______________________________。

9、现代文阅读

老姑

魏从枫

老姑靠捡破烂为生，住在城南郊祖上留下的三间旧瓦屋里。

老姑是个驼背，但面目姣好，和善可亲。她年轻时，也不少人来说媒，总是高不成低不就，一来二去就把婚事给耽搁了。后来，再有人劝老姑嫁人，老姑就说：“好人家嫌我是个残疾，赖人家还不是把我糟踏了，这一辈子不嫁了。谁劝我那就是害我。”人们便不再提她的婚事了。

老姑是个独苗。爹娘在世时，爹娘养她。爹娘不在了，只有靠她自己。记得爹娘刚下世时，还给她留了些积蓄。她精打细算过日子，熬了一年多，便坐吃山空了。最初的日子，她有一顿没一顿的凑合。后来断顿了，缸里连一把米面也没有了，一个人饿得在屋张着嘴哭。邻居们听到了，这家端碗饭，那家拿个馍。她忍着泪，看看这饭菜，一口也没吃。最后，她穿上娘留下的大蓝布衫，戴上爹留下的烂草帽，掂了个长虫皮袋子，锁上门走了出去。从此，小城出现了一个拾破烂的驼子。

老姑刚开始捡破烂时，脸热，怕见熟人，总到城外的垃圾堆上捡。慢慢地她胆壮了，大街小巷她都去。

有一个下雪的早晨，老姑路过县医院大门口时，见门楼下放着一个襁褓。她走近一看，是一个奄奄一息的婴儿，小脸冻得惨白。老姑没有多想，扔掉垃圾袋子，把这可怜的婴儿捂在怀里。这是个被遗弃的女婴。老姑给她起了个名叫晨雪。晨雪很弱，老姑怕养不活，就狠狠心把全部积蓄拿出来买了个奶羊。老姑不会养羊，挤的奶也少，老姑一口也舍不得喝。老姑出去捡破烂怕晨雪从床上掉下来，就弄了许多干草，铺了一个又厚又软的地铺。晚上，她让奶羊也卧在身边，一手搂着晨雪，一手揽着羊脖，象一家人一样，互相温暖着，度过了许多寒夜。

小晨雪的出现，老姑说这是上天给她的恩赐。小晨雪渐渐长大了。她会走路了……她会说话了……她会上学了。老姑的眼里经常溢满了一波一波的兴奋和幸福。吃的、穿的、用的，老姑从来不让晨雪受委屈。

上初中的时候，一天，晨雪领着一位要好的女同学来到家里。晨雪进院就喊：“妈，俺同学来了。”老姑吓坏了，躲在里屋老半天也没吭声。晨雪不见应声，便进屋找，却见老姑藏在屋门后，脸色非常难看，象是一个受惊吓的孩子。待同学玩了一会走了，老姑才从里屋出来，很生气地说：“雪，以后不许带同学到家里来，你看咱家这个样子？”晨雪委曲地噘着嘴，两天没给老姑说话。

上高中的时候，一次老师组织校外活动。晨雪和同学们叽叽喳喳地来到小河边的时候，老姑正在河边饮羊，身后放着满满的垃圾袋子。晨雪愣了一下，忙欢喜地跑过去，扶摸着白绒绒的羊毛，说：“妈，你也在这儿，让我饮羊吧……”老姑诧异地看看晨雪，笑笑说：“这丫头，尽说疯话。”然后，一手提着袋子，一手牵着羊，起身就走。待同学们赶过来，老姑已走远了。同学们问：“那是谁啊？”晨雪眼里含着泪，喃喃地说：“那是我妈。”

后来，晨雪考上了大学。起程的前一天晚上，晨雪想再睡一次地铺，她抱了许多干草，铺了被褥，打了个又厚又软的地铺。老姑说：“有床不睡，你胡捣腾个啥？”晨雪也不吱声，端一盆温水亲手给老姑洗了脚，让老姑睡在地铺的里边，牵过来奶羊让它卧在地铺的外边，自己睡在地铺的中间。

灯熄了。晨雪一手揽着老姑，一手搂着羊脖，谁也不说话。许久，老姑说：“雪，妈想说说你是怎么来的？”她说：“我记事时，就知道了。”老姑说：“在大学别太节省，妈有钱。”她说：“我到校申请救济金，假期就当家教打工，妈，您老了，别太累了。”老姑说：“妈是个残疾，让你跟妈受委屈了。”她说：“狗不嫌家贫，儿不嫌娘丑。”沉默了一会儿，雪又说：“妈，在这个世界上，我是最幸福的孩子，我有两个妈，你是我的亲妈，咱的羊是我的奶妈……”

说完，雪哭了，老姑也哭了。初秋的风从窗口吹进来，凉凉的；深夜的月，斜照进来，照着母女俩满脸的泪……

【1】.请为下列加点的字注音。

襁褓（____________）  恩赐（____________）  溢满（____________）  噘着嘴（____________）

【2】.老姑为什么不嫁人?

【3】同学来家里做客，老姑为什么躲起来?

【4】结合文章内容谈谈晨雪是个怎样的孩子?

【5】怎样理解“妈，在这个世界上，我是最幸福的孩子，我有两个妈，你是我的亲妈，咱的羊是我的奶妈……”这句话？

【6】说说结尾一段描写的作用

【7】请分析一下文中老姑的形象。

10、阅读下文，完成下列小题。

用奋斗成就大写的人生

①“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。”中国特色社会主义进入新时代，奋斗是每一个人应有的姿态，也是走向成功之路的必要途径。追求幸福，是大家共同的愿望。世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。

②9月26日，人民日报海外版选取了习近平总书记点赞过的焦裕禄、谷文昌、罗阳、兰辉、李保国、廖俊波、黄大年、王继才、邹碧华等9位奋斗者，呈现其奋斗故事和习近平总书记对他们的高度评价，令人动容。这9位奋斗者的故事，都曾深深地打动人心，无论是历经50多年风雨岁月仍为人民群众所传颂的焦裕禄，还是太行山上的新愚公李保国，亦或是甘当“燃灯者”的邹碧华，他们都有共同的名字叫“奋斗者”，他们始终不负职责使命、不负人民重托、不负家国，用奋斗的大写人生书写了一曲曲英雄赞歌。

③奋斗是通往幸福的阶梯。天上不会掉馅饼，世界上没有不劳而获的成功，成就出彩人生的唯一途径就是奋斗。古人云：“道虽遐，不行不至；事虽小，不为不成。”奋斗，就该有“咬定青山不放松，任尔东西南北风”的韧劲，坚定“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心，保持“一万年太久，只争朝夕”的干劲，仰不愧天、俯不愧人、内不愧心。

④奋斗，既要仰望星空，也要脚踏实地。让梦想变成现实，奋斗是唯一的答案。假如驰于空想、鹜于虚声，注定一事无成。作为新时代的奋斗者，就是在为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗的征程中逐梦前行，一步一个脚印，踏踏实实工作，用辛苦和汗水凝聚奋斗力量，用脚步和光阴丈量奋斗历程，用行动和成绩见证奋斗成果。

⑤奋斗，既要展示小我，也要成就大我。“一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”奋斗，对于一个人来说，是展示出彩人生的最佳舞台，对于一个国家来说，是从一个胜利走向另一个胜利的动力源泉。而对于新时代的奋斗者来说，就是要把个人梦想汇聚到国家梦想的江河中，在实现中国梦的生动实践中放飞梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

⑥奋斗，既要勇往直前，也要接续前行。努力从来不会白费，今日撒下的种子，正在你看不见想不到的某处，悄悄地生根发芽。奋斗亦如此，可能一时受挫，但只要咬紧牙关，一鼓作气、勇往直前，彩虹就会出现在眼前。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

⑦“艰难困苦，玉汝于成。”幸福的人生都一样，不幸的人生各有各的不幸，而奋斗的人生则自带光芒，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。跟随新时代的步伐，让我们一起奋斗，成就梦想。

【1】第⑥自然段主要运用了哪种论证方法，有什么作用？

【2】请简要分析本文的论证思路。

【3】请认真阅读材料，想一想，以下两个事例哪个可以作为第⑤自然段的论据，为什么？

材料一：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹二岁而孤，随母改嫁。但他从小好学，出身贫寒，无力上学，只好跑到寺院中的一间僧房中去读书。在寺庙读书期间，他将自己关在屋内，足不出户，手不释卷，读书通宵达旦。就这样，他领悟了六经的旨意，又立下了造福天下的志向。终于成为北宋著名的文学家、政治家，发起改革，造福百姓，青史留名。

材料二：汉朝的匡衡勤奋好学，但是家里贫穷，无钱买书，就给别人免费打短工，以换取借书的机会。白天需要做农活，就晚上熬夜读书。家里没钱买灯油，就把家里的墙缝挖大，让邻居家的灯光能够透过来，以便自己读书。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成为西汉时期有名的学者。

11、阅读下面的文章，完成下面小题

司马迁的实录精神

①司马迁是一个史官，对于那样一个泱泱大国，他所能做的多半是记录。和同时代的许多官员相比，他可以改变的东西相当有限，而其性格更决定了他在政治上的劣势。客观地讲，后人纪念司马迁，既是对他的尊敬，也包含了许多同情，这让司马迁成为了历史上一个典型的悲情英雄。不是战死沙场，而是淹没在一个所谓“盛世”的大汉。

②司马迁的爱憎分明是大部分人爱他的主要理由，但这四个字却远远不能概括司马迁的全部。他的名字之所以能够和他的《史记》一起被载入史册，不仅因为他有一颗心怀天下的赤诚之心，更重要的是他做到了一个史官和一个人的境界——真。这种真概括起来就是一种“实录精神”，这种精神源于他父亲临终前的嘱咐，也一直延续到司马迁生命的终止。

③为了得到历史最真实的素材，司马迁必须以最近的距离去触摸每一个历史人物，我们今天才得以将《史记》奉为历史真实公正的范本。从技术上讲，司马迁收集史料的方式是原始而落后的，没有碳-14定位仪，没有多少人的协助，也没有今天史学家们系统的理论知识，他能做的只是朴实的记录。

④面对现实，记录现实，秉笔直书，看上去不及征伐疆场将领之勇，也不及社稷江山帝王之智，但司马迁的《史记》真实的呈现告诉我们：王侯将相、布衣百姓只不过是历史中的一个又一个等质量的元素。这种不虚美不隐恶的记录方式，对于司马迁来说既是一位史官的职责，更是他胸中最大的心愿。

⑤比了解到真相更难的是把真相说出来，而钱与权正是说出真相最大的阻碍。幸运的是，历史人物不会因为自己的丑像被暴露而找司马迁算账，但他所经历着的一切钱与权的现实压力，即也着实考验着他作为一个史官的秉性。

⑥实录精神的存在需要社会的宽容，更需要实录者的勇气。记录现实比记录历史更需要勇气，因为现实中的丑陋者从来害怕让人知道自己的丑陋，而记录也远远不止于美丑之辩！不要说记录者代表正义，但起码应该代表事实——这是记录的最低要求，也是最高要求。呈现真实是一个技术活，但更是一种精神、一种理念。

⑦中国的历史从来不缺创造者，他们在历史的巨钟上猛敲，要让后人也能听到余音。历史让我们记住了他们，可谁又让我们记住历史？司马迁正是用他这种呈现真实的执着，让后人记住了历史，也记住了这本巨制背后的那个曾受腐刑的司马迁。

⑧著名文化学者肖云儒谈道：“我们国家一直有‘三个大祭’，一是祭黄陵，属于国之祭、族之祭；一是祭孔子，属于文之祭祀，是对文脉的一种追踪；还有一个就是祭司马迁，它既是文祭，又是心祭，是对一种伟大人格的缅怀。”

⑨中华民族是一个缺乏悲剧感的民族，喜欢大团圆，喜欢盛世，喜欢纪念成功人物，司马迁的存在就有了他特殊的意义，我们应该负重，要有悲剧感，心存忧患意识。所有这些司马精神，为我们今后悼念司马迁，敬仰我们的民族精神，建树我们的文化灵魂，提出了非常久远的任务。

【1】文章说“后人纪念马司迁，既是对他的尊敬，也包含了许多同情”，下列对这一内容分析符合文意的一项是（ ）

A.在所谓“盛世”大汉中，与同时代的官员相比，司马迁因为史官身份在政治上能够改变国家的力量更小，让人同情。

B.在《史记》中，无论王侯将相还是布衣百姓都是等质量的元素，处于平等地位，司马迁对他们进行真实呈现，让人尊重。

C.司马迁运用实录精神写《史记》，既让后人记住了真实的历史，又实现了让后人记住真实自己的心愿，让人尊重。

D.在人才辈出的汉朝，司马迁也许不是一个成功人物，但他直面历史、秉笔直书的精神正是我们民族精神所在，让人尊重。

【2】下列有关“司马迁的实录精神”的表述不符合文意的一项是（ ）

A.实录精神就是要爱憎分明。 B.实录精神就是要朴实的记录。

C.实录精神就是要秉笔直书。 D.实录精神就是要不虚美不隐恶。

【3】下列对祭司马迁，是对他“伟大人格的缅怀”理解不正确的一项是（ ）

A.祭奠缅怀司马迁是对他写下了历史巨著《史记》的崇敬。

B.祭奠缅怀司马迁是对他毕生都能遵从实录精神的讴歌。

C.祭奠缅怀司马迁是对他不畏钱权压力的史官秉性的褒奖。

D.祭奠缅怀司马迁是对他代表了正义之心的赞美。

12、阅读下面材料，按要求作文。

一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开的久，如月季；或因为开的迟，如菊。

（选自王鼎钧《一朵花》）

好的文字总能引发我们无限联想与思考。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

（1）请以“我是一朵   的花”为题，选择合适的词语补全题目，写一篇记叙文。

（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文。

要求：①按文体要求写作文，不少于600字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。