2025-2026年浙江舟山初三上册期末语文试卷及答案

1、下列说法不正确的一项是（     ）

A．人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（该句句子主干是：战斗执行命令）

B．新冠肺炎疫情发生以来，我们学会了如何正确佩戴口罩？如何正确洗手？如何在聚餐时正确使用公筷……（句中“？”应改为“，”）

C．《陈涉世家》——《史记》——司马迁

D．“表”作为古代的一种文体，用于臣下向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮的《出师表》。

2、下列有关文学常识的表述有误一项是（   ）

A. 《沁园春.雪》是毛泽东写的一首词，这首词描写了祖国壮丽雪景，抒发了无产阶级革命家的抱负和信心，很有婉约派风采。

B. 《雨说》是台湾诗人郑愁予写的一首现代诗。

C. 演说辞是一种应用性文体，贺辞、悼辞、报告辞等都可属于此列。

D. 《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇。

3、下列关于小说《儒林外史》的表述错误的一项是（ ）

A．王冕、周进、严贡生、胡屠户这些人物均出自《儒林外史》。

B．《儒林外史》的作者是明代作家吴敬梓。他通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物的描写，揭露了封建制度的腐朽。

C．《儒林外史》中，周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，之后随姐夫经商记账，在贡院参观时，头撞号板，哭号不止，令人唏嘘。

D．讽刺小说善于使用夸张和对比手法来突显矛盾，表现主题。比如吴敬梓创作的长篇小说《儒林外史》，就有这样的效果。

4、下列对诗作赏析有误的一项是( )

A. 首联中的“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。

B. 颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。

C. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。

5、文言文阅读

班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至 洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅 介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎！”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”

…… 十六年，遣（班超）与从事郭恂俱使西域。……超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者 睹未萌，况已著耶！”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其 状。超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使。彼不知我多少，必大 震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往 奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持 兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱。超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三 十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。

(选自《后汉书·班梁列传》，有删节)

【1】下列各组句子中，加点词语意义不同的一想是（   ）

A. 尝辍业投笔叹曰/辍耕之陇上

B. 狐疑未知所从故也/扶苏以数谏故

C. 遂将吏士往奔虏营/遂率子孙荷担者三夫

D. 吏兵斩其使及从士三十余级/安陵君因使唐雎使于秦

【2】下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）

例句：常为官佣书以供养

A. 寡人欲以五百里之地易安陵

B. 广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

C. 而君以五十里之地存者

D. 或以为死，或以为亡

【3】用现代汉语翻译下面句子。

(1)超曰：“小子安知壮士志哉？”

(2)乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”

【4】班超与陈胜在性格上有何共同之处？结合文本分析班超为何能在出使鄯善的过程中建下奇功。

6、阅读下面一首诗歌，完成下面小题

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

【1】请用生动形象的语言描述颔联所展现的画面。

【2】前人认为颈联中“明”字生动传神，请你试着赏析。

7、阅读下面材料，回答问题。

曾几何时，写一手漂亮汉字是令人无比钦羡的技能。但伴随着计算机的日益普及，国人渐渐发现，自己提笔写字的机会越来越少了，“提笔忘字”的情况屡屡发生。当不少人写不出“尴尬”二字时，中国人的汉字书写能力正遭遇前所未有的尴尬。（来自中新网）

(1)读了这则材料，你发现了什么？（15字以内）

___________________________

(2)身为中学生，你认为电脑时代是否需要重视汉字书写？说出理由。

___________________________

8、古诗文默写。

（1）___________，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》）

（2）斯是陋室，___________。（刘禹锡《陋室铭》）

（3）___________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

9、蝉鸣

①自然界的万物，在一场一场的春雨中鲜活、茁壮、饱满，地温也在一场一场的春雨中攀升，当“夏”冒出一身汗，蝉再也守不住地下的寂寞，蜕出一身镣铐，以全新的姿态爬上了树梢，用突兀滚圆晶亮的眼睛瞭望熟悉而又陌生的世界。 

②“叽叽——”声音有点胆怯，有点沙哑，有点脆弱，有点单调。它在试探着周遭的反应，试探着人类对它的认可。用不了几天，它的声音被高温包裹着，厚实而直接、高亢而嘹亮。太阳被它叫得火辣辣的，空气被它叫得热烘烘的，人被它叫得汗滴滴的。但人们还是喜欢听它高歌，好像这夏天没有它叫就不叫夏天似的。真难想象，比火柴壳稍小一点的身躯，能释放这么大的能量，叫出这么清脆响亮的歌声。 

③小时候，最喜欢捉蝉。抓一把麦面粉用水调和，不硬不烂，放清水里用手揉捏，把面粉的白揉捏干净，只剩下面筋。出水甩干，此时的面筋很黏，把它绕在长竹竿的一端当作捕蝉的工具。火热的太阳从树叶的间隙间照下来，汗涔涔的我们只顾竖起耳朵听蝉的声音，睁大眼睛看蝉的位置，有时竿子够不着，就爬上树，即使被一个叫“洋辣子”的“辣”了一下也屏住呼吸、无所顾忌。我们看准了目标，把竹竿慢慢地伸过去，对准蝉翼用最快的速度一触，蝉被面筋粘住，发出“叽、叽、叽”的叫声。把捉来的蝉放在蚊帐里，希望能近距离地听到它的歌声，可是，一天过去了，两天过去了，三天过去了，它像哑巴一般，发不出一点声响，扫兴的我，只好把它放回了大自然。蝉和麻雀一样都是自然界具有野性的生灵，捉来的麻雀即便饿死也不吃你给它的食物；蝉，你给它再好的环境它都不会发出声来。也许，这就是野性生灵的骨气，那时的我们是不懂这一点的，只知道捕蝉的乐趣。 

④有些人对蝉有些偏见，“蛙鸣蝉噪”就是一个很好的见证。他们认为蛙叫是“鸣”，蝉叫是“噪”。有这种认识的人，大多是冤枉了蝉。因为，这种噪也许是闷热的天气或烦躁的心情导致，未必是蝉声所为。不同的心境去听蝉音往往会产生不同的结果。炎热的夏天在空调间里吃着西瓜，说说笑笑、热热闹闹，树上的蝉在窗外鸣唱，此时，你会觉得这蝉声很美，它把夏天叫出了夏天的样子。如果天气闷热、心情烦躁、茶不进、饭不香，什么事都不想做，此时的蝉声于你是噪上加噪，当然对蝉声不怀好感了。其实，蝉的叫是为自己而叫，用当今时髦的话来说就是“刷存在感”；禅的叫也是为时节而叫，只有在炎热的夏天才能叫出最响亮的声音来，它是季节的名片；蝉的叫也是为生活而叫，它来到这个世界总要做点什么，它擅长的就是叫。因为它有一个高亢的嗓音，一个热情的心境，一个振奋的精神，它要把这高亢、热情和振奋献给人间，这是它会做的、也是一定能做到的。 

⑤我们时常看见城市道路的拐弯处，大卖场的空地前，或其它什么地方有搭台唱歌的人，他们尽自己最大的努力、发挥自己最大的能量跳舞唱歌，以此来吸引路人的眼球，让人们驻足观看。也许有人认为他们太嘈杂，其实他们是栖居在社会这棵大树上的蝉。他们为生活而歌、为生存而唱，为未来的幸福弹奏出自己的最强音。 

⑥其实，我们也和他们一样，尽自己的一切力量在歌唱，只是歌唱的方式不同而已。 

⑦夏日的傍晚，月亮升起来了，蝉热情的叫声穿越夏夜的清幽，撩拨思绪。

【1】仔细阅读全文，梳理文章情节。

听蝉→______→______→论蝉→______

【2】根据括号中的要求，从不同角度品析下列句子。

（1）因为它有一个高亢的嗓音，一个热情的心境，一个振奋的精神，它要把这高亢、热情和振奋献给人间，这是它会做的、也是一定能做到的。（从修辞方法的角度）

（2）夏日的傍晚，月亮升起来了，蝉热情的叫声穿越夏夜的清幽，撩拨思绪。（赏析加点词语）

【3】阅读文章第④段，概括心情与蝉鸣之间的关系。

【4】通读全文，试结合文章内容分析蝉的性格特点。

【5】本文通过描写蝉鸣给了我们怎样的启示？

10、请阅读下面的文字，回答问题。

【材料一】

课程目标[第四学段（7～9年级）]

1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。

2.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。

3.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。

4.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。

[摘自《义务教育语文课程标准（2022年版）》]

【材料二】

磨刀不误砍柴工。写作文先列提纲，把构思过程以直观的形式固定下来，这样在行文过程中，就能随时对照提纲，有的放矢，确保打好的腹稿不走样。所谓作文提纲，也叫写作计划。列提纲就是制订写作计划，也就是把写作思路、篇章结构等编列下来，为整个写作过程提供导引。

作文提纲包含三个方面的内容，一是题目，二是主要内容或中心思想，三是结构安排。其中结构安排是写作提纲的主要部分，一般要列出以下信息：一是行文思路，即先写什么、后写什么，全文大体上分为几段，每段主要写什么内容；二是明确写作重点，何处详写、何处略写要做到心中有数，必要时还要想好如何过渡：三是确定好开头、结尾的方式；四是预设好点题的时机以及点题方式。

老舍曾经说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章：先麻烦点，后来可省事。”可见，写作之前列提纲是多么重要。

（刊载于2022年2月）

【材料三】

对于正在初一、初二的未来中考生如何提升写作阅读能力，上海师范大学中文系副主任王宏超副教授分享了几点建议。

首先要注重作文的基本功，提升表达能力。尽管经过了小学阶段的作文训练，但整体而言，初中阶段还处在写作的初级阶段，要从一些基本能力方面去锻炼写作基本功。

其次要多看名家文章，培养语言的敏感性。初中阶段是语言能力提升的关键时期，尤其是阅读和写作能力。这个阶段应该多看一些名家文章，来提升语言的敏感性和语言运用能力。

此外，也要注重阅读和写作的互相借鉴，写作与阅读是分不开的，好的写作能力一定要有丰富的阅读做支撑；而高水平的写作能力反过来也能提升阅读的能力。在初中阶段，要适当扩大阅读的视野，增加阅读的深度，尤其要学会完整地去理解一部作品，把握一部作品的内在结构和写作思路。

（刊载于2022年7月11日）

(1)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（     ）

A．写作要有真情实感，且要根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。

B．写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。

C．作文提纲包含题目、主要内容或中心思想和结构安排三方面内容。

D．初中生要适当扩大阅读的视野，取其精华，不用完整地去理解一部作品。

(2)下面两个句子中，哪项更符合材料一中画线句的说法？简述你的理由。

A.要是没有把应当写的东西经过明白而周到的思考，就不该动手写。（车尔尼雪夫斯基）

B.写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。（鲁迅）

(3)材料二中画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

(4)结合三则材料内容，中考生应如何提升写作阅读能力。

11、速读下面材料，完成下列小题。

如果没有李白，我们的生活会怎么样？

①可能也并不会受很大的影响。不过是一千多年前的一个骚人而已，多一个少一个无关紧要，对不对。

②没了李白，《全唐诗》大概会变薄一点，大约变薄四十至五十分之一。名义上，李白号称“绣口一吐就半个盛唐”，但要说数量，他远远没写到半个盛唐这么多。《全唐诗》一共900卷，李白占据了从第161至第185卷。少了这点，也算不得特别伤筋动骨。没有了李白，中国诗歌的历史会有一点点变动，古体诗会更早一点地输给格律诗，甚至会提前半个世纪就让出江山。好吧，反正我们普通人也不关心这些。

③没了李白，我们倒可能会少一些网络用语。比如“你咋不上天呢”，最先是谁说出来的？答案可能正是李白爷爷：“耐可乘流直上天？”还比如“深藏功与名”，出处是李白的《侠客行》：“事了拂衣去，深藏身与名。”当然，没有了李白这首诗，金庸也不会写出《侠客行》来。

④没了李白，我们还会少很多流行歌曲。黄安一定写不出《新鸳鸯蝴蝶梦》，来红遍当年的大街小巷、录像馆、台球厅了。“昨日像那东流水，离我远去不可留，今日乱我心，多烦忧”，就是出自李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》。还有“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，也是直接从这搬来的。

⑤如果没有李白，诗歌的江湖怕要地震。几乎所有大诗人的江湖地位，都会自动提升一档。李商隐千百年来都被叫“小李”，要是没了李白，他可以扬眉吐气地变成大李了；王昌龄就能冠miǎn堂皇的成为唐代七言绝句首席，因为唯一能和他对飙七绝的正是李白。至于杜甫，则会成为无可争议的唐诗第一人，没有“之一”。多这一个李白，就压了无数诗人。

⑥没有了李白，我们在日常生活中说话都会变得困难。我们不能说“青梅竹马”，不能说“两小无猜”，这都出自李白的《长干行》。你也无法形容两个人相爱得“刻骨铭心”，这个词儿出自李白的文章：“深荷王公之德，铭刻心骨。”你还不能形容一家人共享“天伦之乐”，它也出自李白的一篇文章《春夜宴从弟桃李园序》：“会桃李之芳园，序天伦之乐事。”“浮生若梦”不能用了，出处同样是李白这篇文章：“浮生若梦，为欢几何？”“杀人如麻”也没有了，这出自李白的《蜀道难》。还有扬眉吐气、仙风道骨、一掷千金、一泻千里、大块文章、马耳东风……要是没有李白，这些成语我们可能都不会有了。此外，惊天动地、蚍蜉撼树、春树暮云、妙笔生花……这些成语也都和李白有关。

⑦如果没有了李白，当我们在社会上碰壁、消沉的时候，将不能鼓励自己“天生我材必有用”。当我们遭逢了坎坷，也不能说“长风破浪会有时”。当我们和知己好友相聚，开怀畅饮的时候，不能说“人生得意须尽欢”。当我们在股市上吃了大亏，积蓄一空的时候，不能宽yòu自己“千金散尽还复来”。这都是李白的诗句。

⑧没了李白，那个我们印象中很熟悉的中国，也会变得渐渐模糊起来。我们将不再知道黄河之水是从哪里来的，不知道庐山的瀑布有多高，不知道燕山的雪花有多大，不知道蜀道究竟有多难，不知道桃花潭有多深，不知道忧愁有多长。白帝城、黄鹤楼、洞庭湖，这些地方的名气，大概都要略降一格。黄山、天台、峨眉的氤氲，多半也要减色许多。

⑨没了李白，会变样的还有日月星辰。抬起头看见月亮，我们无法感叹“今人不见古时月，今月曾经照古人”，也无法吟诵“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”。

⑩李白如果不在了，后世的文坛还会发生多米诺骨牌般的连锁反应。没有了李白“举杯邀明月”，苏轼未必会“把酒问青天”。没有李白的“请君试问东流水”，李煜未必会让“一江春水向东流”。没有李白的“大鹏一日同风起”，李清照未必会“九万里风鹏正举”。后世这一个个浪漫的文豪与词帝，几乎个个是读着李白长大的。没有了李白，他们能不能产生都将是一个问题。

⑪我们的童年世界也会塌了一角。每个小朋友记忆深处、平均每人要听300遍的“只要功夫深，铁杵磨成针”的典故可能也将没有了。它可是小朋友写作文的万金油典故。

⑫李白，这一位伟大的诗人，已经化成了一种基因，和每个华人的血脉一起流淌。

⑬______是一个没有什么文化的中国人，______他半点都不喜欢诗歌，______会开口遇到李白、落笔碰到李白、童年邂逅李白，人生时时、处处、事事都被打下李白的印记。

⑭事实上，要检验一个人是不是中国人，就可以抛出一句“床前明月光”。只要他会汉语，多半就能接上“疑是地上霜”。

⑮不知道李白在世的时候，有没有预料到这些？

⑯他这个人是很纠结的。有时候说自己的志向是当大官、做大干部，轰轰烈烈干一场大事。有时候他又说自己的志向是搞文学，做研究：“我志在删述，垂辉映千春”。前一个志向，他没有实现。但后一个志向，他是超额完成了。所谓“垂辉映千春”，他已经辉映了1300年的春秋了，还会继续光辉下去。

⑰《国家宝藏》里，有一幕，让人热泪盈眶。当节目里问出：“千百年后，还有人记得壮志难酬的李太白吗”的时候，满屏都是“我记得”“必须记得”“我们一直都记得”“万年后依然记得”……

⑱大丈夫当如是也。

（出自《一个假设：如果没有李白》，作者：六神磊磊。有改动）

【1】在横线上用正楷字或行楷字抄写下列诗句和出处。

事了拂衣去，深藏身与名。——李白《侠客行》

____________________

【2】给加点的字注音，根据拼音写汉字。

（1）伤筋（____________）动骨  （2）冠miǎn（____________）堂皇  （3）宽yòu（____________）  （4）模（____________）糊

【3】从文章第⑥段中选用恰当的成语填空。

如果没有李白，我们应该会少用很多成语：说童年，没有青梅竹马；说爱情，没有刻骨铭心；说享受，没有天伦之乐；说风骨神采，没有①______；说写作才能，没有②______……

【4】运用你的知识积累，完成下列各题。

（1）儿童的稚气、天真、活泼，让生活充满了情趣和朝气。“小时不识月，呼作白玉盘。”这是李白《古朗月行》中的儿童；“意欲捕鸣蝉，①______。”这是袁枚《所见》中的儿童；“儿童散学归来早，②______。”这是髙鼎《村居》中的儿童。

（2）古人常寄情明月，表达情思。“举头望明月，低头思故乡。”这是李白直接的表白；“露从今夜白，①__________。”这是②__________含蓄的表白；“不应有恨，③__________？”这是苏轼怨怼的表白。

（3）“长风破浪会有时”是李白《行路难（其一）》中的诗句，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有“①__________，__________。”的诗句，都表现了不如意时的豁达胸怀。同样是怀才不遇，可辛弃疾的感受是“②__________，__________！”（《丑奴儿·书博山道中壁》），尽显人生无可言说的心酸与无奈。

（4）“骚人”原指《①______》作者屈原或《楚辞》作者，后泛指②______。在范仲淹看来，即使李白这样的骚人，也没有达到“古仁人”“③__________，__________”的人生境界。

【5】为下列语段选择关联词语。

  是一个没有什么文化的中国人，   他半点都不喜欢诗歌，   会开口遇到李白、落笔碰到李白、童年邂逅李白，人生时时、处处、事事都被打下李白的印记。

A. 除非……除非……都……   B. 既然……既然……那么……

C. 即便……即便……也……   D. 不光……不光……而且……

【6】“李白的诗歌表现了他怎样的性格特点？” 围绕这一问题，同学们展开了讨论。

谷阳：我认为李白具有乐观自信的性格特点。你们看：“天生我材必有用，千金散尽还复来”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这些诗句无不表现出高度自信、奋发进取的精神风貌。

成超： 。在供奉翰林期间，他敢叫高力士脱靴、让杨贵妃研墨，他在《饮中八仙歌》中甚至“自称臣是酒中仙，天子呼来不上船”。当他被权贵排挤时，他宣称“松柏本孤直，难为桃李颜”，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”表现出决不屈服的铮铮铁骨。

张宇：其实李白的性格中还有极其天真烂漫的一面，突出表现在他以月入诗的名句中。比如“小时不识月，呼作白玉盘”、“雁引愁心去，山衔好月来”、“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”，多么天真烂漫的想象！他甚至把月亮当成朋友和知音，和月亮真诚地交流： 。这种天真烂漫的情怀，让李白的诗句也具有了一种清水芙蓉般明丽清新的美。

⑴请替成超同学的发言补写一句开头。

⑵张宇同学的发言，横线上可用选项（  ）提供的诗句作为佐证材料。

①青天有月来几时，我今停杯一问之。  ②月出峨眉照沧海，与人万里长相随。

③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。  ④只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。

⑤举杯邀明月，对影成三人。   ⑥长安一片月，万户捣衣声

A.①②③ B.②④⑥   C.①③⑤   D.②⑤⑥

⑶依据文章第8段中画横线句提示，请加入他们的讨论，写一段你的发言。

12、作文。

四季流转，在忙碌的日子里，春夏秋冬匆匆而过，我们在时光的飞逝中慢慢蜕变。于是我们开始寻找青春的记忆，想挽留那些还来不及怀念就要被纪念的梦想、青涩、欢笑、泪水、疲惫和灿烂，然后去一一印证成长的年轮。

请以“寻找 ”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整；②内容充实，有真情实感，不套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④文体自定，不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。