大理州2024-2025学年二年级下学期期末质量检测语文试题

1、课文回顾。

1.《晓出净慈寺送林子方》的作者是   代诗人 。这首诗写的是   季   的景色。这首诗中的千古名句是   。

2.《青蛙卖泥塘》这篇课文中青蛙分别接受了   、   、 的建议之后,亲自动手把泥塘的环境变得   ,最后青蛙   。

3.小马在过河之前   说河水很浅,　　 说河水很深,结果小马亲自过河后才发现河水既不像 说的那样深,也不像 说的那样浅。  

4.本册书中我们学过一个古代神话故事,这个神话故事的名字是   。

2、用多种方法理解加点的词语。

我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

（1）联系上下文理解：“恋恋不舍”的意思是_____________。

（2）近义词理解：“恋恋不舍”的近义词是_______________。

（3）用加点的词语写一句话：_________________________。

3、写出四个含有下列汉字或偏旁的汉字。

肖（______）   （______）   （______）   （______）

礻（______）   （______）   （______）   （______）

4、比一比，再组词。

匹________ 波________ 像________

四________ 玻________ 象________

5、根据语境填一填。

1．爸爸经常对我说，要在别人真正需要的时候去帮助他，也就是“与其锦上添花，__________________”。

2．帮助了别人，我心里很快乐，这正是“予人玫瑰，____________”。

3．老师告诉我们，平时要多帮助他人，因为：“平时肯帮人，______________。”所以大家要互帮互助。

6、认认真真读拼音，端端正正写汉字。 

wēn  nuǎn kǎo  yā   huān  yínɡ fǎn  fù

chuí liǔ  shānɡ lianɡ   mǎn yì　　  jīn pí  lì  jìn

7、判断。

【1】在《一匹出色的马》中，妹妹骑着红色的小马跑回了家。（_______）

【2】喜鹊弟弟是个爱学习的孩子，所以我喜欢他。（_______）

【3】“生当作人杰”这句诗的作者是李清照。（_______）

【4】“亡羊补牢”告诉我们做事要一心往前冲，别管别人怎么说。（_______）

8、判断，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是一种丝织的带子，“万条”指的是“万条丝织的带子”。 ________

【2】作者运用比喻的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“ 绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。 ________

9、判断对错，的打√，错的打×。

【1】《我不能失信》赞美了宋庆龄守信用。 _________

【2】英英变成了一颗长满各种形状的鸟窝的树。 _________

【3】“想象力比知识更重要”是美国爱因斯坦说的。 _________

【4】《一支铅笔的梦想》说明了铅笔只有五个梦想。 _________

10、判断下面句子的表达，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】“煎、烤、煮、蒸、炖、爆”这些字的意思都与火有关。 （______）

【2】“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。”这句话写出了两岸人民盼望着早日实现祖国统一。 （______）

【3】过中秋，吃月饼，大街小巷人如潮。（______）

【4】古时候，人们把贝壳当做饰品戴在身上。（______）

【5】“与”字共3画，第二画是“横”。 （______）

11、短文阅读。

乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子井里有水。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗地衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水是不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝个够。

【1】全文共_____个自然段，第_____自然段写乌鸦用原来的办法喝水。

【2】猴子看见乌鸦用“这种方法喝水”中“这种办法”指的是什么？在文中用“ ”画出来

【3】乌鸦用原来的办法喝水为什么不行呢？

___________________________

【4】这个故事告诉我们的道理是（   ）

A.用衔石子的办法喝井里的水是不行的。

B.猴子乐于助人。

C.遇事要动脑筋，想办法，具体的事情要具体对待，不能生搬硬套。

12、阅读短文。

老鼠的四周都有电流，只要它一停下来，就会触电，所以它只能一刻不停地来回走动。一周以后，老鼠还在箱子里面很精神地跑来跑去。看来它一定睡过觉了，你知道老鼠是怎么睡觉的吗

啊，原来它是用牙挂在金属网上睡觉的啊！

这是因为老鼠的牙齿是珐琅质，属于绝缘体，不导电。那如果把金属网换成没有洞的玻璃板呢？据说那个研究者很佩服能想到这种点子来睡觉的老鼠，于是没有把实验继续做下去。

【1】研究者做这个实验的目的是什么？用在文中画出来。

【2】老鼠在通上电的金属箱子里是怎么睡觉的？（ ）

A.躺在箱子里 B.用牙挂在金属网上睡 C.一边走路一边睡

【3】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）金属箱子的四周都有电流。（_______）

（2）一周以后，老鼠死了。 （_______）

（3）老鼠的牙齿不导电。 （_______）

【4】你还知道别的动物是怎么睡觉的吗？搜集资料，写一写。

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13、阅读课外短文，完成练习。

小红脸和小蓝脸

他们是小红脸和小蓝脸。现在他们正东张西望地寻找安乐窝呢！小明睡觉前还在吃饼干。这两个小家伙就趁机溜到小明嘴里。

其实他们是对牙齿非常有害的细菌，学名叫乳酸杆菌。他们在小明牙齿里安家落户了。可是小明还不知道他们的厉害，有滋有味地吃起雪糕来。两个小家伙在这里又吃残渣，又吐酸水，又钻牙齿，简直要“大闹天宫”了。

哎哟，小明的牙齿怎么这么疼啊？赶紧去医院！

两个小家伙灰溜溜地被医生赶出了小明的口腔。

这两个小家伙虽然被赶走了，可他们时时刻刻都在寻找下一个目标，寻找下一个不注意口腔卫生的小朋友……

【1】“安乐窝”在文中指的是（  ）

A.鸟窝 B.安逸舒适的生活环境 C.安乐的医院

【2】“小红脸和小蓝脸”指的是____________，他们会弄坏小明的__________。

【3】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）小红脸和小蓝脸特别喜欢不注意口腔卫生的孩子。（____）

（2）小红脸和小蓝脸永远在小明的口腔里安家落户了。（____）

【4】你欢不欢迎小红脸和小蓝脸？你能想到哪些保护牙齿的办法？

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14、延伸阅读，我会做。

有趣的日月贝

在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝，它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴着海底，成年见不着阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，能经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞的贝壳”。

【1】我会照样子写一写。

白白的   ________ ___________ ___________

【2】日月贝有___________片圆圆的贝壳，贴着海底的一片颜色___________像_______朝上的一片颜色___________，像___________。

【3】用“   ”画出有人叫日月贝为“会飞的贝壳”的原因。

15、阅读下面短文，回答问题。

一天，张老师带同学们到江边去看船。回校后，张老师问大家看到了哪些船。

小芳说：“江上都是大轮船。”

小英说：“江上有大轮船、有军舰，还有小木船。”

小军说：“江上有木船、帆船、舢板，这些都是木船。江上还有各种各样的舰艇，有大军舰，还有小炮艇。江上最多的是轮船，轮船中有渡轮、客轮、货轮、油轮……种类可多啦！”

【1】你认为谁回答得好？为什么？

___________________

【2】你觉得回答问题时要注意什么？

__________________

16、照样子写句子。

1．十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。

_________像________________，________________。

2．没有了太阳，就没有了光明和温暖。

没有________，就没有__________________________。

3．从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。

从此，__________________，______________________。

17、根据课文内容填空。

（1）《神笔马良》作者是（ ）。主人公是（ ）。

（2）他到（ ）打柴时，就折一根树枝，在（ ）学着描飞鸟。他到（ ）割草时，就用草根蘸着河水，在（ ）学着描游鱼。由此可见，马良学画画非常（ ）。

（3）马良用神笔惩治了（ ）和（ ），马良专门给（ ）。可见马良是个（ ）的孩子。

18、连字词成句。

1.是  沙滩  的  我们  海边的  快乐天地

____________________________

2.喜欢 妈妈 烤鸭 我  做  吃  最的

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19、照样子，扩写句子。

例：这糕经过人的劳动，才能摆在我们面前。

这糕经过（很多很多）人的劳动，才能摆在我们面前。

到山里要走路。

到山里要走（______）的路。

20、看图写话。

仔细看图，图上有谁？他们在干什么？他们的心情怎么样？想一想，用几句通顺的话写下来。

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