2025-2026年青海海东初二上册期末历史试卷(解析版)

1、1932年，德国纳粹党成为国会中第一大党。1933年，就任总理后的希特勒，利用“国会纵火案”，打击国会中的第二大党——德国共产党。接着，解散国会，禁止其他政党活动。这表明，纳粹党对内

A.实行独裁专制 B.积极扩军备战 C.完善民主制度 D.实行种族主义政策

2、世界三大宗教中按出现先后顺序排列正确的是

A.佛教--伊斯兰教--基督教 B.佛教--基督教--伊斯兰教

C.基督教--佛教--伊斯兰教 D.基督教--伊斯兰教--佛教

3、下图反映的史实是（       ）

A．迪亚士到达好望角

B．开辟了通往美洲的新航路

C．三角贸易贩运黑奴

D．麦哲伦船队成功实现环球航行

4、下图所示的遗迹、文物中，能证明古埃及人高超的建筑技术和数学水平的是（     ）、

A．金字塔

B．《汉谟拉比法典》

C．释迦牟尼佛像

D．秦始皇陵兵马俑

5、思想解放主要指“对于已经不适宜发展要求的旧思想观念的改革和破除，对于符合发展要求的新思想观点的积极倡导和确立。”对下列思想解放运动认识正确的是（     ）

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

6、攻占巴士底狱的消息传到凡尔赛时，路易十六惊呼：“什么！这是叛乱！”他身边的一个近臣却说：“不，陛下，这是革命！”这段对话的历史背景是（ ）

A．英国资产阶级革命爆发

B．法国大革命爆发

C．美国独立战争爆发

D．文艺复兴运动兴起

7、如果上溯到第一次工业革命时期，英国人史蒂芬孙可以申请下列哪一项的发明专利？

8、他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了国家的最高统治实权，成为罗马共和国演变为罗马帝国的关键人物。“他”是

A．伯里克利

B．凯撒

C．亚历山大

D．屋大维

9、随着城市的发展和工商业的繁荣，新兴的阶层是

A.封建领主

B.佃户

C.市民阶层

D.农奴

10、1872-1893年，马克思和恩格斯根据无产阶级革命的经验和教训，对《宣言》做了补充和修改。这说明马克思主义（       ）

A．成为世界思潮的主流

B．是不断发展的理论

C．成功指导了各国革命

D．是集体智慧的结晶

11、文艺复兴时期涌现了许多优秀的文艺作品，下列人物与作品搭配正确的是

A. 苏格拉底——《哈姆雷特》   B. 达·芬奇——《最后的晚餐》

C. 但丁——《蒙娜丽莎》   D. 莎士比亚——《神曲》

12、从“上品无寒门，下品无势族”到“朝为田舍郎，暮登天子堂”的变化，主要说明了科举制

A．有利于选拔社会优秀人才

B．营造了良好的读书氛围

C．是中国古代唯一选官制度

D．维护了贵族阶级的利益

13、古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明和中国文明有着共同点，其中与自然地理密切相关的是

①都发源于土地肥沃的大河流域   ②都采用中央集权君主专制制度

③都有留存于世的伟大建筑工程   ④都属于农业文明

A.①④ B.③④ C.②③ D.②④

14、大致在中国的宋元时期，西欧呈现城市的空气使人自由”的局面。西欧城市兴起的特点是

A.自由和自治 B.实行直接民主 C.宗教色彩浓厚 D.闭关自守

15、某同学制作了有关“二战”的笔记（下图），内容正确的是

A.全面爆发 B.最大规模

C.重要会议 D.结束标志

16、英国“光荣革命”在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环、能有效地控制“控制者”的办法。该办法是指

A.发动内战 B.君主立宪 C.殖民扩张 D.联邦共和

17、《话说运河》中有句解说词：阳刚的一撇是万里长城，阴柔的一捺是京杭运河，在中国的大地上书写了一个巨大的中国“人”字。下对于这“一捺”的描述正确的是：（     ）

A．中心是涿郡

B．开凿者是隋文帝

C．开通的目的是便于帝王南巡游玩

D．加强了南北政治、经济和文化的交流

18、20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是

A. 改善人民生活、缓和社会矛盾   B. 高速度、低失业率

C. 信息化、全球化   D. 高速度、低通胀

19、海上丝绸之路曾是中国对外交流的重要通道，如下图所示遗址是中国海上丝绸之路的重要见证，这个遗址最早可以追溯到

A．唐朝

B．宋朝

C．元朝

D．西汉

20、德、日、意三个法西斯国家的共同点是

①大肆屠杀犹太人   ②对被侵略国家的人民进行残酷杀戮   ③鼓吹领土扩张和战争政策   ④产生于破坏性最大的一次世界经济危机中   ⑤对“凡尔赛——华盛顿体系”不满

A．①②⑤

B．②③⑤

C．①②③

D．②③④

21、下列图一法律文件颁布的时间是__________年；图二法律文件规定我国的根本政治制度是__________。

22、反对婆罗门的特权，提出“众生平等”的宗教是_____。

23、第二次世界大战全面爆发的标志是________；《________》的签署，世界反法西联盟正式形成。

24、1945年2月，美国、英国、苏联三国首脑在苏联的   召开会议。8月美国在日本的广岛和投下原子弹。

25、1921-1922年召开的华盛顿会议上，《______》的签署，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。1942年召开的华盛顿会议上，26个国家代表代表签署《_____》，标志着世界反法西斯联盟的形成。

26、古埃及文明是世界上最早的文明之一，它在科学和文化方面取得了很高的成就，古埃及在天文学方面的突出成就之一是制定________（历法）。4世纪，罗马皇帝以______作为基督教历法，该历法后来成为今天人们使用的公历的基础。

27、529年，罗马皇帝颁布了《____________》,阿拉伯民间故事集《一千零一夜》又名《____________》

28、公元__________年，禹建立夏朝；___________是目前我国也是世界上最大的青铜器。

29、在19世纪60年代，__________标志着中国近代化探索的开始；而_______________开启了日本近代化的探索，使日本走上了资本主义道路。

30、公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦突出特点是“________”。

31、探究题

习近平指出，一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。当今世界，和平合作的潮流滚滚向前，开放融通的潮流滚滚向前，变革创新的潮流滚滚向前。

【改革：促使民族自救】

(1)19世纪60年代，中日两国都面临着严重的民族危机，两国是如何应对的？为什么会出现不同的结果？

【改革：完善自我体制】

(2)开启中国政治近代化的历史事件是？陈述这一事件的意义。

(3)20世纪上半叶俄美两国进行了哪两大成功的改革使本国度过危机？请分别说出这两次改革的特点。

【改革：实现民族振兴】

(4)回顾以上改革历程，我们站在新的历史起点上，为实现中华民族的伟大复兴，你认为我们该怎么做？

32、东西方古代历史在发展过程中都创造了光辉灿烂的文明，历史课程承载着人类文明优秀传统的重任。请结合所学知识，回答下列问题。

（1）古代亚非文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？文字是人类文明的标志之一，写出一例亚非地区古老的文字。

（2）写出古埃及和古希腊在建筑艺术方面的文明代表。

（3）写出古希腊和阿拉伯国家在文学方面的成就。

（4）谈谈你对人类文明的发展有什么认识？

33、人类社会发展的过程中存在着各种矛盾和冲突。请结合所学知识，回答问题。

殖民地人民与殖民国家的矛盾

(1)请你写出19世纪殖民地人民的反抗斗争一例。

资本主义与封建势力的矛盾

(2)俄国和日本分别通过哪一事件战胜了封建势力，走上发展资本主义的道路？

帝国主义国家之间的矛盾

(3)随着资本主义的发展，西方列强矛盾加剧导致第一次世界大战的爆发。请写出战争爆发前形成的军事集团一例。

(4)第一次世界大战结束后，为了协调帝国主义国家关系形成了怎样的世界格局？这一格局的形成与哪两次会议有关？

(5)请你任选一个角度，谈谈你得到的启示。

34、改革是发展生产力的必由之路，改革是社会制度的自我完善。阅读下列材料，回答问题。

材料一：枯竭的土壤，渴求生长的力量；生存的压力，能否铸就崭新的国家。探索者们开始走到一起。一个外来者，掀起改革的浪潮。一个旧制度的挑战者，为君王的信念而战。机遇、开拓、质疑、争斗，古老的秦国在变法中成为东方霸主。

——《历史的拐点》解说词

(1)材料一中的“变法”指的是什么？结合所学知识指出，为铸就“新的国家”，其如何加强军队战斗力。

材料二：迁居洛阳的鲜卑族人，经过三十年，大体上已经汉化。一个统治民族仅仅经过三十年时间，就与被统治民族相融合，不能不说是孝文帝汉化政策的极大成功。

——樊树志《国史十六讲》

(2)据材料二并结合所学知识，指出这是中国古代史上的哪一场改革？并结合材料概括此次改革有怎样的意义？

材料三：很多人认为，这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始一项改革计划……使俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。

——摘自杰里·齐格勒《新全球史》

(3)材料三中成为经济发展和国家生存障碍的“这种制度”指的是什么？“沙皇政府着手开始一项改革计划”指出此次改革的性质是什么？

材料四：到19世纪中叶，……首先是中国，然后是日本，被迫敞开国门，接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。……日本采纳和利用西方强国的手段，并将它们用于自卫及后来的势力扩张。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(4)据材料四，“日本采纳和利用西方强国的手段”是指哪一事件？该事件使日本的社会性质发生了怎样的变化？

(5)综合上述材料，谈谈你对改革的认识。