2025-2026年陕西咸阳初一上册期末历史试卷及答案

1、如图漫画（　　）

A．反映了民族意识的空前觉醒

B．揭示了洋务运动的失败原因

C．肯定了戊戌变法的进步意义

D．讽刺了晚清官员的盲目排外

2、“我们正处在中国有史以来最大转变关头，……第一次全民族一心一意地在血泊和瓦砾场中奋争以创造一个赫然在望的新时代。”“第一次全民族一心一意地在血泊和瓦砾场中奋争”是指（ ）

A．鸦片战争 B．甲午中日战争

C．抗日战争 D．太平天国运动

3、若请你给下列历史人物一个共同的评价，最适合的是

A．民主先驱

B．军事专家

C．开国元勋

D．民族英雄

4、法国通过《人权宣言》文献的机构是( )

A. 国会   B. 议会   C. 制宪会议   D. 三级会议

5、罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧亚非三洲，成为罗马帝国内湖 （ ）

A.红海 B.地中海 C.黑海 D.里海

6、依靠强大的科技实力，美国在19世纪末20世纪初迅速赶上并超过在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。这一时期美国的科技成就包括

A．①②

B．③④

C．②③④

D．①②③④

7、第三次科技革命中，美国农业人口从占人口总数的 5%下降到 3%；同一时期，从事制造业的人口从占人口总数的 30%下降到 13%；而从事服务业和信息行业的人口从占人口总数 的 15%上升到 72%。这种现象说明第三次科技革命 （  ）

A. 促进了社会产业结构的变化   B. 使大量的工人失业

C. 使科学技术各领域相互渗透   D. 科学技术转化为生产力的速度加快

8、《罗马民法大全》包含的法律文献有（ ）

①《查士丁尼法典》 ②《法学汇纂》 ③《十二铜表法》 ④《新法典》

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．①②③④

9、网上音乐、视频和游戏，使现代社会的娱乐和休闲生活更加丰富多彩。在互联网上，人们可以展示自我，参与讨论，进行思想和情感交流。这表述的是互联网

A．推动全球经济的一体化

B．创新人类生活模式和文化观念

C．网络安全问题日益凸显

D．中国网民规模位居世界前列

10、1775年5月，北美殖民地代表聚集费城，召开了第二届大陆会议，那么下列哪一点不属于这次会议的内容：（ ）

A．北美人民要求独立的呼声越来越高

B．华盛顿强烈主张武力反抗英军

C．委任华盛顿为总司令

D．会议一致决定把民兵整编为大陆军

11、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中评价古典希腊城邦时说：“不应看它哪些没有做到，而应看它做了什么。自由探索的精神、民主政体的理论与实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了古典希腊留给人类的光辉遗产。”下列关子古希腊留给人类的“光辉遗产”中哪一项是“它没有做到的”（     ）

A．政治：全体成年男性公民共享政治权利和义务

B．艺术：有可容纳近8万名观众的大竞技场

C．文学：留下著名的文明遗产《荷马史诗》

D．哲学：德谟克利特提出原子论

12、他先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等地，成立了大哥伦比亚共和国，和圣马丁被誉为南美的“解放者”。他是（       ）

A．玻利瓦尔

B．章西女王

C．华盛顿

D．林肯

13、奥运赛场上马拉松运动员要跑42千米的路程，非常考验运动员的体力和意志。马拉松长跑项目来源于（ ）

A. 希波战争   B. 亚历山大东征

C. 罗马对地中海地区的征服   D. 伊苏斯之战

14、某同学在学习某一课题时，在笔记中写下了“琅城”“自治权”“市民阶级”等关键词，他学习的课题最有可能是（  ）

A. 雅典民主政治   B. 西欧城市的兴起

C. 文明的碰撞融合   D. 文艺复兴

15、屋大维已经是终身执政官和最高统帅了,公元前27年,元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。从此,元首和执政官合二为一。该材料反映出屋大维建立了

A.波斯帝国 B.亚历山大帝国 C.罗马帝国 D.古巴比伦帝国

16、中世纪的西欧，封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式。该仪式体现了封君封臣制的特点有（     ）

A．以血缘为纽带

B．体现了公平公正

C．皇权至高无上

D．权利与义务交织

17、下图是意大利著名画家拉斐尔（1483〜1520年）的名画《西斯廷圣母》，画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱。该画属于

A.古罗马时期 B.古希腊时期

C.文艺复兴时期 D.法国大革命时期

18、春秋战国时期，某学派主张，在调节父子关系时，要求父子之间要互相尊重。父亲要儿子讲孝道，也就应当以慈爱对待儿子。儿子不愿父亲对他不慈，他就要以孝来对待父亲。以此为例，可以推广到其他方面。据此可知，该学派是（ ）

A. 道家   B. 儒家   C. 法家   D. 阴阳家

19、谁的船队第一次完成了环球航行

A．麦哲伦

B．哥伦布

C．迪亚士

D．达·伽马

20、美国的一首诗歌这样写道：”大海的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的锁着铁链的人骸……在死沉沉的黑暗里，闪烁着不幸的奴隶的白骨，他们从黑漆漆的巨浪里，大声呼唤：‘我们是证人!’“该诗歌见证了（       ）

A．印第安人的血泪

B．殖民体系的形成

C．鸦片贸易的罪恶

D．三角贸易的血腥

21、公元前27年，______首创“元首制”，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。

22、_______的发明解决了交通运输工具的发动机问题：第二次工业革命使人类社会进入了“_________”。

23、1804年，建立法兰西第一帝国的是——

24、（1）______________是埃及全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣,____________在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

（2）公元前5世纪中后期，______________主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰。马其顿国王______________率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。

（3）基督教的兴起1世纪时，兴起于______________地区。传道者宣传说，_____________是“救世主”。

（4）______________与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。代表作是《神曲》。达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。代表作有《最后的晚餐》和______________。 

（5）迪亚士发现了非洲的_____________，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。_____________的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。

25、构建“学科思维导图”有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”、“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学有关“步入近代”学科思维导图。请你帮助他完成未填写内容。

26、A．早期猿人            B．晚期猿人             C．早期智人               D．晚期智人

( )中国山顶洞人；( )德国尼安德特人；( )印尼爪哇人；

( )中国丁村人；( )法国克罗马农人；( )中国元谋人和北京人；

( )坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”

27、1862年，美国联邦政府颁布了《_______》，不久，林肯发表《_______》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了战局。

28、经过：

（1）1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，沿非洲西海岸南下，到达非洲的_________。

（2）1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡___________，到达印度西海岸。

（3）1492年，意大利人______在西班牙王室的资助下从_______出发，横渡______，先后到达今天_____洲的巴哈马群岛、______和海地。他误以为到达的是亚洲的_____，还把当地人称为“__________”，即印度人。

29、第一个全国性的资产阶级革命政党是_____。国共首次合作开始于_____年。

30、无产阶级一直为建立共产主义社会而奋斗。

（1）1848年_______________的发表，标志着马克思主义的诞生。

（2）1871年3月28日,成立了______________,它是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。

（3）全世界无产阶级的革命战歌是__________，词作者是______________。

31、探究题。

阿拉伯建立统一国家和日本进行大化改新时，中国正处于哪一封建王朝时期？把阿拉伯、日本和中国放在同一历史时期比较，你有什么发现？

32、日本在历史上一向是文化的输入国，具有模仿其他文化的优良传统。其中，影响比较大的是古代的“汉化”和近代的“欧化”。“汉化”即“大化改新”。结合所学知识，回答下列问题：

(1)大化改新开始于哪一年？

(2)这次改革的目的是什么？

(3)这次改革有何历史意义？

(4)这次改革的成功给了你什么启示？

33、在人类历史的长河中，多元的政治文明弄异彩纷呈，影响至深。请回答：

（1）古代雅典的民主政治开启了西方民主政治的先河，请写出雅典民主政治鼎盛时期的执政者以及他执政时期公民享有的民主权利。

（2）近代以来，西方国家相继爆发资产阶级革命，下图是法国大革命中颁布的什么法律文件的纪念碑？这一法律文件的提出对法园而言具有什么重要意义？

（3）马克思主义是无产阶级争取解放、建设共享社会的政治理论。它诞生的标志是什么？在马克思主义思想的引导下，把人类的社会主义理想变成现实，宜告了世界上第一个社会主义国家诞生的重大历史事件是什么？

34、阅读材料，完成下列要求。

材料一：19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表

材料二：倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣像在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”地选择了自己的发展道路。这条道路既曲折又宽敞，既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。

——摘编自王光波《一本书读懂日本》

（1）根据材料一，概括1860-1879年期间俄国机器制造业的发展趋势，并结合所学知识，指出这一发展趋势的主要原因。

（2）根据材料并结合所学知识，指出中日本选择的发展道路，并说明这一道路给日本带来的“好处”和给邻邦带来的“灾难”。

（3）综合以上材料，谈谈你的认识。