2025-2026年云南怒江州初二下册期末语文试卷及答案

1、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（   ）

A. 2019年1月16日，我国“氢确之父”于敏在北京溘然长逝，马革裹尸。

B. 他年方十一，却已能绘出如此意境空灵的山水面，的确令人刮目相待啊！

C. 老师反复提醒他注意书写，可他的字依然如群蚁排衙，潦草不堪。

D. 日寇的铁蹄践踏着中华大地，人民过着颠沛流离的生活。

2、下列句子顺序排列正确的一项是（  ）

①诗词是中国传统文化中最为重要的部分，具有很强的民间基础。

②它不仅是书本里的知识，让我们感受古人的精神世界。

③更重要的是诗词里有天地、有历史、有社会、有人生、有情怀。

④还是我们日常生活的情感共鸣，流行歌词的灵感来源。

⑤而书信亦如是。它们让我们领略到了爱的言之切切、情的低回婉转……

A．⑤②③④①

B．①②④③⑤

C．⑤②①③④

D．①②⑤③④

3、下列各组词语书写完全正确的一项是（   ）

A. 选骋  镐头  契而不舍 微不足道

B. 污秽  繁琐  通宵达旦 警报迭起

C. 哽住  高粱  妇濡皆知 鞠躬尽瘁

D. 狂谰  屏嶂  慷慨淋漓 酣然入梦

4、下列词语中加点的字读音有错误的一项是（   ）

A. 哺（bǔ）育   攒（cuán）成   候（hòu）鸟   鲜（xiǎn）为人知

B. 泯（mǐn）然 伫（zhù）立 踌（chóu）躇 气冲斗（dǒu）牛

C. 炽（zhì）痛   谰（lán）语 重荷（hé） 妇孺（rú）皆知

D. 哽咽（yè）   磐（pán）石 深邃（suì）   迥（jiǒng）乎不同

5、下列词语没有错别字的一项是（ ）

A.朦胧  孤零零  怏怏不乐  微不足到

B.鲁莽  戈壁滩  血气方刚  甘败下风

C.田陇  马嵬坡  耐人寻味  风雨如诲

D.憧憬  大无畏  死心塌地  忧心忡忡

6、下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A. 晌午（shǎng）  侮辱（rú） 商酌（zhuó）  锋芒毕露（lòu）

B. 诘问（jié）   修葺（qì） 矜持（jīn） 锲而不舍（qiè）

C. 猥琐（weǐ）   呜咽（yàn）  点缀（zhuì）  目不窥园（kuī）

D. 炽热（zhì）   闲暇（xiá）  俯瞰（kàn） 忧心忡忡（zhōng）

7、下列句子有语病的一项是   （ ）

A. 你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲。

B. 我无时无刻都听见她呼唤我的名字，无时无刻都听见她召唤我回去。

C. 沙丘的移动虽然很慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬。

D. 在延安，美的观念有更健康的内容，那就是整治、朴素、自然。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

（乙）楚有养由基者，善射。去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右①。夫射柳叶者百发百中不已善息少焉气力倦，弓拨矢钩②，一发不中，前功尽矣。”

（注释）①支左屈右：伸直左臂持弓，弯曲右臂引弓持箭，是种正确射箭法。②弓拨矢钩：弓拉不正，箭射不直。拨：不正。钩：弯曲。

【1】下列句子中加点词的解释错误的一项是

A.释担而立（放下） B.去柳叶者百步而射之（离开）

C.笑而遣之（打发） D.前功尽矣（完）

【2】对文中画波浪线的部分断句正确的一项是

A.夫射柳叶者/百发百中/不已善息/少焉气力倦。

B.夫射柳叶/者百发百中不已/善息/少焉气力倦。

C.夫射柳叶/者百发百中/不已善息少焉/气力倦。

D.夫射柳叶者/百发百中不已/善息/少焉气力倦。

【3】用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？

【4】陈尧咨和养由基二人具有怎样的共同特点？说说两文告诉人们什么道理？

9、在下面的横线上填写出相应的句子。

（1）________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（2）念天地之悠悠，________________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》）

（4）________________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》

（5）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》

（6}古诗词中富含哲理的诗句有很多。例如王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，________________”；再比如陆游《游山西村》中的“________________，柳暗花明又一村”。

10、阅读课外选文，回答后面小题

回忆我的语文老师

曹文轩

①我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。

②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，她是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”

④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。

⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”

⑥晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”

⑦她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”

⑧她说：“才气，有时候是害人的。”

⑨我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。

⑩我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

⑪我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！

【1】文章讲述了“我的语文老师”哪两件事？请用自己的话简单概括。

【2】本文题目是“我的语文老师”，可为何费很多笔墨写数学老师？

【3】联系具体语境，按要求赏析下列句子。

（1）我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。（从人物描写的角度）

（2）我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞的角度）

【4】结合选文具体内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？（两三点即可）

【5】根据课文内容，理解“才气，有时候是害人的”这句话。

11、阅读下面文章，完成小题。

邂逅一只萤火虫

①傍晚出去散步，走过繁华的市区，信步向郊外走去。夕阳的余晖还未散尽，隐隐的红，透着几丝眷恋。眼前是一条明亮的小溪，找一处平地坐下，看一河月光清清明明，心神恍惚，多想变成一只鱼，偎在它的怀里吟唱；或者变成一叶水草，在清浅里飘摇心事。

②忽然，有人喊：“看！萤火虫！一只萤火虫！”我赶忙四处寻找，顺着那人手指的方向，果然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。人们突然安静了，眼睛盯着“那盏灯”，若有所思。

③这一只萤火虫，乘着清溪的歌吟，带着草丛的清香，从我的眼前掠过，让我惊喜，也照亮了我回归童年的路。

④童年的家乡，村西有条宽宽的河，夏日傍晚，吃过晚饭，村里的人都喜欢去河边纳凉。那时候没有空调，电风扇也极其少，所以夏夜的河边，是村民歇凉的好去处。

⑤人们聚在河边，有的唠家常，有的相互说着见到或听到的离奇事，有的唱歌，有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩，最快乐的莫过于捉萤火虫了。口袋里装一只玻璃小瓶儿，坐在河岸等。暮色稍暗，萤火虫便出来掌灯了。顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。

⑥赶紧顺着河沿下河去，伸出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向萤火虫靠近，靠近……然后猛地合拢双手，小心地从指缝间看，掌心里闪着荧光，就是逮到萤火虫了。无比谨慎地移动一只手，直到把萤火虫捏在指间，另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿，咬开瓶盖，放入萤火虫，马上盖上盖，这才放心地享受自己的“劳动成果”。

⑦有些小伙伴拿特制的网子扑逮萤火虫，就是用细钢丝围成圆圈，用细铁丝把网兜子缠绑在细钢丝上。网兜子要用眼儿很细小的那种，要不然，萤火虫会从网眼里逃之夭夭。

⑧父亲曾给我讲过一个故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。如此苦学，终于成了饱学之士。小小的我，也学车胤“囊萤读书”，只可惜，那些小小的萤火虫，不堪玻璃瓶的困扰，早早的就熄了灯。

⑨几回回故乡，漫步河岸，却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了，它们，去了哪里呢？看书得知，这种提灯夜行的小精灵，只在植被繁茂、水源洁净、空气清新的环境里安身。看着日渐荒芜的河岸，心，莫名的疼。

⑩有孩童追着那只萤火虫，想要扑到它，将我的思绪拉回。一位老者阻止道：“不要逮它了，多少年没见到萤火虫了呢，就让它自由的飞吧。”是啊，萤火虫，已离我们越来越远。今晚的久别重逢，是多美的幸运，为什么要去逮它呢？邂逅一只萤火虫，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，记忆的骨度渐渐丰满，它提着一盏灯，照亮了故乡的画面，也照亮了丢失很久的惊喜。

（作者：王举芳，选文有删改）

【1】请概括作者回忆了童年的哪两件事。

【2】选文第⑥段主要运用了什么描写方法？有什么作用？

【3】结合加点词语，分析第①段画横线句子的表达效果。

看一河月光清清明明，心神恍惚，多想变成一只鱼，偎在它的怀里吟唱。

【4】结合⑨⑩两段画曲线的文字，分析文章表达了作者怎样的思想感情？

12、阅读下面的文字，按要求作文。

疫情期间，多一点关爱，能让我们的生活更加丰富；网课期间，多一点理解，能让我们的世界更加精彩；复课期间，多一点执着，能让我们的步伐更加坚定……

请以“多一点 ”为题，写一篇不少于500字的文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）能抓住细节，抒发真情实感；（3）文体自选，诗歌除外；（4）文中不得出现真实的校名、班级和人名。