2025-2026年台湾宜兰初三下册期末语文试卷含解析

1、下列句子没有语病的一项是(   )

A.通过“书香麒麟，诵美滇东”朗诵比赛活动，同学们的朗诵水平得到很大提高。

B.为了避免“校园欺凌事件”不再发生，学校制定了许多应对措施。

C.能否规范的的书写汉字，是对义务教有阶段学生汉字书写的基本要求。

D.那些成绩优秀的同学，大多善于及时解决和发现学习中存在的问题。

2、下列作家、作品搭配有误的一项是（     ）

A．《阿长与〈山海经〉》——鲁迅——散文——《朝花夕拾》

B．《孙权劝学》——司马光——北宋——《资治通鉴》。

C．《木兰诗》——郭茂倩——宋代——《乐府诗集》

D．《卖油翁》——欧阳修——北宋——《归田录》

3、下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ）

A.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

B.《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的文体，两篇作者都用托物言志的方法表达了高洁的志趣。

C.从体裁上分，《望岳》和《游山西村》属律诗，《登幽州台歌》和《登飞来峰》则是绝句。

D.文言文的称谓语中，“卿”是古代君对臣的爱称，“朕”和“孤”都是古代帝王的自称。

4、下列句子加点词语使用不正确的一项是（  ）

A．看到中国跻身世界大国行列，我的自豪感和使命感油然而生。

B．那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，到头来只落得一个马革裹尸的结局。

C．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。

D．张老师在台上绘声绘色地讲着，李林在台下心不在焉地听着。

5、下列短语，与“改革开放”结构类型相同的一项是（　　）

A. 很委屈 老师讲课 热爱祖国

B. 心情好 我们高兴 生日礼物

C. 你与他 雄伟壮丽 报纸杂志

D. 眨眼睛 看到长城 热得难受

6、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（     ）

A．殷红（yīn）        迭起（dié）       气冲斗牛（dǒu）

B．屏障（píng）       诧异（chǎ）       锲而不舍（qiè）

C．污秽（huì）        嗥鸣（háo）       鞠躬尽瘁（cuì）

D．诘问（jiè）        愧怍（zuò）        鲜为人知（xiān）

7、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(   )

A. 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

B. 能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。

C. 在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。

D. 郎朗演奏的钢琴曲真是太神妙了，我不仅听得入了神，而且其他的听众也都陶醉了。

8、   [甲文]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

[乙文]轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼肤温莹②，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然③，试以为砚，甚发墨④，顾无贮水处。先君⑤曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥⑥也。”轼宝而用之，且为铭曰：一受其成，而不可更。或主⑦于德，或全于形。均是二者，顾予安取⑧？仰唇俯足，世固多有。

元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂⑨，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑩。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。

(苏轼《天石砚铭(并序）》)

（注释）①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②温莹：温润晶莹。③铿然：声音响亮有力。④发墨：指砚台磨墨易浓。⑤先君：这里指苏洵。⑥祥：吉祥之兆。⑦主：以……为主，着重于。⑧顾予安取：那我取法什么？⑨当涂：地名。⑩迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。

【1】下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）。

A.有仙则名 （出名） B.无案牍之劳形（形状）

C.得异石（奇异） D.求砚不复得（寻找）

【2】为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）

A.是天砚也/有砚之德/而不足于形耳。 B.是天砚/也有砚之德/而不足于形耳。

C.是天砚也/有砚之德而不足/于形耳。 D.是天砚/也有砚之/德而不足于形耳。

【3】下列对两篇文章的理解，不正确的一项是（ ）

A.甲文开头以山水作类比，说明山水出名是因为有龙有仙，由此得出陋室因为主人德馨而“不陋”的观点。

B.甲文中作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。

C.乙文中“以付迨、过”表现了苏轼把石砚交给儿子时的郑重与期待，也寄寓了苏轼对天石砚的珍爱之情。

D.甲文刘禹锡以“德”为重，但“形”的好坏在他看来无足轻重。天石砚“形”的缺陷却令苏轼遗憾，他认为形比德更重要。

【4】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）因以赐轼，曰：“是文字之祥也。”

9、（1）箫鼓追随春社近，________________________。（陆游《游山西村》）

（2）万里赴戎机，___________________________ 。（《木兰诗》）

（3）_________________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

（4）独坐幽篁里，___________________ 。（王维《竹里馆》）

（5）谁家玉笛暗飞声，_________________（李白《春夜洛城闻笛》）

（6）__________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）

（7）落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（8）马上相逢无纸笔，__________________。（岑参《逢入京使》

（9）马致远《天净沙·秋思》中“_______________”一句，勾勒出充满忧伤的旅人远离家乡、孤身漂泊的身影。

（10）请你写出吟咏乡情的连续的两句古诗句：____________ ， _____________ 。

10、阅读下面的文章，完成下面小题。

世界上最柔软的路

①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师——庄巧真。

②庄巧真三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去偏僻山区，是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。她觉得自己就是电影中女教师的影子。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。

③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。学校的教师除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景是美的，山里的人是可亲的。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。

④直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里待一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。

⑤走，还是留？从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。

⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说：“妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……”不到一天，村里的人都知道了这个消息。孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。

⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼里啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。

⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。

⑨老校长走过来，说：“妮啊，今天你走，我们也没能为你做什么，就修修路，铺点沙，你能好走些。”

⑩那天，大伙儿一直将黄沙路铺到山外。她的泪也一直流到山外。

⑪故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。

⑫那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。

【1】感知全文，请简要概括选文的故事情节。

主动请缨，执教山村→____→村民铺路，真情送行→_______

【2】品读全文，谈谈“我”为何认为“那一定是世界上最柔软的路”？

【3】第⑤段画线句使用了什么修辞手法？有什么表达作用？

【4】第⑥段画线句属于什么描写？有什么作用？

【5】这篇选文让我们想起许多“美丽”的老师，“最美乡村教师”庄巧真就是其中的一个，请你写一段话来赞美你身边最“美”的老师。（至少运用一种修辞手法，60字左右）

11、阅读下面的文字，完成小题。

这就是母亲

蒋勋

（1）1月7日，我从高雄坐高铁到台北。因为是直达台中的快车，上了车我就放斜椅背，准备休息或看书。

（2）车快要启动时，我忽然听到吵闹的声音从七号车厢的后端入口处传来。许多乘客都被这不寻常的骚动声惊扰，回头张望。

（3）我坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人。是粗哑得近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声地叫着：“你带我去哪里呀——你带我去哪里呀——”

（4）然后，七号车厢的乘务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。

（5）车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位的斜前方。

（6）其中一位五十岁上下的妇人，身躯很胖，脸有点变形，她继续咆哮着：“你要带我去哪里呀——我不要去——”她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫道：“我不要去——”

（7）许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到了较远处的空位上。

（8）我在列车上遇到过衰老的人、肢体残障的人、坐在轮椅上的人、手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到智障的乘客。

（9）我没有想过，身体有这么多艰难，智障当然也是一种生命的艰难吧。

（10）我在斜后方看着这智障的妇人：肥胖得有点失去了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，宽而扁平的颧骨，张着的口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。

（11）这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。

（12）我或许也被吓到了吧，一直凝视着这智障的妇人。她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一位妇人说：“我要吃——”

（13）另一位妇人年龄在七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看起来还硬朗。她即刻从一个手提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔——”

（14）智障妇人迫不及待，一把扯开玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快俯下身去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。

（15）有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。”

（16）我笑一笑，问她：“女儿吗？”

（17）她点点头。

（18）她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从嘴角掉落，母亲则不断为她擦拭着。

（19）女儿好像安静了下来，但会不时突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”

（20）母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎么行？我们在别处旅行不是也坐火车吗？”

（21）一位近八十岁的母亲，照顾一个年近五十岁的智障女儿，那是多么漫长的一段岁月啊！作为母亲，她也曾经懊悔过吗？愤恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？

（22）我在斜后方，做着我应该做的功课，知道自己没有能力做得比这一位母亲好。

（23）母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛睡着了，母亲为她盖上外套。趁女儿睡着，她从手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着母亲挑起的一缕一缕的发丝，发丝由白变黑。

（24）我知道自己还有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。

【1】概括文中母亲为她的女儿做的几件事？

【2】请简要分析标题“这就是母亲”的内涵。

【3】请结合文章内容说说文中的母亲有怎样的特点？

【4】本文作者蒋勋是台湾知名画家、作家，代表作有《蒋勋说红楼梦》《汉字书法之美》等。选文结尾处说“自己还有很多生命的功课要做”，你认为蒋勋先生所说的“生命的功课”指什么？

12、根据要求作文。

生活中，“幸福”并不者是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细切微小，难以察觉。也许在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常…

请以《我的幸福》为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，表达你的真情实感；②不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“XX”代替，否则扣分。