2025-2026年台湾彰化初三下册期末语文试卷及答案

1、下列对有关文化和文学常识表述正确的一项是（ ）

A.王安石，字介甫，号半山，唐代政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。

B.《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编选的《乐府诗集》，是一首著名的抒情诗。

C.铭，古代刻在器物上用来警戒他人或者称述功德的文字，后来演变成一种文体

D.普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。

2、下列各组词语中注音全部正确的一组是（   ）

A. 忏悔（chàn） 迸溅(bìng)   孱头（càn）   久久伫立（zhù）

B. 枯槐（huái） 颤抖（chàn）  矜持（jīn）   忍俊不禁（jīn）

C. 遗憾（hàn）   猥琐（wěi） 恍然（huǎng）  一摞一摞（luó）

D. 凝望（níng） 服侍（shì） 萋萋（qī） 仙露琼浆（qíng）

3、下列词语中，字形全对的一项是

A.霹雳   愧怍   目不窥圆   千钧重负

B.累赘   笼罩   珊珊来迟   妇孺皆知

C.告罄   猥琐   微不足道   海市蜃楼

D.吞噬   烦燥   颠沛流离   毛骨悚然

4、下列说法不正确的一项是（   ）

A. 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。

B. 《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部编年体史书，也是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。

C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南宋时期北方的一首乐府民歌。

D. 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

5、下列说法正确一项是（   ）

A.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”句中加点词语词性是一样的。

B.“我把那把红色的雨伞弄丢了”句中两个“把”字词性相同。

C.“他曾经告诉过我这个名字的经历”句中加点词语是动词。

D.“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语的结构各不相同。

6、下列加点成语使用不恰当的一项是（   ）

A．这个孩子天生胆小，在大庭广众的场合更不敢说话了。

B．他炯炯有神地弹奏着雄浑激昂的《命运交响曲》。

C．早在二十年前，他就已经成名，是一个妇孺皆知的人物了。

D．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

7、下列加点的词语使用不正确的一项是（   ）

A. 妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。

B. 史铁生双腿瘫痪后，脾气开始变得暴怒无常，他的母亲十分担忧。

C. 家住回龙村的向代惠，得了偏瘫，被界定为二级伤残，看见施工人员正在为她提供免费无障碍改造服务，喜出望外。

D. 秋游结束后，同学们都回家写游记作业，可谓是各得其所。

8、阅读下文，完成小题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晩乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴》）

（乙）傅永，字修期，清河人也，幼随叔父洪仲自青州入魏、寻①复南奔，有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报，永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”

（节选自《傅永列传》）

（注释）①寻：不久。②让：责备，③露布：公开的文告。

【1】请用“/”标出下面句子的停顿。（隔断一处）

永 乃 发 愤 读 书

【2】解释下列句中加点的词语。

①权谓吕蒙曰

②即更刮目相待

③涉猎经史，兼有才干

④唯傅修期耳

【3】用现代汉语翻译下列句子。

①卿今者才略，非复吴下阿蒙。

②年二十余，有友人与之书而不能答。

【4】鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？

【5】结合文章内容说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？

9、填空。

（1）念天地之悠悠，_______________________（（________）《登幽州台歌》）

（2）___________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（3）不畏浮云遮望眼，___________________。（王安石《登飞来峰》）

（4）落红不是无情物，_______________________（龚自珍《己亥杂诗》）

（5）予独爱莲之出淤泥而不染，_________________________________。（周敦颐《爱莲说》）

（6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！___________________________。（（____）国普希金《假如生活欺骗了你》）

（7）“______________________，_______________________。”这句诗既写出了山西村山明水秀的自然风光，又写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。（陆游《游山西村》）

10、阅读下面的文章,完成下面小题。

独爱腊梅浅浅黄

①“独爱腊梅浅浅黄,疏疏落落不张扬。”老家的庭院里,有两株挺拔的腊梅树。每到寒冬,那些光秃秃的枝条上就绽开了花朵,满树都是金黄色,娇小可爱。远远望去,如同璀璨的金星缀满枝头,给寒冷的冬日捎来一丝春的气息,正是“桃未芳菲杏未红,冲寒先发笑东风”。徜徉花树下,赏“疏影横斜”的秀枝,闻“暗香浮动”的醇香,竟有种“乱花迷人眼”的感觉。在阵呼啸的北风过后,空气中到处弥漫着淡淡的清香,沁人肺腑。

②从此,每逢腊梅盛开,心中便多了一份期待。这些腊梅给我儿时的生活带来了无限的乐趣。清晨,我还躺在床上,就被阵阵馥郁的香气唤醒。睁开眼,透过床边的窗户望去,一树金黄映入眼帘。只见小小的花瓣没有绿叶的衬托,在底端花梢儿的托举下怒放,淡淡的幽香飘来,顿时让人心旷神怡。

③经过它们跟前时,我总要停驻一会儿。每当这时,母亲就会乐呵呵地对我说,瞧这朵朵腊梅花多像一只只小金钟,它们能把春天敲出来呢!用不了多久,绿色的春天就会到来……

④听着母亲的话语,仰望着那迎着凛冽寒风展开笑靥,风姿秀丽的小花儿,我的心一片豁朗。傲骨铮铮,不惧风霜,不畏严寒,这是腊梅的品质,更是腊梅的操守和气节,我们又何尝不应该如此呢?“梅花香自苦寒来”,磨难和逆境是人生成功的必修课,只要淡然处之,坚强面对,一定会迎来崭新充满希望的春天。长大走入社会后,每当遇到困难,我就会想起母亲,想起了腊梅花,然后静静地安度人间困苦,品味沧海变桑田的快乐。

⑤腊梅历来是高风亮节和傲岸品格的寄托和象征,文人墨客们用大量的诗词表达对她的崇敬和赞美之情。“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。”“雪虐风号愈凛然,花中气节最高坚。过时自会飘零去,耻向东君更乞怜。”“风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”多么豪迈,多么乐观,多么坚强,这些诗词体现了诗人们的高尚情调,温暖了人们的心灵。

⑥“雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝膩。”大雪纷飞,腊梅怒放,这是种多么令人向往、心动的意境啊!腊梅那高雅脱俗的莹莹冰心,又岂是其他花草学得来的呢?

⑦腊梅花盛开的时节,有我童年最快乐的记忆。经年离乡,黄亮亮的腊梅仍是我的最爱,每到腊梅飘香时,温暖而馨香的记忆便氤氲开来。我一直钟爱腊梅,爱它怒放时的高洁;飞扬时的飘逸;抗击狂风暴雪时的那份品格。

【1】通读全文,说说作者独爱腊梅的缘由是什么?

【2】“只见小小的花瓣没有绿叶的衬托,在底端花梢儿的托举下怒放,淡淡的幽香飘来,顿时让人心旷神怡。”请自选角度赏析这句话。

【3】第⑤段中作者引用描写腊梅的诗句有什么作用?

【4】“腊梅那高雅脱俗的莹莹冰心,又岂是其他花草学得来的呢?”这句话运用了什么修辞手法,有何作用?

11、（一）阅读下面文字，完成各题。

碎  暖

包利民

①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。

②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。

③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。

④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。

⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。

⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。

⑦我的一个朋友被亲生父母遗弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”

⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。

⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。

（选自《时文选粹》，有删改）

【1】请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。

_________——_________——温暖地融入——_________——_________——温暖地召唤

【2】分析第②段中加点词语的表达效果。

这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。

【3】选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？

【4】选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？

【5】结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。

12、阅读下面的文字，根据要求作文。

20世纪60年代，雷锋是人们心中的偶像，艰苦朴素、舍己为人、献身国家是他身上最突出的闪光点；70年代，陈景润怀着科技报国的激情投身科学研究，成为那个时代的偶像；80年代，中国女排以勇往直前的拼搏精神取得了世界排球史上第一个“五连冠”，成为一代人的偶像；90年代，微软公司的创始人比尔·盖茨成为一代人的偶像……21世纪的今天，各个领域都涌现出了一批偶像。

每个时代人们都有自己的偶像，这些偶像代表各个时代的精神气质，闪烁着时代精神的光芒。你觉得21世纪的偶像应具备怎样的时代精神？

请以《我的偶像》为题目写一篇记叙文。

要求：①字数不少于600字；②不得抄袭，不得套作，使用规范汉字书写；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。