2025-2026年广西崇左初三下册期末语文试卷(解析版)

1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（   ）

A. 执着/着急   重量/如释重负   钩心斗角/天涯海角

B. 侮辱/后悔   诘问/廉洁奉公   心甘情愿/酣然入梦

C. 排解/解散   憎恶/穷山恶水   祸不单行/各行各业

D. 秩序/迭起   亘古/持之以恒   妇孺皆知/各取所需

2、下列句子中加点词语使用无误的一项是（ ）

A.他有时间就追着老师请教，同学们都说他真是不耻下问。

B.这些血气方刚的年轻人，干起活来真带劲。

C.张华这一番话，让大家忍俊不禁地笑起来。

D.母亲多次提醒他要注意交通安全，可他就是不以为然。

3、下列名著中人物、情节及出处，对应不正确的一项是（       ）

A．尼摩船长——驾驶“诺第留斯号”海底探险（《海底两万里》）

B．小福子——步步走向毁灭（《骆驼祥子》）

C．猪八戒——大战流沙河（《西游记》）

D．阿长——讲长毛故事（《呐喊》）

4、下列句子中加点的成语运用正确的一项是

A．这是千千万万人努力的结果，是许许多多问心无愧的英雄人物创造出来的伟大胜利。

B．说得真痛快，动人心，鼓壮志，迥乎不同，声震天地！

C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

D．当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不屑一顾，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。

5、下列句子中，加点的成语使用不正确的是（ ）

A. 美国总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓，但鲜为人知的是，奥巴马还写过诗。

B. 台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得河翻水翻，但魔术真相仍是扑朔迷离。

C. 驴友，一个活跃在名山大川或人迹罕至地带的特殊人群，他们是具有冒险精神的背包客，是专业的野外生存达人，更是旅行者中的权力派。

D. 他没有意识到自己的回答是多么荒谬，不以为然地继续高谈阔论。

6、下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。

B.通过阅读科幻作品，使我们看到了恢弘的科幻世界，感受到了诗意的英雄主义情怀。

C.家国情怀在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要价值。

D.屠呦呦现为中国中医科学院的首席科学家，诺贝尔医学奖获得者，为人类文明的发展做出了巨大的贡献。

7、下列词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是（     ）

A．草率（shuài）   憎恶（è）     血气方刚（xuè）

B．蔚蓝（wèi）     侮辱（wǔ）   千钧重负（jūn）

C．修茸（qì）       妥帖（tiē）     忍俊不禁（jīn）

D．丰饶（ráo）     烦躁（zào）   锋芒必露（bì）

8、[甲] 孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自《资治通鉴》)

[乙] 吕蒙传(节选)

肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾①之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰： “君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西④虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就⑤之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

(选自《三国志·吕蒙传》)

[注] ①顾：拜访，与下文“诣”意同。②虞(yú)：意料，预料。③造次：鲁莽，轻率。④东西：这里指西蜀和东吴。⑤就：接近。

【1】下列加点词的意思不相同的一项是 (　　)

A. 孤岂欲卿治经为博士邪　　可汗问所欲

B. 肃遂拜蒙母   遂反溯流逆上矣

C. 肃意尚轻蒙   尔安敢轻吾射

D. 吕将军功名日显   山不在高，有仙则名

【2】用“/”给乙文中画线的句子断句。(限断三处)

君 受 重 任 与 关 羽 为 邻 将 何 计 略 以 备 不 虞

【3】用现代汉语翻译下面的句子。

(1)但当涉猎，见往事耳。

(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。

【4】根据乙文，概括甲文中鲁肃“与蒙论议”的主要内容。

【5】你认为吕蒙是一个怎样的人？请结合甲、乙两文相关内容回答。

9、按要求默写句子。

①《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙，___________________。

②《观沧海》：水何澹澹，___________________。

③《己亥杂诗》：浩荡离愁白日斜，___________________。

④《天净沙·秋思》：____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。

⑤《登幽州台歌》：念天地之悠悠，___________________！

⑥《次北固山下》：乡书何处达? ___________________。

⑦《爱莲说》：____________________，___________________，中通外直，不蔓不枝。

⑧《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概的诗句是：___________________，___________________。

⑨下课后，我和同学探讨一道数学题，起初总找不到解题的突破口，后来王林同学画出的一条辅助线，让我灵光乍现，这真是“___________________，__________________”啊。（《游山西村》）

10、听出心灵的杂音

去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。

实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”

听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。

那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”

关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。

但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。

“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”

接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。

我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!

“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”

我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”

我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。

“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。

犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。

我想我是彻底没希望了，一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”

我惊诧地转身，不知何时，院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。

“为什么?”我讷讷地问道。

“就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。

天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!

院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”

终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”

【1】本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？

【2】选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？

【3】在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（ ）

A. “全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。

B. “发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。

C. “脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。

D. “面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。

【4】如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。

【5】从“我”的实习中，请你联系自己的实际去谈谈获得什么启示。

启示：

11、片段阅读

①现在它终于完完全全绽开了。像一朵硕大的舌匙状白菊，又像一朵冰清玉洁的雪莲，不，应该说它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐响起的那一刻起，她便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。她知道这是自己一生中唯一的一次，也是最后一次公开演出……

②昙花的开放是舞蹈，闭合当然也是舞蹈。她用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。如果死亡不可抗拒，为什么不能让死亡变得美丽?如果死亡必不可免，为什么不能让死亡变得神圣?她在最后的极限到来之前，她来得及为自己更衣梳洗，用端庄而整洁的仪态，微笑着迎接死亡;她由于珍惜生命而加倍地珍惜死亡，赋予永别以再生的意味。她不会像那些落英缤纷的花树，将花瓣的残骸凄凉地抛洒一地;她要在入殓前将自己的容颜复归原状，一如生前的妩媚和高贵。

—— 张抗抗《瞬息与永恒的舞蹈》节选

【1】选文第①段语言极富表现力，请赏析画线句。

【2】对选段理解有误的一项是（ ）

A.生命是有限的、短暂的，瞬息即逝，但是如果让生命活出质量、活出意义，有限的生命便获得了永恒。

B.文中的昙花，虽然它绽放的过程只有短短的几个小时，身后是长久的孤独与寂寞，但是当其怒放时，却倾其所有，让生命焕发出炫目的光彩，定格为永恒的美丽。

C.生命的价值不在长度，而在质量。让生命活出质量，瞬息即是永恒。

D.作者描述昙花的生命历程，解读其意义，抒发了作者对昙花一现的惋惜与悲痛。

12、照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。请以《照片里的故事》为题，自定立意，写一篇作文。不能出现真实校名或姓名。不少于500字。