2025-2026年辽宁营口初三下册期末语文试卷(含答案)

1、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

抗击疫情以来，我们共同承受着一段沉重的时光。纷繁的情感以巨大的强度_______着我们，震撼着我们的灵魂。这里面有千万年来人类面对时疫疾病的本能__________，有对那些逝去生命的锥心痛惜，有对所有坚守抗疫岗位、__________前线的奋战者的敬仰和牵挂。

A.冲击   恐惧   奔赴 B.冲刷   恐惧   奔向

C.冲击   恐怖   奔向 D.冲刷   恐怖   奔赴

2、下列加点字注音有错的一项是(　　)

A. 船舱(cāng)　　怆然(chuàng)  沉淀(diàn)　　伶仃(líng dīng)

B. 迸溅(bèng)　　涕下(tì)   鸡豚(tún)　　 岱宗(dài)

C. 决眦(zì)　　  伫立(zhù) 笼罩(zhào)　　叩门(kòu)

D. 旌旗(jīng)　　丛莽(mǎng)   盘虬(qiú)　　 忍俊不禁(jìn)

3、下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( )

A.如今他虽已白发苍苍，但搞起技术攻关来,的确是血气方刚，比我们年轻人还积极。

B.一滴水是微不足道的，但是更多的水汇聚在一起就能形成海洋。

C.我孜孜不倦地为那个梦寐以求的大学而奋斗。也曾忧心忡忡，也曾洋洋得意，不变的是永不懈怠的脚步。

D.2020年3月9日晚，是武昌方舱医院停止诊疗的最后一个夜晚，送走了最后一位病人，医护江文洋躺在一张空床上，那姿势如释重负。

4、下列作家作品朝代连线对应不正确的是（ ）

A. 《孙权劝学》——司马光——南宋

B. 《说和做》——臧克家——当代作家

C. 《逢入京使》——岑参——唐代

D. 《竹里馆》——王维——唐代

5、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（ ）

春风从湖面上走过，   ；阳光从云层中穿过，   ；岁月从树林间飘过，   。我从人生这条时而平坦时而崎岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓劲，采摘成功的果实！

①留下丝丝温暖  ②留下圈圈年华  ③留下浅浅涟漪

A.②③① B.③②① C.①②③ D.③①②

6、下列加点词解释正确的一项是（ ）

A.修葺：修理、修建   仰之弥高：更加 有仙则名：出名，有名

B.无虞：忧虑   如释重负：解释 见往事耳：了解

C.告罄：尽、空   屏息凝神：抑止（呼吸） 以我酌油知之：因为

D.羸弱：瘦   垂垂暮老：暮色 旦辞爷娘去：早晨

7、下列加点字注音有错的一项是（ ）

A．漂白（piǎo） 取缔（dì） 屏息（bǐnɡ） 装模作样（mú）

B．召唤（zhào） 云鬓（bìn） 丁卯（mǎo） 扑朔迷离（shuò）

C．宁愿（nìng） 粗拙（zhuò） 修葺（qì） 忍俊不禁（jìn）

D．诘问（jié） 丰饶（ráo） 轻捷（jié） 锲而不舍（qiè）

8、文言文阅读

释盗遗布

陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人，应由贫困。” 乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

【1】下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）

A.呼其子训之曰（教诲） B.观君形状非恶人（外貌）

C.乃遗布二端（留下） D.后更无盗（小偷）

【2】给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）

夫 不 喜 之 人 未 必 本 恶 习 以 性 成 梁 上 君 子 是 矣

【3】陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）

【4】结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。

9、默写古诗文中的名句。

(1)补写出下列名句的上句或下句。

①商女不知亡国恨，____________________。(杜牧《泊秦淮》)

②可怜夜半虚前席，____________________。(李商隐《贾生》)

③____________________，一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》其五)

④____________________，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

⑤会当凌绝顶，____________________。(杜甫《望岳》)

⑥____________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

(2)根据理解默写诗句。

①王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“__________________________，__________________________。”

②周敦颐《爱莲说》中“__________________________________，__________________________________”是君子身处污浊环境，超然脱俗，保持高风亮节的真实写照。

10、阅读下面的短文，然后回答问题。

蓝袍先生

陈忠实

我依稀记得，爷爷死后，父亲脱下了蓝色长袍，换上了一件藏青色布袍，一来表示给爷爷的亡灵守节，二来标志着他已过而立之年，该脱下青年时期的蓝色长袍了。爷爷死后，父亲似乎一下子变成了另一个人，他不苟言笑，纯粹一副冷峻威严的神色。

在我18岁的时候，父亲把我推到了他坐过的那把黑皮太师椅上。

过完正月十五，私塾又开学了。我穿上蓝布长袍，第一次去坐馆，心里怎么也稳实不下来。走出我家那幢门楼，似乎这村巷一夜之间变得十分陌生了。街巷里那粗壮的古槐，端直的白杨，现在好像都在看我这个十八岁的先生会不会像先生那样走路！那些拥挤的门楼里，有人在看我可笑的走路姿势吧？

我抬起头，像父亲那样，既不仰高，也不低垂，两目平视，决不左顾右盼，努力做到不紧不慢，朝前走过去。

走进学堂的黑漆大门了，三间敞通的瓦房里，桌子四周围坐着年龄差别很大的学生，在哇啦哇啦的背书。除了新添的几个启蒙生，教室里坐着的全是那些春节前和我同窗的熟人、同伴，有的比我长得还高、还壮实，我今天看见他们，心里却怯了。我完全知道他们对我父亲捣蛋的故技，尤其是杨马娃和徐拴……

我立即走向那张四方讲桌，偏不注意那几个扮着怪相的脸。我在父亲用过的石砚台上滴上水，三只指头捏着墨锭，缓缓地研磨。

墨磨好了。桌子角上压着一叠打好了格子的空影格纸，那是学生们递上来的，等待我在那些空格里写上正楷字，他们再领回去，铺在仿纸下照描。我取下一张空格纸，从铜笔帽里拔出毛笔，蘸了墨，刚写下一个字，忽然听到耳边一声叫：

“行娃哥——”

我的心一扑腾，立即侧转过头，看见本族里七伯的小儿子正站在面前，耍猴似地朝我笑着：“给我题个影格儿。”

学堂里腾起一片笑声。

笑声里，我的脸有点发热。学童入学堂以后，应该一律称先生，怎能按乡里辈份叫哥呢？可他是才入学的启蒙生，也许是忘了入学前父母应有的教导吧！我只好说：“你放下，去吧！”他回到位置上去了，笑声消失了。

我又转过头写字，刚写下两字，又一个声音在我耳边响起：

“蓝袍先生——”

我的脑子里轰然一声爆响，耳朵里传来学堂里恣意放肆的哄笑的声浪。我转过头，看见一张傻乎乎愣笑着的脸，这是村里一个半傻的大孩子。这个傻瓜蛋儿，想破脑袋，也不会给我起下这样一个雅号的，我立即追问：“谁叫你这么称呼我？”

教室里的笑声戛然而止，静默中潜伏着许多期待。

“他……他不叫我说他的名字。”傻子说。

“你说——他是谁？”我冷眼追问。

“我不敢说——他打我！”傻瓜怕了。

“我先打你，看你说不说！”我说。

我从桌上摸过板子，那块被父亲的手攥得溜光的柳木板子，心里微微忐忑了一下，我就毫不退让地说：“伸出手来！”

我从他的背后拉过他的左手，抽了一板子。傻子当下就弯下腰去，用右手护住左手嚎啕起来：“马娃子，你教我叫人家‘蓝袍先生’，让我挨打……呜呜呜呜呜……”

我立即站起来，一下子瞅住杨马娃，命令：“杨马娃，到前头来！”

杨马娃虎不失威，晃一下脑袋，走到前头来了。

“是你教唆他的吗？”我斥问。

“不是。”他平静地回答，早有准备。

“就是你！”傻子瞪着眼，“你说……”

“谁能作证呢？”杨马娃不慌不急。

“……”傻子急迫地瞪着眼。

“不要作证的人！”我早已不能忍耐这种恶作剧还在继续往下演，“伸出手——”

杨马娃伸出手来。他的眼里滑过一缕无可奈何的神色，既不看我，也不看任何人，漫不经心地瞅着对面的墙壁。

我抽一下板子，那只手往下闪了一下，又自动闪上来，没有躲避，也听不到挨打者的呻唤。我又抽下一板子，那只手依然照直伸着，我有点气。听不到挨打者的呻吟，更听不到求饶声，我突然觉得那只手在向我示威，甚至蔑视我。教室里很静，听不到一丝声响。我感到了两方的对峙在继续，我不能有丝毫的动摇，不然就会被压倒。我不吭气，谁也不看，只看着那只要击中的手。我记得父亲打板子的时候就是这样，从来不看被打者的脸，更不听他们的呻唤和求饶，只是打够要打的数字。我抽下五板子了……

傻子突然跪倒在地，抱住我的板子，哭喊说：“先……先先先生！马娃让我叫你‘蓝袍先生’，我说你要打手的，他说你和俺俩都是在一块念书的，不会打手的。他就叫我跟你耍玩，叫‘蓝袍先生’……我往后再不……”

我似乎觉得胳膊有点沉，抬不起来了，再一想，如果马娃一直不开口，我能一直打下去吗？倒是借傻子求情的机会，正好下台，不失威风也不失体面。

傻子先爬起来，深深地鞠了一躬，跑下去了。杨马娃则不慌不忙，文质彬彬地鞠了躬，慢慢走回到座位上去了。

我重新坐好，提起毛笔，题写那张未写完的影格儿，手却在抖。我第一次执板打人，心里却没有享受打人的畅快，反倒添加了一缕说不清的滋味……

两个月过去了，没再发生什么意外，学堂里的秩序按照父亲过去的模式继续下来了。我从村中走过去时，可以踏出缓急有致的脚步了。

（节选自《蓝袍先生》，有删改）

【1】根据选文内容，填写下表。

【2】联系上下文，请从描写的角度赏析下面语句。

他的眼里滑过一缕无可奈何的神色，既不看我，也不看任何人，漫不经心地瞅着对面的墙壁。

【3】下面描写学堂里笑声的句子，有什么作用？请简要分析。

①学堂里腾起一片笑声。

②我的脑子里轰然一声爆响，耳朵里传来学堂里恣意放肆的哄笑的声浪。

【4】学堂里的杨马娃为什么要叫“我”“蓝袍先生”？请结合内容简要分析。

【5】文章结尾说“我第一次执板打人，心里却没有享受打人的畅快，反倒添加了一缕说不清的滋味”，这是什么滋味？可见“我”是一个怎样的人？

11、阅读下面的文字，完成后面小题

贝聿铭：自信的百年微笑

翟天东

①贝聿铭，1917年出生于中国广州，系吴中名门“贝氏家族”之后。18岁赴美国留学，学习建筑，后从事建筑行业，被誉为“现代建筑最后的大师”。今年4月，他即将迎来103岁的生日。

②对于锻炼，贝聿铭有自己的看法，他喜欢散步，最喜欢在旅行中锻炼。青年时，贝聿铭就游览了欧洲各国，在罗马、巴黎寻找建筑灵感。到了晚年，一有时间，贝聿铭就到有田野、河流的地方走走看看。手携一卷书，坐在谷堆、土块上，闻闻阳光、泥土的气息，甚至牛羊粪便的气味，都足以让他安心惬意。亲近大自然，使他身体放松愉悦的同时，也在他的建筑作品里体现得淋漓尽致。

③离乡几十年，贝聿铭依然对儿时的鸡头米念念不忘。生于中国东南沿海的贝聿铭，保持了南方人清淡的饮食习惯，这是流在血液里根深蒂固的乡思。虽然身在异乡无法吃到家乡味，但贝聿铭的夫人会在自家的院子里种一些蔬菜，如四季豆等，在家就可以吃到中餐。食不过饱，少油少盐，即使到了人瑞之年，贝聿铭的体型仍与年轻时无太大差异。

④1948年，贝聿铭加入房地产建筑公司，打破了美籍华人做不了建筑师的历史。成为建筑师伊始，美国人用傲慢的眼光轻视这位华人建筑师，但贝聿铭用一个个充满人性化的作品征服了美国人的挑剔，并被亲切地称为“人民的设计师”。

⑤20世纪50年代，贝聿铭自立门户，成立了贝聿铭建筑师事务所，开启了事业的新篇章。1963年美国总统肯尼迪被刺身亡，肯尼迪家族为纪念他，决定修建肯尼迪图书馆。贝聿铭作为3位备选建筑师之一，他的对手是大名鼎鼎的密斯·凡德罗和路易斯·康，对比之下，他最没名气和经验。然而他并没有紧张，反而更加淡定从容。他把工作室营造成肯尼迪遗孀杰奎琳喜欢的样子，并放上馥郁的鲜花。他穿戴整齐，态度谦逊。而他的竞争对手虽然名声在外，但态度傲慢，衣着邋遢。贝聿铭就是通过这看似不起眼的细节战胜了对手。

⑥但贝聿铭的事业并不总是顺风顺水，20世纪60年代，由他设计的波士顿保险公司大楼三分之一的窗户被风吹落，玻璃散落了整个街道。批评和责难蜂拥而至，贝聿铭几乎被推到悬崖边上。在最难熬的时光，贝聿铭依然保持自我。7年之后，贝聿铭沉冤昭雪，调查证明，门窗公司对这件事情负责。贝聿铭非但没有追究责任，反而开玩笑地说：“那次事故以后，那些公司都愧见于我。”

⑦瘦削的身材、黑框圆眼镜、西服加领带，面对镜头总是眯着眼微笑的贝聿铭，既有东方人的温文尔雅，又有西方人的自信从容，他用他强大的精神力征服了世人，他的长寿正是来源于此。

⑧耄耋之年，本该退休的年纪，贝聿铭却没有停下工作。在贝聿铭80岁大寿的晚会上，他亲手接下了苏州市政府的聘书，担任苏州城市建设高级顾问。2002年，贝聿铭正式接受邀请，着手设计苏州博物馆新馆。他的小儿子、著名建筑师贝礼中对苏州博物馆设计曾表示出很大的兴趣，但贝聿铭严肃表示：“这个设计要是我做不了，我的儿子更不能做。因为他们的中文已经生疏了，对中国文化不够了解。”2006年，贝聿铭着手设计的苏州博物馆新馆顺利落成。2008年，91岁的贝聿铭又完成了伊斯兰艺术博物馆的设计。为了表现伊斯兰建筑的本质，他顶着高温在中东考察了好几个月，研读穆罕默德的理论，亲自到埃及、突尼斯等地采风。

⑨晚年的贝聿铭每天听新闻，读报纸、杂志，从不间断，床头、桌面放满了他的书。他时刻关注着行业的新动向、新材料、新技术，保持思想意识与时俱进。即使到了老年，他的作品仍然闪耀着先锋、时尚的光芒。

⑩熟悉他的人曾说过：“我从不记得贝聿铭曾经沮丧过。他是一位非常冷静的人，每次看到他的时候，他总是保持着那种独有的迷人微笑。”他的微笑，至今百年，仍在继续。

（选自《特别文摘》2019年第6期，有删改）

【1】通读全文，你认为贝聿铭被誉为“现代建筑最后的大师”以及他健康长寿的原因是什么？

【2】第⑥段画线部分，主要运用了哪种描写方法？有何效果？

【3】认真阅读第⑧段，并结合下面的材料，简要概括博物馆的设计最主要的特点是什么。

材料  一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。

——梁思成

【4】文章最后一段有何作用？从结构和内容两个方面作答。

12、请以“一个 的人”为题，写一篇 500 字以上的作文。

要求：（1）在横线上填入恰当的词，将作文题目补充完整；（2）不泛泛叙述，应通过典型事件或细节表现人物独特的精神风貌；（3）文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。