2025-2026年广东广州初二下册期末语文试卷(解析版)

1、下列文章不属于《朝花夕拾》的是（            ）

A．《风筝》

B．《无常》

C．《父亲的病》

D．《藤野先生》

2、语言运用——下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。

B.他并没有先“说”，而且他“做”了，做出了卓越的成绩。

C.遵义市安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。

D.他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。

3、加点字读音都相同的一项是(    )

A. 淡薄  薄弱  薄厚

B. 妥帖  请帖  碑帖

C. 憎恶  好恶  深恶痛绝

D. 空前  空闲  空中楼阁

4、下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

A.首二句远望泰山，在自问自答中，生动形象地大笔勾勒出泰山的绵延之势。

B.三、四句用字极为传神，“钟”字用拟人手法，生动有力；“割”字用夸张手法，形象贴切地突出了泰山遮天蔽日的形象。

C.五、六两句，诗人抓住泰山层出不穷的云气，以及山中归巢的鸟儿这两个景物细节，展现了心境的开阔和对泰山奇景的喜爱之情。

D.末两句写登山感怀，诗人登临泰山绝顶俯视群山，可见诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

5、下列句子中使用修辞手法不相同的一项是（     ）

A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

D．雨丝很细，很绵，像春天时空中飘浮的柳絮。

6、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）

A.校(xiào)对 机杼(zhù)   驿路(yì)   深恶(wù)痛绝

B.愧怍(kuì)   告罄(qìnɡ) 负荷(hé)   迥乎不同(jǒnɡ)

C.赫(hè)然 迸溅(bìnɡ)　  场院(chǎnɡ) 忧心忡忡(chōnɡ)

D.忏悔(chàn) 毋宁(wú) 修葺(qì)   锲而不舍(qiè)

7、下列各组词语中没有错别字的一项是（     ）

A．骨碌       殷红       酣然入梦       鞠躬尽瘁

B．滞笨       塌败       目不窥园       历尽心血

C．愧怍       震悚       深不可恻       苛绢杂税

D．取缔       镶嵌       妇嬬皆知       群蚁排衙

8、阅读下面文段，然后回答问题。

陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。

【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：通假字，同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。

(1)请解释下列加点词的意思。

①及守荆南回________________   ②岂汝先人志邪________________

(2)用两条“/”给下面的句子断句。

日 有 宴 集 尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐 坐 客 罔 不 叹 服

(3)对于陈尧咨射箭，尧咨母为何“杖之”？请结合文章谈谈你的理解。

9、填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）______________________，自缘身在最高层。

（2）谁家玉笛暗飞声，______________________。

（3）雄兔脚扑朔，______________________。

（4）________________________，一览众山小。

（5）在学习中，我们常常会被各种难题阻挡，但陆游用诗句告诉我们：只要坚持，就会有奇迹发生。________________________ ，_____________________。（用《游山西村》中的诗句填写）

（6）《陋室铭》一文中，点明主旨的句子是：______________________________，____________________________。

10、阅读下面的课文选段，完成后面的题目。

凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。

（节选自《叶圣陶先生二三事》）

【1】选段叙写了叶圣陶先生哪两件事？请用简洁的语言概括。

【2】读一读下面的两句话，说说哪个句子的表达效果好，并说出理由。

原句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。

改句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，都为他的待人厚而深受感动。

【3】联系上下文，分析文中画线句的作用。

【4】选段主要表现了叶圣陶先生怎样的精神品质？

11、阅读下面的文章，完成下列小题。

一棵小桃树（节选）

贾平凹

①好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。

②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执著地非要它将来开花结果哩。

③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长大的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。

④也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。

⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又默默忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。

⑥如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竞全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。

【1】阅读文章选段，根据时间概括小桃树的状态和作者的情感。

【2】揣摩词句，按照要求回答问题。

（1）请从修辞的角度赏析句子。

它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。

（2）联系小桃树的生长过程，比较赏析甲乙两句中的“拱”字。

甲：奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”

乙：弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”

【3】第⑥段中写到小桃树终于开花了，作者为何还要落泪呢？

12、阅读下面的文字，按要求写作。

我想我已经知道答案了。

请以以上文字作为开头或结尾，写一篇文章。

要求：①不少于600字；②除诗歌外，文体自选；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。