2025-2026年内蒙古乌海初二下册期末语文试卷(解析版)

1、郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中．都写了风雷电，但两者的象征意义不同。以下说法最恰切的一项是    ( 　  )

A. 民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。

B. 象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。

C. 标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷由郭沫若则是直接歌颂雷电。

D. 时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年，而郭沫若写《雷电颂》则是在1942年。

2、下列关于《钢铁是怎样炼成的》的叙述不正确的一项是（   ）

A. 阿尔焦姆出事离开家以后，家中生活日益艰苦，为了不让母亲受苦，保尔到锯木厂打工。

B. 在海边疗养时，保尔认识了丽达，并鼓动她脱离家庭，引导她加入苏维埃。

C. 筑路队的工作条件十分艰苦，有人退缩了，保尔和战友们则仍拼命工作，铁路如期修通。

D. “钢铁是怎样炼成的”实际上是对以保尔为代表的这一代人成长经历的形象诠释。

3、下面词语书写无误的一项是（     ）

A．驰骋   仿徨   罗汉豆   不修边幅     销声匿迹

B．浮燥   腐蚀   草坝子   自园其说     天衣无缝

C．喧腾   告诫   岳阳城   袖手旁观     阳奉阴违

D．怠慢   脑畔   马前足   风云变幻     海枯石滥

4、依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（ ）

①“懒人经济”应运而生，一大批快递公司、网上商城，甚至还有跑腿公司发展迅速。②“懒人经济”给消费者带来方便，同时又给社会增添了新的就业机会。③“懒人经济”又称“网宅经济”，即足不出户通过网络或电话订购自己所需要的商品。④这些“懒人”在无意之中，为扩大内需、发展第三产业做出了一定的贡献。⑤随着现代生活节奏加快，很多平时工作繁忙的白领无暇顾及日常生活。

A.②①④③⑤ B.③⑤①②④ C.③①⑤②④ D.①④③⑤②

5、阅读下面一首诗歌，完成小题。

东栏梨花①

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮②飞时花满城。

惆怅③东栏一株雪，人生看得几清明④。

注释：①选自东坡区教体局：《品味东坡》（小学版），成都：电子科技大学出版社。此诗作于苏轼四十一岁，经历了母亲、妻子、父亲相继辞世。又因王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开朝廷，带着淡淡的忧愁，在杭州为官。1077春天，苏轼到徐州赴任，写了此首。②柳絮：柳树种子，一般在4～5月成熟，上面有白色绒毛，因随风飞散如飘絮而称为柳絮。白居易的“三月尽是头白日，与春老别更依依”说的就是柳絮。③惆怅：因失意或失望而伤感、懊恼，用来表达人们心理的情绪。④清明：清澈明朗。

【1】对诗句的理解不正确的一项是（ ）

A.“梨花淡白柳深青”用色彩对比，言春快逝去而夏将至。

B.首句以柳青衬托梨白，更突出梨花洁白的特点，表达对梨花的赞美、留恋之情。

C.“柳絮飞时花满城”点出初春季节，满眼的繁花景象和欢喜的心情。

D.“惆怅东栏一株雪” 以雪喻梨花，突出梨花洁白的特点。

【2】面对“几清明”的人生，作者惆怅的是什么？

6、《北冥有鱼》中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是____________，____________。

7、名著阅读

成长中有一个长者引路，能避免误入不必要的弯路。请从下面两个选项中任选一个，说说他们之间引导与被引导的事例。

（1）佛祖与孙悟空（《西游记》）  （2）傅雷与傅聪（《傅雷家书》）

8、阅读下文，完成下面小题。

艾叶香中寻玉佩

郑凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在磨上，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

【1】作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。

带我摘艾叶→①_________________→给“我”压岁钱→②__________________→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向

【2】请结合语境，按要求品析语言。

催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果）

【3】联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。

【4】简要概括文中奶奶的形象。

【5】玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。

9、阅读下面文字，按要求作文。

生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……

请以“重拾       ”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

要求：（1）在横线上把题目补充完整，并把题目誊抄到答题卡指定位置。（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。