2025年海南琼海小升初一模试卷语文

1、我会写出下面缺少的量词。

一（ ）乌黑  一（ ）剪刀   一（ ）春光   一（ ）电线

一（ ）荷花  一（ ）清香   一（ ）圆盘   一（ ）花瓣

2、搜索并积累。

写出2个写春天景物的成语或古诗句。

_________________________________________

3、我会照样子填空。

例：上：共（ 3 ）笔，第三笔是（一），组词（上学）。

（1）见：共( )笔，第二笔是( )，组词( )

（2）和：共( )笔，第五笔是( )、组词( )

（3）学：共( )笔，第六笔是( )，组词( )

4、把下列四字词语补充完整，并按要求填空。

_______临下 全神_________ ________冲冲

粉身_______ ______天______地 ______山______海

技高_______ _________肉跳 _________无遗

1．航模比赛上，第五小队_____________，取得了第一名的好成绩。

2．狼牙山五壮士，即使_____________也全然不怕，因为他们心中有坚定的革命信仰。

3．像“（ ）天（ ）地”形式的词语，请你再写两个：______天______地、______天_______地。

4．运用夸张手法的四字词语有_____________，请再写出两个________________ 。

5．选择一个或几个自己喜欢的词语写句子。

__________________

5、它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

“裹”是个形声字，我猜它的读音是：_______。联系生活实际，我能猜出它的意思是：________。

6、根据古诗，完成练习。

村晚

草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 。

【1】“浸”的意思是_________；“衔”的意思是_________。诗中指___________。

【2】古人写诗讲究炼字。这首诗中，两个“满”字，描绘了________________；一个“浸”字生动地描绘了____________；一个“横”字表现了_____________。

7、阅读诗句，回答问题。

赠汪伦 

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 

____________ ，______________。

【1】这首诗的作者是 ______朝著名诗人 __________。

【2】补全诗句。

【3】这首诗表达了朋友之间的______________。

【4】送别诗是我国古诗词海洋中一颗璀璨的明珠。请将有关诗句补充完整。

（1）惜别情在滔滔江水中： 

孤帆远影碧空尽，_________________________。 

（2）惜别情在勉励的话语中： 

莫愁前路无知，_________________________。 

（3）惜别情在送别的美酒中：

_____________________，西出阳关无故人。

8、读一读，回答问题。 

一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。

石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。

【1】________、________和________在爬石阶。

【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)

9、课内阅读。

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。

【1】写出下列词语的反义词。

低沉——(　　　　)　轻盈——(　　　　)　确信——(　　　　)

【2】用“——”在选文中画出一个你认为写得精彩的句子，并进行赏析。

_________________________________

【3】根据选文内容回答问题。

(1)“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”作者为什么那样着急？

________________________________

(2)作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？

______________________________

【4】雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，把下面的句子补充完整。

麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。

_____________？_____________。

_____________，______________。

10、课外阅读。

煮　书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很(奇特　奇怪　奇妙)：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转(zhuǎn　zhuàn)椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”

爷爷笑了，说：“书是精神食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化(接收　接受　吸收)呀！”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷(juàn　juǎn)，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从读课文入手嘛。那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话、写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1．在括号里正确的读音、词语下打“√”。

2．根据意思从文中找出相应的词语。

(1)比喻突然领悟了一个道理。   (　　　　　　)

(2)因为有疑问而困惑不能理解。   (　　　　　　)

(3)心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。   (　　　　　　)

3．什么叫“煮书”？用“____”在原文中画出相关的语句。

4．读了本文你知道如何“煮”语文书了吗？这样“煮”有什么好处？

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11、阅读。

超能力军团

①“稍息，立正，齐步走！”迎面走来的是一个英姿飒（sà）爽的军团，它们雄赳赳、气昂昂……等一下，原来这是一个由动物们组成的超能力军团，它们也有海军、陆军、空军，还有生化机枪手和雷达站！

空中先遣队——蜂鸟

②先遣队很有可能由蜂鸟团担任。蜂鸟们虽然体型娇小，可是飞行速度快得惊人！在动物界，它们的新陈代谢速度也是名列前茅，心脏每分钟可以跳动1260 次，翅膀每秒可以拍打70次——不可思议！

③蜂鸟可以不吃不睡连续飞行800千米，可以在空中盘旋、暂停。在人类设计的飞行器中，只有直升机能和它相媲（pì）美，但直升机个头笨重，而且需要燃油，蜂鸟则不然，只要有花朵，有花蜜，它们就所向披靡（mǐ）。

陆路特种队——壁虎

④壁虎？你是不是心里暗暗不屑：这么不起眼的小家伙也能称得上特种兵？可别小看它们。壁虎昼伏夜出，尤其擅长爬墙术．能在任何机械表面上快速爬行，即使是在光滑的墙壁上也绝不会掉下来。

⑤秘密在哪里呢？就在它的脚上！在壁虎的足垫上，每平方毫米竟然长着14000根微小毛发——“刚毛”。每根刚毛上还大约有50个微小的“刮铲”。这些“刮铲”是刚毛末端的分支，使得壁虎的抓握能力极为强大。一只成年壁虎如果一次性地使用所有抓握能力，能抓起约132千克的重物，相当于两个成年人的重量。你的体重对于壁虎来说，简直就是小菜一碟！

海底别动队——章鱼

⑥海洋中生活着一种神秘杀手，章鱼就是最凶恶的代表。以前，我们以为章鱼会的不过是喷射“墨汁”之类的本事，事实上．它们的本领多着呢！章鱼能随着水流四处移动，根据周围环境改变身上的颜色。最重要的是，它们还有“软骨功”。遇到危险时，章鱼会发挥超能力，从硬币那么薄的缝隙中挤过去。

⑦章鱼的本领还不止这些，有些章鱼还会用“双足”走路，假装自己是一株海藻

生化机枪手——屁弹甲虫

⑧海陆空三军集结完毕，让我们再刺探一下动物们的先进武器。动物们拥有成力巨大的“化学武器”，其中最厉害的要数“屁弹甲虫”。

⑨屁弹甲虫学名叫椿象，对植物有很大的危害。它能从腹部一连串地“砰砰”喷出一种有毒的雾状物质，可以上下左右喷射，而且每轮最多能喷射70次，简直是在发射一枚枚小型“凝固汽油弹”（汽油弹还是自带的哟）。人一旦被袭击，不仅会疼痛难忍，还可能引发各种皮肤炎症。

⑩超能力军团除了这些奇才，还有自己的雷达站。站里的技术员有鸭嘴兽，针鼹鼠等，它们拥有定位功能，只要你一动，哪怕仅仅是肌内微微动了一下，它们都能知道你在哪里。超能力军团的成员们都很爱好和平，可是如果我们不好好爱护自然，保护它们，也许有一天，超能力军团就会向我们发起进攻。地球只有一个，让我们和动物们好好相处吧！

【1】蜂鸟超越直升机的最大优势是（ ）

A．蜂鸟可以在空中盘旋。

B．蜂鸟可以在空中暂停。

C．蜂鸟飞得高飞得快。

D．蜂鸟身体轻盈，自然界的花朵、花蜜随时可以提供补给。

【2】“你是不足心里咯晴不屑：这么不起眼的小家伙也能称得上特种兵？”对这句话理解正确的一项是（ ）

A．作者认为：你相信壁虎能称得上特种兵。

B．作者认为：你怀疑壁虎能称你上特种兵。

C．作者认为：你肯定壁虎能称得上特种兵。

D．作者认为：你欣赏璧虎能称得上特种兵。

【3】读一读短文第⑤自然段，注意加点的部分，想一想加点的部分用了______的说明方法，这样写是为了表明____________。请用上这样的说明方法再写一个事物：______________。

【4】读一读第⑥⑦自然段，概括这两个自然段的意思。（不超过10个字）

___________________

【5】作者在文章末尾写宣：“超能力军团的成员们都很爱好和平，可是如果我们不好好爱护自然、保护它们，也许有一天，超能力军团就会向我们发起进攻。地球只有一个，让我们和动物们好好相处吧！”对这段话理解正确的一项是（ ）

A．超能力军团爱好和平。

B．超能力军团向人类发起进攻。

C．我们要与动物和谐相处。

D．人类要消灭超能力军团。

12、阅读

哈( hā  hà )，你还在呀!一只乌龟。这只乌龟是我养的。我在龟甲边上钻了一个小洞，用麻绳系( jì  xì )住了它，拴在橱柜脚上。有一天，不见了。它不知怎么跑出去了。原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。下大雨，它出来了。它昂着脑袋看雨，慢慢地爬到天井的水里。

【1】用“√”给加横线的字选择正确的读音。

【2】判断，对的画“√”，错的画“×”

（1）文中的小乌龟不喜欢雨。（______）

（2）这段话描绘了下雨时小乌龟爬出来看雨的情景。 （_______）

【3】这只乌龟从洞里出来了是因为（ ）

A. 洞里闷 B. 下雨了 C. 想念“我”

【4】文中画横线的句子说明“我”（   ）

A. 可爱 B. 调皮 C. 喜欢雨

13、阅读训练。

白鹅

①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！凡动物,头是最主要的部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。

②鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是轧轧然的。但音调上大不相同。鸭的轧轧，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的轧轧，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥：要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

③鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。

【1】结合具体语境解释加点词。

①猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。

________________________________

②鹅的轧轧，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

_______________________________

【2】我亲自抱了这雪白的大鸟回家句中的大鸟指的是什么？

__________________________________

【3】它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！作者根据什么推断这只白鹅是个高傲的动物？

______________________________________

【4】选文中,为表现白鹅的高傲，作者用了什么方法？他是从哪几个方面展现白鹅的高傲的？请举例说明。

_______________________________________

【5】鹅的步态，更是傲慢了在这句话中更起到了一个什么作用？

____________________________________

【6】请试着结合语句说说作者对白鹅的态度。

________________________________________

【7】②③两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。

⑴ _________________________

⑵ __________________________

【8】第②段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？

____________________________________________________________

【9】同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声________，鸭的叫声________，狗的叫声________。

【10】分析一下鹅的步态，更是傲慢了一句中，更字有____________的作用。

【11】鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？

_____________________

【12】鹅不惧怕人的性格导致的后果是__________________________。

14、阅读理解

垃圾食品

材料一[垃圾食品]垃圾食品，通常指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养却不足。(摘自《百科知识》)

材料二[解读误区]提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，最终变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。

根据材料内容，下列说法正确的一项是（    ）

A．垃圾食品就是汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐等外来食品。

B．垃圾食品不包括提供超过人体需求、有多余成分留在体内的一类食品。

C．酱菜、罐头类食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。

D．我们的传统小吃品种丰富，也很健康，没有垃圾食品。

15、变换句式，意思不变。

我多么得意啊！

___________________

16、句子加工厂。

1．按要求写句子。

(1)我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿出卖的钓钩。(缩句)

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(2)小草生长。(扩句)

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(3)我们(　　　　)多花点时间，(　　　　)把事情做好。(在括号里填上合适的关联词并用所填关联词写一句话)

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(4)凡卡如此悲惨的命运难道不是黑暗的社会造成的吗？(改为陈述句)

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2．用修改符号修改病句。

(1)请你立刻把作业连忙完成好。

(2)现在的时间大约是八点钟左右。

(3)我清晰地看到老师模糊的身影。

17、按要求写句子。

（1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）

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（2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！（改为反问句）

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（3）高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不 孝，必须杀他！”（改为第三人称转述句）

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18、句子练习。

(1)①周围散布着九个藏族村寨。②人们称它九寨沟。 (用上关联词语把两句话合为一句)

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(2)极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。(仿写比喻句)

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(3)一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(仿写拟人句)

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(4)节日里，人们得意扬扬地欢聚在一起。(修改病句)

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19、照样子把句子换个说法。

例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”

他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。

(1) 小胡子走到海娃面前，说：“我最喜欢小孩，你不要害怕。”

(2) 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

20、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）

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21、我是运动小高手。

小朋友，你在课文都喜欢参加什么运动呢？你喜欢运动吗？写一写。