2025年江苏扬州小升初一模试卷语文

1、从课文中找出意思相反的词。

开——（     ） 哭——（   ）

暖——（  ）   进——（   ）

2、按照课本内容完成练习。

1．各民族，____________，____________，共繁荣。

2．“亡羊补牢”表面的意思是________________；比喻在受到损失之后______________，免得以后再受类似的损失。

3．碧玉__________，万条_____________。

4．_____________，急时有人帮。

5．《当世界年纪还小的时候》这篇课文讲述了世界万物是怎么学习的。太阳学会了____________，月亮学会了____________，水学会了____________。

6．按时间顺序排列下面的节日。

A．元宵节         B．重阳节       C．中秋节        D．清明节

______________________________

3、多音字组词。

斗dǒu( ) dòu( )

兴xīng( ) xìng( )

挑tiǎo( ) tiāo( )

4、比一比，再组词语。（15分）

川（   ）   泪（   ） 族（   ）   进（   ）

州（   ）   相（   ） 旅（   ）   讲（   ）

5、把下列词语补充完整，再按要求填空。

文质（______）（______）   精（______）力（______） 

精（_____）报（______）   英（_________）无（_________） 

（_____）（______）千里   （______）公（______）法

（1）描写人物品质的词：______________________

（2）写出三个与画“ ”结构相同的词语：________、________、________

6、古诗大厅。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】“清平乐”中“乐”的读音是( )，“亡赖”的“亡”读音是( )。

【2】这首词描绘了_____、_____、_____等景物，让我们感受到村庄的清新优美。

【3】这家的三个小孩分别在做什么事？

______________________________

【4】作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？

______________________________

7、课外阅读。

我们去看海

走啊，一起走，我们去看海，海风已吹进我们的心中；耳边已响起潮声澎湃；走啊，去看海，海是我们的梦。

海的胸怀如此的宽大，海的家园如此的富足，海是我们的另一个家，看见海，就像走进了宝库。我们在海的怀抱里跳跃，歌声笑声溅起鲜亮的花朵，海在我们的怀抱里欢笑，潮起潮落都有动听的歌。

去看海，一路唱着热情的歌曲。去看海，有读不完的生命启迪。

【1】根据意思写出相对的词语。

（1）形容波浪互相撞击。____________

（2）鲜明，漂亮。___________

【2】根据诗歌内容填空。

__________的潮声 __________的胸怀

__________的家园 __________的花朵

__________的歌曲 __________的启迪

【3】海给我们的启示有哪些？

___________________________________________

【4】这首诗表达了怎样的思想感情？

__________________________________________

8、古诗阅读

春雪

[唐]韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

【1】下面理解有误的一项是（ ）

A.诗中写的是在冬天所看到的景色。

B.一个“都”字，写出了人们盼望春色的急切心情。

C.“初惊”写出“见草芽”时新奇、惊讶、欣喜的情态，极其传神。

D.前句“未有芳华”，一抑；后句“惊见草芽”一扬。跌有致，波澜起伏。

【2】“白雪却嫌春色晚”一句用了__________的修辞方法，写出了白雪___________

9、课内阅读。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的士兵一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

【1】“大雾漫天”的意思是：_______。诸葛亮选择这样的天气，说明________。

【2】把船只“一字摆开“最主要的目的是什么（   ）

A．统一行动，避免走散。

B．增大受箭面积

C．这样有排场，有气势。

【3】鲁肃吃惊，担心曹兵出来，可诸葛亮却笑着说曹操一定不敢派兵出来。从这里表观了诸葛亮的__________。

【4】这段话最主要表现了什么（     ）

A．军士们精神抖擞

B．鲁肃胆小

C．诸葛亮足智多谋

D．曹操愚蠢

【5】诸葛亮为什么笑？笑什么呢？

__________________

10、阅读短文，完成练习。

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，像巨人一样守卫着小院，院子南面是一片碧绿的小菜，地里种着黄瓜 茄子 西红柿 还种着绿油油的青菜  一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

【1】这段话是按__________顺序写的。先写小院西面是__________，北面有个_________，院子东面种着________，南面是________。其中写得最多、最详细的是__________，主要写了_________季和_________季的景色。

【2】读句子，带点词的意思正确的一项是（   ）。

“一大串一大串的葡挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。”这句话写了：

A. 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

B. 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。

C. 葡萄成熟了，很可爱。

【3】用“ ”画出文中的比喻句。

【4】给文中画横线的地方加上标点。

11、文段阅读。

鸟（节选）

我爱鸟。

以前我常见提笼架鸟的人，清早在街上cháng yáng（ ）（现在这样有闲的人少了）。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的（苦闷 沉闷）。胳膊上架着的鷹，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点雄视昂扬的bà qì（ ）？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有bì fēng（ ）的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?

我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是叽叽喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，简直是一派 hé xié（ ）的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境（焕 唤 换）起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是qī jué（ ）的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！

在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟（ ）在枝头跳跃（ ）有的曳着长长的尾巴（ ）有的翘着尖尖的长喙（ ）有的是胸襟上带着一块照眼的颜色（ ）有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，増一分则太肥，那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好ruì lì（ ）的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

【1】按文中拼音提示，写词语。

【2】选择文中括号里正确的字词，用“ ”标出。

【3】文章开头“我爱鸟。”单句成段，作用是__________________。

【4】第2自然段画横线的句子，把关在笼里的鸟和粘在胶纸上苍蝇进行比较，这样写的好处是：____________________。

【5】给第4自然段画“ ”的句子加上标点。

【6】第4自然段两个画线的句子，第一个侧重写______________，后一个侧重写____________________。

【7】“有的一声长叫，包括六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，筒直是一派hé xié的交响乐。”这个句子中，把鸟叫声称作“交响乐”，从中体会到：___________________。这样的写法文中还有多处，请再找一句抄写下来________________________________。

【8】“好ruì lì的喜悦刺上我的心头”中，“刺”的意思是：______。

联系上下文说说你对这句话的理解：________________________。

12、课外阅读。

腊八粥（有删改）

沈从文

①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说时候还早。

②他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。

③“妈，妈，要到什么时候才……”

④“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气还在继续。

⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。

⑥……

⑦“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。一共八碗，是吗？”

⑧“是呀！孥孥说得对。”

⑨“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

⑩“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

⑪比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已！

⑫锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若多了，它会起锅巴……

⑬“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

⑭“哦……”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的……总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐……

【1】概括短文的主要内容。

_________________________________

【2】用“　　”画出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。

这几个句子说明______________，也表现了八儿_________________。

【3】根据对短文的理解判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。（____）

（2）“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心情。（____）

（3）八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里的粥是否煳了。（____）

（4）短文的线索是八儿的心理活动。（____）

【4】短文中画“____”的句子运用了什么描写方法？是为了表现什么？

_____________________________

【5】在八儿的眼中，也许妈妈的爱就是一碗腊八粥，联系生活想一想，妈妈的爱对于你来说是什么？

妈妈的爱是__________________

13、阅读，回答问题

美丽的草原我的家，

风吹绿草遍地花。

彩蝶纷飞百鸟唱，

一湾碧水映晚霞。

骏马好似彩云朵，

牛羊好似珍珠撒。

【1】这小结共有（ ）句话。

【2】主要描写了草原上的哪些景物？

___________________________________________________________

【3】找出文中的比喻句写在下面的横线上。

__________________________________________________________

14、阅读以下文章，回答问题。

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受三个月的化学治疗。她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的课。然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事。

得到苏珊要回校上课消息，她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的商议起来。

在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室但是，她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了。

可是，使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，几乎没有引起任何人的注意。她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

残忍______ 普遍______

【2】这篇短文叙述了苏珊因做化学治疗失去了一头美丽________，班上的老师得知后，以研究________为名、安排全班的同学戴着帽子来________，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。

【3】从文中哪个词语可以看出苏珊在教室门口和走进教室后的不同心情？

教室门口：________

走进教室：________

【4】这篇文章我们明白了什么道理？（ ）

A．我们上学都要戴帽子。

B．老师的话我们要听。

C．生活中要学会友善对待他人。

15、①头顶上   ②两只   ③你们的   ④有   ⑤大眼睛   ⑥妈妈（连词成句，用序号排列）

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16、按要求完成句子。

（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为陈述句）

____________________________________________

（2）王明对老师说：“是我不对，请老师批评我。” （改为第三人称转述句 ）____________________________________________

（3）银白色的飞机在蔚蓝的天空中平稳的飞行。（缩句）

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（4）听了这段报告，使我们懂得了许多道理。（修改病句）

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17、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。（用带点的词写句子）

_____________

18、有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点词语造句）

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19、句子长廊。

1.水流抚摸着我们。(运用比喻的修辞手法改写句子)

2.这时候的科罗西已失去了理智,抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。(仿写连动句)

3.一种不可名状的恐惧感紧紧地抓住了我。(缩句)

4.海边上不是还泛着白色的浪花吗?(改为陈述句)

20、按要求写句子。

1. 秋姐姐摘果子。（扩句）

2. 鲜花盛开了。（改为拟人句）

3. 小溪流拨响了无弦的琴。（缩句）

21、小作文

一位英雄的事迹激励着我们，一个个抗日的故事感动着我们，读完此文，我们来写一篇读后感，字数300左右，题目自拟。