2025年重庆高考一模试卷语文

1、列句子中，加线的词语使用恰当的一项是

A. 今年我国南方先是持续大旱，江河湖泊几乎见底，而现在又是大涝，一段时间以来，南方各省暴雨连连，江河满溢，积水成渊，洪涝灾害频现。

B. 在刚刚结束的“2012—海上联合”中俄联合海上军演中，中国的“022”轻型隐身导弹艇的上佳表现，引发了世界的关注，它的隐身性能和机动灵活的打击能力，不但赶上了世界同类舰艇，而且大有青出于蓝的势头。

C. 我对他那种锲而不舍的工作热情和集思广益的民主作风，一直是非常钦佩的，正是有了他的这种热情和作风，我们这个团队才能立于不败之地。

D. 今年，正在西瓜上市的季节，江苏却出现“瓜裂裂”现象，大面积的西瓜因为不恰当地使用了膨大剂，导致西瓜一个个的“爆炸”，这种“瓜裂裂”现象，不能不叫人叹为观止。

2、下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是(        )

A．《峨日朵雪峰之侧》中的“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象，营造出凝重而又壮美的氛围。

B．《立在地球边上放号》中所描绘的力的形象，可以看作是“五四”时期狂飙突进的时代精神，是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。

C．《百合花》的故事发生在解放战争时期，表现了战火中的青春美和人性美。

D．《哦，香雪》写的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事。小说通过激烈的冲突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。

3、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

科幻，在2019年开年迎来好时光。以前，面对“科幻”二字，电影投资人总是望而却步。而今《流浪地球》高歌猛进，票房已超40亿元，成为现象级科幻电影。在这部以拯救地球为题材的影片中，让我们深切感觉到中国发展、中华文化的影响力。毋庸置疑，这是一部好作品，也对得起大多数的赞誉，它让我们在追赶好莱坞大片的路上“看到了希望”。但是，在矛盾冲突、场景创新上与优秀之作仍有一定差距，弥补差距不是一蹴而就的，需要众多导演、编剧继续努力，追赶状态仍然是进行时。

A.在这部以拯救地球为题材的影片中，让我们深切感觉到中国发展与中华文化的魅力。

B.这部以拯救地球为题材的影片，让我们深切地感受到中国发展、中华文化的影响力。

C.这部影片的题材是拯救地球，使我们深刻地认识到中国发展与中华文化的影响。

D.通过这部以拯救地球为题材的影片，我们深刻体验到中国发展、中华文化的影响力。

4、下列各组词语中，字形完全正确的一项是（   ）

A.苍皇   榫头   狠毒无比   残缺不全

B.踪迹   波涛   奋不顾身   慢不经心

C.精采   倒霉   蜂拥而至   胡思乱想

D.理睬   舵柄   目瞪口呆   遍体鳞伤

5、下列词语中有错别字的一组是（   ）

A.毕竟  寒暄  修缮  风调雨顺

B.蛮吓  磨砺  震撼  炯炯有神

C.炫耀  濡养  罗嗦  精神换发

D.虔诚  玉玺  葱茏  颓壁残垣

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

“群”与“众”密切相关，“群”本身就有“众”或“众多”的意思。《国语·周语》讲：“人三为众。”正是由于“群”与“众”相近，所以形成了“群众”组合词，代表“许多人”“众人”。古典文献存在“群众”一词的使用现象。例如，《荀子》：“群众不能移也。”进入20世纪，“群众”与“人民”“大众”等基本同义。

先秦儒家不乏“众”的论说，某种意义上发展了一种“众论”。孔子的“众论”极富特色、涵意深刻，集中体现了先秦儒家特有的群众责任观念。在儒家视野中，为政者的群众责任观主要表现在以下几个方面：

一则主张爱众。孔子主张仁者爱人，这其中必然包含着对民众的爱。为此，孔子对弟子提出了孝悌、谨信和泛爱众等责任伦理要求。对于孟子来说，爱众的一个重要表现就是“与众同乐”。他认为，“独乐乐”不如“与人乐乐”，而在“与人乐乐”中“与少乐乐”又不如“与众乐乐”。体现了爱民众的责任担当。

二则强调济众。在孔子看来，一个真正的仁者能够做到己立立人、己达达人，如果广泛地给予人民以好处，又能接济广大的民众，不仅属于仁者，甚至就已经达到了圣人的境界。孔子这里对仁的诠释，包含着对仁者爱民济众的政治道德要求。

三则倡导得众。在教学过程中，孔子不但指明了“仁”为“爱人”和“知”为“知人”，而且阐明了真正的智慧之人应当是“举直错诸枉，能使枉者直”。对此樊迟不理解，孔子弟子子夏解释：舜汤之所以拥有天下，就在于注重从人民大众当中选贤任能，使得心存不仁不义之心的人远离。“选于众”就是“得众”，就是“尊众”，体现了原始民主精神。

四则提倡容众。与“宽则得众”一脉相承，孔子弟子子张从人际关系角度阐明了“容众”的责任伦理。子张认为，不论一个人可交不可交都应当与之交往，君子既尊重贤人又能容纳众人，既赞美善人又同情能力差的人，关键是自己要具备贤良之德，如此才有拒绝别人的资格。显然，子张所倡导的是普遍交往准则，追求的是“尊贤容众”的责任美德。

无疑，儒家所彰显的爱众、得众、济众、容众等群众责任观，由于缺乏现实经济政治基础而带有一定的理想主义成分，但它毕竟表达了对广大民众的关爱之情，对民事民疾的同情之感，对民众力量的认同之心，因此具有极为重要的现实启迪意义。

（摘编自涂可国《得众济众——先秦儒家关于为政者的群众责任观》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A. “群”与“众”意义相同，“群众”代表“许多人”“众人”，与“人民”“大众”同义。

B. 孔子主张仁者爱人，他向人们提出了孝悌、谨信和泛爱众等责任伦理要求。

C. 孟子认为爱众的一个重要表现是“与众同乐”，“与少乐乐”不如“与众乐乐”。

D. “容众”与“宽则得众”一脉相承，孔子强调君子既要尊重贤人又要能容纳众人。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）

A. 文章以《荀子》中的句子为例证明古典文献存在“群众”一词的使用现象，有说服力。

B. 文章先阐述“群”与“众”的关系，再引入对儒家视野中为政者群众责任观的论证。

C. 文章采用了道理论证、举例论证的方法，分析先秦儒家关于为政者的群众责任观。

D. 文章采用了层层递进的结构来论证论点，最后指出群众责任观仍然具有现实意义。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）

A. 孔子认为，仁者如果能够己立立人、己达达人，爱民济众，就达到了圣人境界。

B. 儒家所彰显的群众责任观，表达了对广大民众的关爱之情，广受古代帝王提倡。

C. 舜、汤注重从人民大众当中选贤任能，注意“尊众”，体现了原始的民主精神。

D. 子张觉得不论一个人可交不可交都应当与之交往，表明了子张倡导普遍交往准则。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）纷吾既有此内美兮，_________（屈原《离骚》）

（2）_________，良多趣味。（郦道元《三峡》）

（3）风急天高猿啸哀，_________（杜甫《登高》）

（4）_________，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》）

（5）乱石穿空，惊涛拍岸，_________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（6）从今若许闲乘月，_________。（陆游《游山西村》）

（7）一日克复礼，_________。为仁由己，而由人乎哉？（《论语·颜渊》）

（8）_________，成由勤俭败由奢。（李商隐《咏史》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《江城子·密州出猎》一词中，“_____，______”两句极写穿着气派且打猎随从众多，描绘出一幅壮观的出猎图。

（2）屈原在《离骚》中表达人生在世每个人引以为乐的东西有所不同，他只愿一直修养自我、追求美德的句子是“______，_______”。

（3）因杜鹃叫声凄美，诗人多用来抒发悲苦哀怨之情。如白居易《琵琶行》中的“____”和李商隐《锦瑟》中的“_______”都用了此意象。

9、名句默写

（1）____________________，____________________，当其无，有车之用。

（2）____________________，当其无，有器之用。

（3）自见者不明，____________________。自伐者无功，____________________。

（4）知人者智，____________________。

（5）知足者富，____________________。

（6）合抱之木，____________________；九层之台，____________________。

（7）____________________，则无败事。

（8）其脆易泮，____________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）周敦颐在《爱莲说》中借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人尊重而又不敢欺侮的句子是“___________，___________”。

（2）《将进酒》中“_____________，___________”两句，诗人用乐观好强的口吻肯定人生，肯定自我，于貌似消极的表象中透露出渴望入世的积极的愿望。

（3）《赤壁赋》中，客人把自己和曹操进行了对比；曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是“___________”；曹操当时是“酾酒临江，横槊赋诗”，而你我只是“__________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中用“_________________，________________”两个比喻句，形象生动地描写歌乐之声的凄冷、幽怨，表达了诗人内心的感伤。

（2）文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点名诗歌主旨的诗句是：________________？___________________。

（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：________________，___________________。

12、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

山房春事二首

岑参

其一

风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。

数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床。

其二

梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

注：①梁园：西汉梁孝王刘武所建。

【1】下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．其一的“乱”字，生动形象地写出蝶飞蜂忙的景象，表现了山房春日的勃勃生机。

B．其一的三、四两句借柳枝与山花来写风，彰显出诗人观察的细微与笔力的不凡。

C．其二的最后一句，诗人在萧条的主画面背景上添上几笔艳丽的色彩，构思精巧。

D．两首诗的语言清新明快；风格近于田园诗，迥异于岑参为人所熟知的边塞诗风。

【2】两首诗均写了山房春光，表达的情感却不相同，试简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成小题。

程德玄，字禹锡，郑州荥泽人。善医术。太宗尹京邑，召置左右，署押衙，颇亲信用事。太祖大渐之夕，德玄宿信陵坊，夜有扣关疾呼趣赴宫邸者。德玄遽起，不暇盥栉，诣府，府门尚关。方三鼓，德玄不自悟，盘桓久之。俄顷，见内侍王继恩驰至，称遗诏迎太宗即位。德玄因从以入，拜翰林使。太平兴国二年，陈洪进来朝，命德玄迎劳之。船舰度淮，暴风起，众恐，皆请勿进。德玄曰：“吾将君命，岂避险？”以酒祝而行，风浪遽止。三年，迁东上阁门使，兼翰林司事。是秋领代州刺史从征太原为行宫使师还以功改判四方馆事俄迁领本州团练使又加领本州防御使。五年，坐市秦、陇竹木联筏入京师，所过矫制免算，又高其估以入官，为王仁赡所发，责授东上阁门使，领本州刺史。陕府西南转运使韦务升，京西转运使程能，右赞善大夫时载，坐纵德玄等于部下私贩鬻，务升洎能，并责授右赞善大夫，载将作监丞。是冬，车驾幸魏府，命总御营四面巡检，掌给诸军资粮。德玄攀附至近列，上颇信其言，繇是趋附者甚众。或言其交游太盛，遂出为崇信军节度行军司马。逾年，复拜慈州刺史，移知环州。时西鄙酋豪相继内附，诏以空名告敕百道付德玄，得便宜补授。顷之，以疾求致仕，优诏不许。淳化三年，改本州团练使、知邠州。未半岁，复典环州。李顺之寇西蜀，移知凤州，兼领凤、成、阶、文等州驻泊兵马事。咸平中，入朝，真宗命坐抚劳，访以边事。俄出知并州兼并代副都部署，移镇州，受代归阙。景德初，卒，年六十五。大中祥符中，其子继宗上章，恳祈赠典，上悯之，特赠郑州防御使。

（节选自《宋史·列传六十八·程德玄传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 是秋/领代州刺史/从征太原/为行宫使/师还/以功改判四方馆事/俄迁领本州团练使/

B. 是秋/领代州刺史/从征太原/为行宫使师/还/以功改/判四方馆事/俄迁领本州团练使/

C. 是秋/领代州刺史/从征太原/为行宫使/师还/以功改/判四方馆事/俄迁领本州团练使/

D. 是秋/领代州刺史/从征太原/为行宫使师/还/以功改判四方馆事/俄迁领本州团练使/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 大渐，是病危的委婉说法，古代常用的婉辞，现代汉语中很少使用。

B. 三鼓，即三更。古代把夜晚分成五更，因用鼓报时，因此又称五鼓。

C. 赠典，古代朝廷给已死的官吏或其父祖追封官爵的典礼。典，典礼。

D. 矫制，不遵皇帝诏令。制，秦始皇称帝时，规定把皇帝的诏命称制。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 程德玄倚势弄权。皇上信任他，但趋附他的人也很多，因受到指责，出京担任了节度行军司马的官职。

B. 程德玄忠于职守。迎接慰劳陈洪进来朝时，船舰渡淮水，起了暴风，大家恐惧，他力排众议完成使命。

C. 程德玄精通医术。太宗做京邑尹，征召他到身边，很信任他办事。太宗病危的晚上，专门派人传唤他。

D. 程德玄熟悉军务。他多次担任管理军队事务的官职。皇帝也曾给他授予官职的权力，并向他询问边事。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)德玄曰：“吾将君命，岂避险？”以酒祝而行，风浪遽止。

(2)德玄攀附至近列，上颇信其言，繇是趋附者甚众。

14、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”曾经，写得一手好字是很多人的梦想，在文明的薪火相传中，书法更作为一门艺术，成为中华文明的一大特色。

在今天，无论是研墨润笔，或者拿硬笔书写，在很多时候都已经可遇而不可求。相反，在键盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多数人的“常态”，“失写症”成为了“键盘族”不得不面对的问题。

如今这些问题已经越来越引起了国人的重视。

以上材料引发了你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。