2025年辽宁鞍山高考三模试卷语文

1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A.彼且恶乎待哉              恶：何

B.直不百步耳，是亦走也      耳：而已

C.积土成山，风雨兴焉        焉：那里

D.若属皆且为所虏            且：将要

2、下列对有关文化知识的解说，不正确的一项是（ ）

A．《滕王阁序》的“序”是一种诗文序，一般放在诗文的前面；古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“赠序”，内容多是对所赠亲友的赞许，推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。

B．“星分翼轸”中的“翼轸”是星宿名称，古人用天上二十八宿（列星）的方位来区分地面的区域，某个星宿对着地面的某个区域，叫做某地在某星的分野。

C．“台隍枕夷夏之交”中的“夷”为古代对少数民族的称谓，这里指蛮荆，瓯越之地；“夏”是古代汉族的自称，这里指中原地区。

D．“喜托龙门”中的“龙门”是地名，在今山西河津西北的黄河中，那里两岸夹山，水险流急，相传鲤鱼跃过龙门则变为飞龙。现在多比喻中举升官等飞黄腾达之事。

3、下列各项中，加点词语的使用全都正确的一项是

①梅墨生的书法，筑基于魏碑，吸气于鼎铭，参证于帖牍，力求融化，而能师心自用，相信以其天资学力定能期于大成。

②中国的文化推崇慎言敏行，讲究三缄其口；担心祸从口出，鄙夷夸夸其谈。再加上我们对长幼尊卑根深蒂固的观念，让我们在许多场合成了沉默的一群。

③问题广告屡禁不止、层出不穷，炮制者固然可憎，一些贬损自身公信力为虚假违法广告“站台”的平台也难辞其咎。

④韩国平昌冬奥会北京8分钟的表演里，张艺谋又一次刷新了中国印象，精彩酷炫的表演引发了场内振聋发聩的欢呼声。

⑤被誉为“考研神嘴”的张雪峰老师，上学时就展现出了超越常人的天赋，后来他进入了考研辅导界，讲课的风格依然独树一帜。

⑥在水稻研究上永不止步的袁隆平，最近又实现了“吨半稻”的心愿，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。

A. ②④⑥   B. ①④⑥   C. ②③⑤   D. ①③⑤

4、岑参《逄入京使》“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”请问“龙钟”是什么意思？(   )

A．潦倒

B．年迈

C．沾湿

5、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

这个世界的幸福有很多种，其中之一就是 语言文字所酿造的 的艺术美酒。当一篇篇令人 的文章在我们眼前一一呈现时，就像一坛坛陈年老酒被缓缓启封,你只觉得芳香扑鼻,满室流韵。

A．品鉴       沁人心脾       赏心悦目

B．品尝       沁人心脾       赏心悦目

C．品尝       感人肺腑       心旷神怡

D．品鉴       感人肺腑       心旷神怡

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

临近春节，全国不少地方出台政策，规定全区域全时段禁止燃放烟花爆竹；同时，也有地方允许在除夕、春节、元宵节等限定时间内燃放烟花爆竹。

国务院《烟花爆竹安全管理条例》第二十八条规定：“县级以上地方人民政府可以根据本行致区域的实际情况，确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类。”

《烟花爆竹安全管理条例》第四十二条规定，在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十条，处10日以上15日以下拘留：情节较轻的，处5日以上10日以下拘留；构成犯罪的依法追究刑事责任。

（摘编自《全国多地全区域全时段禁放烟花爆竹 部分地区限定春节可放》）

材料二：

据2023年1月8日中新社报道，年关将至，烟花爆竹的“禁”与“放”话题再次成为舆论焦点。陕西延川、甘肃白银、山东东营、山东滨州、辽宁大连等地明确，在部分区域和特定时间段可燃放烟花。北京市烟花办近日表示，2023年春节期间，北京市将继续严格执行全城禁放政策。

在很多人看来，燃放烟花爆竹是过年重要传统之一，能让节日气氛更浓厚，也可以给孩子们带来更多乐趣。不少人希望通过燃放烟花爆竹来释放压抑情绪，迎接新的生活。不过，考虑到燃放烟花爆竹容易带来污染问题和安全隐患，很多城市在是否允许燃放问题上，态度并不一致。

目前，对于烟花爆竹，我国城市主要采取允许燃放、限制燃放、禁止燃放三种做法。其中，限制燃放包括限制燃放时间、限制燃放区域、限制烟花高度和爆竹多少响等；而禁止燃放既包括禁止在部分区域内燃放，也包括全域禁止燃放。对此，大多数人表示理解，但也有人有不同看法。

在人口密集、古建筑众多、气候干燥的地方，严格禁放烟花爆竹是现实且必要的举措。对于一些人认为禁放烟花爆竹会消解节日氛围的担忧，相关地方不妨通过丰富多彩的文化活动去弥补。而人口不那么密集、古建筑少的城市，则可以采取允许加限制燃放的办法，适当满足市民对节日氛围的期待。也就是说，禁止燃放还是允许燃放，要给合各地自身实际情况来定，不要盲目效仿或跟风，也不要被舆论“绑架”。即便允许燃放，各地也要保障烟花质量、燃放安全，做好消防准备。

需要提醒的是，对于是否允许燃放烟花爆竹，每个城市在发布有关政策通知时，应及时向市民做出详细的解释说明，让人们能够了解、理解相关决策的科学性、正确性。

（摘编自《是否禁放烟花应当“因城施策”》）

材料三：

我们即将迎来兔年春节。最近，有部分地区根据当地的实际情况，把对节日放烟花爆竹由全面禁止改为限制燃放，允许在特定时间段内燃放烟花爆竹。正如央视某主持人所言，燃放烟花爆竹是“盼望年味回归”的体现。燃放烟花爆竹也是老百姓在表达过年时喜悦的心情。

烟花爆竹可以放了，但是，可以“一放了之”吗？答案是否定的。事实告诉我们，烟花爆竹燃放（包括生产、流通、消费），一定伴随着安全问题。正因为这样，公安党委（扩大）会议1月17日会议强调，有关部门要加强烟花爆竹安全监管，引导群众合规燃放、文明燃放。

中央早在1988年就提出要加强烟花爆竹的生产和燃放安全管理。后来随着公众对环保和空气质量的重视，进入21世纪以来，全国陆续有200多个城市制定了全面禁放烟花爆竹的法规。也就是说，在这次“禁改限”之前，我国很多城市，特别是城市的中心城区，是不能燃放烟花爆竹的，售卖烟花爆竹也是不可以的。仅有小部分地区可以限时限区域燃放。

那么，这么多年来大部分地区的禁放，会不会让管理部门和老百姓忘记了燃放烟花爆竹需要遵循安全第一的原则？大家已经习惯禁放的日子之后，现在又可以燃放了，老百姓在兴奋之际，安全意识是否重新确立？有关部门的安全措施是否重新实行？这不能不说是个值得关注的问题。

（摘编自《烟花爆竹“禁改限”，还是要安全第一》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．根据国务院《烟花爆竹安全管理条例》，违规燃放烟花爆竹会受到处罚，因此，不能在禁止的时段和区域内燃放烟花爆竹。

B．许多城市在是否允许燃放烟花爆竹问题上，态度不一致，是否禁放烟花爆竹应当“因城施策”，不能采取“一刀切”的做法。

C．无论是允许还是禁止燃放烟花爆竹，都会有赞同的或反对的声音，在倾听大多数民众心声的同时，还要考虑当地的实际情况。

D．全国这么多年来一直实行禁放烟花爆竹的政策，一旦放开，人们在放松警惕的情况下容易出现安全问题，这种担忧不无道理。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（     ）

A．国务院《烟花爆竹安全管理条例》第二十八条授权县级以上地方人民政府限制或禁止燃放烟花爆竹的时间、地点。

B．陕西延川、山东滨州、辽宁大连、北京等地明确，2023年春节期间，在部分区域和特定时间段可燃放烟花。

C．目前，对于烟花爆竹，我国城市采取允许燃放、限制燃放、禁止燃放三种做法，对此，公众都表示理解。

D．在兔年春节来临之际，央视建议允许在特定时间和地区燃放烟花爆竹，认为燃放烟花爆竹是盼望年味回归的体现。

【3】三则材料在内容上的共同点是什么？侧重点有何不同？请简要概括。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《阿房宫赋》中，杜牧通过“________________，_____________”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。

（2）李商隐《锦瑟》中“_____________和白居易《琵琶行》中“_____________”都运用了“杜鹃”的意象来表达内心的凄苦。

（3）李白善于描写想象世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“________________”和“_______________”令人叹为观止。

8、在横线处填写作品原句。

（1）学习需要扎扎实实，坚持不懈，久久为功，正如荀子《劝学》中鼓励的那样：“①______，②______。”

（2）文学作品中的景物往往是作者胸襟气度的写照，例如黄庭坚登快阁所见“③______，④_______”之景，张孝祥过洞庭所见“⑤_______，明河共影，⑥_______”之景，都体现了诗人光明坦荡的胸怀。

（3）小林同学比较情绪化，网络发言有时不够理性，作为朋友，你可以用《论语·卫灵公》中的“⑦______，⑧_______”来劝他注意换位思考，不要伤害他人。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中，诗人用鸟不合群来比喻自己绝不随波逐流的两句是“____________，____________”。

（2）儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》 中说“九层之台，起于累士：千里之行，始于足下。“荀子在《劝学》中说“____________，____________”。

（3）为官之德在于清廉，孟子在《鱼我所欲也》中运用反问句告诫为官者，在优厚的物质面前要保持理性的思考和淡泊的情怀的两句是“____________，____________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）人们常说：“活到老，学到老。”《劝学》中的“__________________________________”说的也是这个道理。

（2）杜甫在《登高》中发出“___________________________，_________________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是“___________________________，__________________________。”

11、按要求填空。

（1）__________，献愁供恨，玉簪螺髻。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

（2）“念去去，千里烟波，________________”出自柳永的《______________》。

（3）王羲之在《兰亭集序》中运用对比手法，写从不同视角欣赏美景的两句是“__________，__________”。

12、阅读下面这首诗，完成各题。

题郑县亭子①

杜甫

郑县亭子涧之滨，户牖凭高发兴新。

云断岳莲②临大路，天晴宫柳暗长春③。

巢边野雀群欺燕，花底山蜂远趁人。

更欲题诗满青竹，晚来幽独恐伤神。

（注释）①乾元元年，唐肃宗自凤翔还长安后，宦官专权用事，唐肃宗听信谗言，将触犯圣颜的房琯及其同党相继贬出京城，杜甫也在此列，被贬为华州司功参军。郑县亭子：华州西溪畔有西溪亭，即郑县亭子，杜甫常来此游览。②岳莲：西岳莲花峰。③长春：长春宫。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. 首联点明郑县亭子的位置，并抒发登高望远之豪情，与尾联的“伤神”形成对照。

B. 颔联和颈联描绘作者登亭所见之景，一为远景，一为近景，远近结合，颇为精妙。

C. 第四句中的“暗”字形容词用为使动用法，因天晴而柳荫浓密，故曰“暗长春”。

D. 尾联写作者想要将诗题于青竹之上，但又担心入夜独处于静寂的溪亭而耗神伤心。

【2】颈联描绘了一幅怎样的画面？寄寓着作者何种情感？请结合全诗简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

游士失职之祸

苏轼

春秋之末，至于战国，诸侯卿相皆争养士。自谋夫说客、谈天雕龙、坚白同异之流，下至击剑扛鼎、鸡鸣狗盗之徒，莫不宾礼，靡衣玉食以馆于上者，何可胜数。越王勾践有君子六千人；魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦，皆有客三千人；而田文招致任侠奸人六万家于薛，齐稷下谈者亦千人；魏文侯、燕昭王、太子丹，皆致客无数。下至秦、汉之间，张耳、陈余号多士，宾客厮养皆天下豪杰，而田横亦有士五百人。其略见于传记者如此，度其余，当倍官吏而半农夫也。此皆奸民蠹国者，民何以支而国何以堪乎？

苏子曰：此先王之所不能免也。国之有奸也犹鸟兽之有鸷猛昆虫之有毒螫也区处条理使各安其处则有之矣锄而尽去之则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存而秦之所以速亡者，盖出于此，不可以不察也。

夫智、勇、辨、力，此四者皆天民之秀杰者也。类不能恶衣食以养人，皆役人以自养者也故先王分天下之贵富与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。四者虽异，先王因俗设法，使出于一：三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏、晋以来出于九品中正，隋、唐至今出于科举，虽不尽然，取其多者论之。

六国之君虐用其民，不减始皇、二世，然当是时百姓无一人叛者，以凡民之秀杰者多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先。此其所以少安而不即亡也。

始皇初欲逐客，因李斯之言而止。既并天下，则以客为无用，于是任法而不任人，谓民可以恃法而治，谓吏不必才取，能守吾法而已。故堕名城，杀豪杰，民之秀异者散而归田亩。向之食于四公子、吕不韦之徒者，皆安归哉？不知其能槁项黄馘以老死于布褐乎，抑将辍耕太息以俟时也？秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，有以处之，使不失职，秦之亡不至若是速也。纵百万虎狼于山林而饥渴之，不知其将噬人，世以始皇为智，吾不信也。

楚、汉之祸，生民尽矣，豪杰宜无几，而代相陈稀从车千乘，萧、曹为政，莫之禁也。至文、景、武之世，法令至密，然吴王濞、淮南、梁王、魏其、武安之流，皆争致宾客，世主不问也。岂惩秦之祸，以为爵禄不能尽縻天下士，故少宽之，使得或出于此也耶？若夫先王之政则不然，曰：“君子学道则爱人，小人学道则易使也。”呜呼，此岂秦、汉之所及也哉！

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.类不能恶衣食以养人 类：好像。

B.子是任法而不任人 任：信任。

C.故堕名城，杀豪杰 堕：毁坏。

D.以为爵禄不能尽縻天下士 縻：约束。

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.故先王分天下之贵富与此四者共之   客亦知夫水与月乎

B.先王因俗设法 相如因持璧却立

C.以凡民之秀杰者多以客养之 请立太子为王，以绝秦望

D.萧、曹为政，莫之禁也 为国以礼，其言不让

【3】下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是（ ）

A.苏轼认为六国争相养士这是它们没有立即灭亡的原因，只要把那些“士”养起来，老百姓想造反也找不到带头的人，国家就可以安定了。

B.文章善用对比，既有六国和秦对游士态度的对比，也有游士在失职前后对社会影响的对比，从而指出游士没有尽到责任是社会动荡的原因。

C.文章通过大量事例以及反问句的运用，极大地增强了说服力；语句整散结合，比喻、引用等修辞手法的运用则又使文章具有很强的可读性。

D.苏轼写这篇文章的目的，意在提醒统治者要依据当时的社会实际来制定选拔制度，使百姓中那些优秀杰出的人参与到对社会的治理中来。

【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。

国之有奸也犹鸟兽之有鸷猛昆虫之有毒螫也区处条理使各安其处则有之矣锄而尽去之则无是道也

【5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①此皆奸民蠹国者，民何以支而国何以堪乎？

②其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先。

14、阅读下面的材料，根据要求作文。

黎巴嫩诗人纪伯伦的《情与思》中有这样几句：“在我的法律中，人有三类：一类诅咒生活，一类祝福生活，一类思考生活。我爱第一类，因着他的苦难；我爱第二类，因着他的宽容；我爱第三类，因着他的悟性。”

这些诗句给了你怎样的启示？请写下你的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。