2025年新疆克拉玛依中考三模试卷语文

1、下列词语的字形和画线字的注音无误的一项是（ ）

A.黄晕（yùn） 分歧（qǐ） 着落（zhuó）  混为一谈

B.看护（kān） 水藻（zǎo）  澄清（chén）  人声鼎沸

C.唱和（hè）   搓捻（cuō）  庇护（bì）   惊慌失措

D.踉跄（liàng）  憔悴（cùi）  收敛（liǎn） 人迹罕至

2、下列句子没有使用修辞手法的一项是（  ）

A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B. 蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。

C. 看他的样子，好像有什么喜事似的。

D. 绿树村边合，青山郭外斜。

3、选出下列词语中加点字音、形全都正确的一项（ ）

A．谷穗suì 脊梁jǐ 脂粉zhī 前扑后继pū

B．冠冕guān 摇曳yè 邮票yōu 孜孜不倦zī

C．旁骛wù 赞誉yù 谥号shì 附庸风雅fù

D．箴言zhēn 宽宥yóu 搽粉cá 形销骨立xiāo

4、对下面这首诗理解有误的一项是（  ）

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，

悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

A．诗的前四句写自己的住所虽然建造在人来人往的环境中，因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。

B．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了作者那种归隐田园，热爱自然，悠然自得的心境。

C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”写傍晚时分山间的云气缭绕景色甚佳，飞鸟结伴而还，寄托了作者与山林为伍的情意。

D．“此中有真意，欲辨已忘言”是说感受到了人生的真义，想要表达出来，却忘了怎样说话。

5、下列句子译文有误的一项是（ ）

A.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生（被贬）离开国都、怀念家乡、担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，感慨悲伤到了极点。

B.子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。

C.不以物喜，不以己悲。

译文：不因外界环境的变化而高兴，不因自己处境的变化而悲伤。

D.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

译文：（这时人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒，迎着风，喜气洋洋。

6、下列加点字的读音全部正确的一项是（  ）

A．瞥见（piē）   枉然（wǎng）   矗立（chù）    冠冕堂皇（guān）

B．汲取（jí）    游弋（gē）     窗棂（líng）   间不容发（jiàn）

C．广袤（mào）   坍塌（dān）    解剖（pō）     一哄而散（hōng）

D．停滞（zhì）   困厄（è）      几案（jǐ）     抽丝剥茧（bāo）

7、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（    ）。

A.秋天到了，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都烟消云散了。

B.耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处的四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。

C.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。

D.这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能揭示广袤无垠的宇宙。

8、阅读下面三篇文言短文，完成问题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《世说新语•陈太丘与友期行》）

【乙】

陈元方年十一时，候（拜访，问候）袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（安抚）之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè，古县名）令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静（指思想和行动），万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（《世说新语•政事》）

【丙】

陈元方遭父丧，哭泣哀恸，躯体骨立。其母愍（音mǐn，怜悯的意思）之，窃以锦被蒙上。

（《世说新语•规箴》）

(1)解释下列句中加点文言词语。

①元方入门不顾

②相委而去

③周公不师孔子

④窃以锦被蒙上

(2)下列句中加点字意思和用法不相同的一组是（ ）

A．期日中 不期而至

B．窃以锦被蒙上 弱者抚之以仁

C．相委而去 人不知而不愠（《＜论语＞十二章》）

D．元方入门不顾 不亦说乎（《论语》十二章）

(3)翻译句子。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②不知卿家君法孤？孤法卿父？

(4)从三则小故事中可看出元方是怎样的人？

(5)家风，指的是一个家族世代相传是风尚、生活作风，是给世代家族成员树立的价值准则。结合故事相关内容你能概括出东汉陈家的家风内涵吗？

9、阅读下面文字，完成下列小题。

咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。古人很喜欢写咏物诗，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。

（摘自百度）

白梅

（元）王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

菊花

（唐）元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

【1】结合上面两首诗和百度对咏物诗解释，说说你对咏物诗理解。

【2】如果把上面的两首咏物诗推荐给你的同学，其推荐理由不成立的一项是（   ）

A. 两首诗都抓住了写作对象的特征，表达对写作对象的喜爱之情。

B. 王冕的《白梅》借梅自喻，表达了作者的人生态度和不向世俗献媚的高尚情操。

C. 元稹爱菊除了菊花是在四季中最后一个开放的花，也暗含着对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

D. 元稹的《菊花》中用了陶渊明爱菊的典故，说明元稹也是田园诗人。

【3】仿照下面的咏物诗，请为其中的一物再写一句符合这个物的特征的句子，来表达思想感情或道理。

（1）鹦鹉

①虽然巧舌如簧，却不能表达自己的思想。

②凭借勤学苦练，才有自己的绝门独活。

（2）藤

①爬得再高，还是大树的附庸。

②懂得与大树真诚合作，向阳枝头才有它一席之地。

10、阅读选文，完成下列小题。

（材料一）关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发；还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但人们对风筝很早就出现在中国这一说法并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚（飞）一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。

随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展，至清朝道光年间达到鼎盛。

（摘编自《早春的风筝》）

（材料二）风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”“遍富”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。

各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”；鱼筝形如钻石，也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。

（摘编自网络）

（材料三）在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有六个身着不同色彩衣服的人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。

（摘编自《<清明上河图>中看清明民俗》）

【1】材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？

【2】请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。

以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。

【3】材料二中加点词语有什么表达效果？

鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”。

【4】材料三的内容印证了材料一中的哪句话？

11、请将杜甫的《江南逢李龟年》一诗，默写在下面的横线上。

____________，____________。

____________，____________。

12、制作人物卡片时，小语对《水浒传》《三国演义》的理解产生了新的困惑。请你结合名著内容，任选一个困惑，帮他解答。

困惑一：杨志和林冲出身都不错，但最终都落草。作者这样设定人物，有何用意？

困惑二：有人说，林冲相貌如张飞，性格像刘备。真的是这样吗？

13、阅读下面文章，完成下面小题。

灯

文珍

①年十二月，在上海看了动画片《寻梦环游记》。背景是墨西哥，里面亡灵世界都由灯光统治。原本古今中外所有的鬼都只怕阳光，不怕灯，因为灯没什么攻击性，只是静静地照亮不大扰人，又如同人的灵魂有生有灭，但那电影最重要的意思是说在墨西哥人眼中，死亡才是生命最高意义，生与死互为补充才组成完整生命。因此，每年亡灵节，墨西哥人会祭奠亡灵，却绝无悲哀，甚至载歌载舞，通宵达旦，与逝去亲人共同欢度这一年一度的团聚时刻。

②也就是说，人死了没什么可怕，只要还有活着亲人记得自己，便长久在另一个世界活着。而每年亡灵节，只要有亲人记得为自己点一盏灯，便可渡过生死桥与家人团聚。

③看完第二天早上，在酒店接到家人的电话，告知我当天凌晨四点，外婆去世了。外婆是在老家县城去世的。她和我们在深圳住了整整二十年，后来不幸得了老年痴呆，最末六七年，正是一个明白渐渐趋于糊涂的完整演变过程，乃至于渐渐不认识儿女，去年春天，神智突然短暂清明，就一直闹着要回老家，叶落归根。半夜起来上厕所，却找不到路回房间，跑到客厅里大放悲声：我是毛海娥，我要回家。有时又对妈妈说：怎么一屋子人在喊我回老家？其实客厅除她两人外空空荡荡。闻者无不毛骨悚然。如此大闹数日，妈妈终于只能含泪让照顾她的四姨奶奶陪她回去，自己也一路护送到县城，又给老房添置了无数家当。而外婆几年前，就早早为自己在乡下准备好了寿材。只有在老家才能土葬，原来也是早有预感。

④我八月时候还和妈妈回去看过地一次，那时她已不认识任何人了，身边亲友问她，我们是谁。外婆闻言非常紧张，又十分羞涩（她本来脾气不好，得病后却常有少女的娇羞），想了很久以后老实说：不知道。随即又补充：但肯定是我心上的人．

⑤连夜赶回奔丧，一路忍不住对着飞机舷窗外的黑暗流泪，二十年朝夕相处的往事纷至沓来。泪眼中看见自己模糊变形的倒影，一直觉得手上擎着一盏灯光微弱的灯。在心底说，外婆，我会一直记得你。我是你心上的人呀。

⑥今年春节，因是新葬，必须回去扫墓。依照本地风俗，需在坟头烧半人高的纸马十数架。还是十二月送葬的同一队孝子孝孙带着纸马上山。我因为在葬礼上已痛哭过多次，这时也没有眼泪，只是一心一意擎着纸马，如同擎着一盏灯般认真走那隆冬阴天泥泞的山路。等到了坟头，众人祭拜如仪，待纸马腾起半天烟火，遂又沉默地鱼贯下山。我故意拖在最后，想等表弟踏灭坟头余烬再一起下山。这个表弟，就是那个小时候常犯百日咳，害外婆不断下床给他拿止咳糖浆的表弟。外婆是他的亲年年（我们本地上话把奶奶唤作年年），等她到了深圳，才一直和我家一起住。按理说后来和我们在一起时间更久，但似乎还是对从小带大的孙子更亲，虽然后来统统都不认得了。

⑦坟头黄土里到处都掺杂着鞭炮碎屑、彩色纸马、自色经幡未烧尽的笑脸、惨淡加任何乡下扫墓的尾声。怕引发山火，表弟一边在坟头专心找那些尚有火星的纸马踩踏，一边低声说：年年，你一个人在山上冷清，给你烧点纸，过年也热乎热乎。他并不知道我在等他。更不知道我听见他的话，当即转过身去泪如雨下。他也记得她。给外婆点灯的人又多了一个。

⑧外婆一定可以回家。

（选自《三四越界》，有改动。）

【1】作者围绕“灯”一共写了那几件事情，请简要概括。

【2】文章以《寻梦环游记》开篇有什么作用？

【3】赏析第⑦段画线句子。

【4】根据上下文，说说下面句子中加点词语的内涵。

随即又补充：但肯定是我心上的人。

【5】结合全文，请分析“灯”的内涵。

14、阅读下面文章，完成下面小题。

致孩子

夏风

一

亲爱的孩子，今天你所见到的，是你出生以来，从未见过的场景。

城市实行管控，学校推迟开学，街道空无一人，社区闭门禁行。这是你正在面对的世界，你从未想到，也不曾预见。 这个世界永远充满不确定性。

你不知道你未来是什么样子，我们也不知道明天会发生什么。但今天我们能做到的，就是努力在不确定中找到一种确定。

瘟疫无情，你看见科学家废寝忘食地研究病理，他们在寻求规律；人生无常，你看见医疗队争分夺秒地抢教病人，他们在捍卫生命。能够在不确定中确定的，应该是每一个人在当下所付出的行动，以及对未来所持有的信任。

人类世界进程中，无论是面对饥荒、瘟疫、灾害，还是历经坎坷、跌宕、艰险，我们始终在不确定中确信—一光明能驱逐黑暗，知识能消褪愚昧，温暖能融化寒冰。

二

成长的过程，是认识未知世界的过程；学习的过程，是掌握世界规律的过程。

人类一直在与自己的无知做斗争，与影响生存的不确定性做斗争。正如对疫情的防控，我们在奋力拓展知识的边界，探索科学的路径。这个过程充满艰辛，乃至需要付出生命。

这些获取的知识、积累的经验、汲取的教训将代代相传，让人类得以应对未来世界的挑战。亲爱的孩子，你今天所学习的内容，都是人类群体智慧的结晶。

世界在加速发展，气候变化、资源匮乏、环境污染等问题纷至沓来，我们会面临很多突如其来的风险和困境。无论今后你选择什么样的人生道路，现在所需要确定的是——好好学习，为不确定的未来增加确定性。

愿你有足够的知识储备，应对世界的挑战时，不至于惊慌失措；愿你有果敢的行动措施，面对人生的风暴时，不至于举棋不定。愿你也能像今天为我们而战的人们一样，胸怀责任，肩负使命。亲爱的孩子，请为自己的未来写一份预案，用行动去响应。

三

女孩怎么也没想到，见妈妈最后一面，是在妈妈被送到医院隔离前。可当妈妈去世时，她只能追着开往殡仪馆的车，一个劲地哭喊着“妈妈”。空旷的路，寒冷的风，再也没有妈妈的回应。这是一个家庭最大的不幸。

亲爱的孩子，有些人逝去，你会看到相关的报道；有些人逝去，可能只是第二天报纸上的一个统计数字。可是，希望你多年以后回首今天所发生的一切，眼前不仅仅是一个个数字。因为，即使是个数字，也代表着一个生命。你要透过这些冰凉的数字，看到那一个个突然破碎的家庭，看到那一双双满含泪水的眼睛。悲悯是世界上伟大的情怀。只有当你的眼里有了一个个人，你的内心才有真正的悲悯。

四

请相信，我们对这个世界所做的一切，最后可能会落到每一个人的身上。

很多年后，无论你从事什么工作，请从人的角度去换位思考，去用心感悟，去身体力行。在考虑后果时，在做出选择时，在付诸行动时，希望你永远心存敬畏，永远满怀深情，真正去体察每一个人的处境，关心每一个人的冷暖，共情每一个人的命运。

每一个人，背后都有一个家庭；每一个人，是父母的孩子，是孩子的父母。他伤心，一家人伤心；他快乐，一家人快乐；他的幸福，是一家人的幸福；他的不幸，是一家人的不幸。在宏大的历史叙事中，每一个生命都渴望点滴温情。请用你的温度给他以温暖、用你的爱心给他以信心。纵然生活充满艰辛，让心灵不要麻木。人性的光辉，会化作深夜最闪亮的星。

五

今天的瘟疫里，有未来的疫苗。

从出生至今，你打过百白破疫苗，你接种过麻疹疫苗、水痘疫苗。这些疫苗，都在为你的身体抗御病毒和病菌。

亲爱的孩子，愿今天所发生的一切能够成为你人生的疫苗——在你一生当中，为你应答良知，祛除烦乱，净化心灵。

愿你的人生能美好，有正直的品格，有睿智的才识，有健康的身心。

每一个孩子都好，未来就好。 这是我们共同的愿景。

选自《中国教师报》，有删改）

【1】文章以“孩子”为言说对象，其写作目的是（ ）

A．说明疫情为什么来临

B．解释疫情为什么可怕

C．强调疫情需要孩子们参与

D．阐述疫情给孩子们的启示

【2】请在下面空白处填入恰当的内容，理清前四部分的行文思路。

这个世界永远充满不确定性，所以应该（1）_____；努力在“不确定”中找到一种“确定”，找到了“确定”还不够，还要（2）____，为不确定的未来增加确定性。生活中总有苦难和艰辛。看到别人的苦难和艰辛，内心要有真正的悲悯。怎么才能让内心有真正的悲悯？（3）___。具体而言，就是换位思考，用心感悟，身体力行。

【3】根据你对文章的理解，写出画线句中“疫苗”一词的本义和比喻义。

【4】这篇文章曾在家长朋友圈传播很广，点赞很多，请你探究其中的原因。

【5】深秋寒潮，疫情突袭陇原大地，每一个陇原儿女都在全力以赴抗击疫情，请你为家乡防疫尽一点绵薄之力，写一则宣传标语。

15、作文。

《现代汉语词典》（第7版）对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。

请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。