2025年新疆新星中考三模试卷语文

1、依次填入下面句中横线上的语句，衔接恰当的一项是（     ）

面孔识别达人的大脑究竟在哪些方面异于普通人呢？ 。因此我们可以得出一个结论，面孔识别达人对于面孔不同组成部分有着更为突出的整合能力。

①一旦一张面孔的图像以倒着的形式出现，其正常摆放时所具有的信息完整性就不复存在。

②行为研究表明，多数人更容易正着识别一张面孔，而非倒着。

③但是在这种情况下，面孔识别达人仍然能在其中获取比正常人更多的面部信息。

④但是，脸盲症患者却不受正着或倒着的影响，因为不管是正着还是倒着，他们都同样无法辨认面孔。

⑤对于大多数人，一张完整的面部图像所包含的信息大于各个组成部分的信息之和。

⑥而面孔识别达人对正着和倒着更为敏感。

A．⑤③④⑥①②

B．⑤①③②④⑥

C．②④①③⑥⑤

D．②④⑥⑤①③

2、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A．水是大自然的精灵，瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性。

B．对于学校的规定，他一向阳奉阴违，也难怪会被记过。

C．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。

D．秋天到了，行将就木的落叶任秋风卷起，到处飘零。

3、【病句诊所】下面四个句子没有语病的一项是（ ）

A．近日，湖南省纪委就媒体对民警擅驾警车游玩现象的报道做出了积极回应，表示要进一步严明纪律，加大对违法违规行为的查处。

B．我校一年一度的学生社团招新活动日前再次盛大起航，在众多的社团中，同学们尤其更喜欢“军事社”“机器人社”等体验性强、趣味性浓的社团。

C．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响汉字文化能否很好的传承。

D．吃粽子、赛龙舟等传统活动，可以使屈原的“忠心爱国，坚韧不懈”的精神传承下去。

4、下列文段中加点的成语使用不恰当的是（     ）

近年来，广安市大力发展乡村旅游业。政府因地制宜，打造了许多农家生态文化旅游景点。景区里的游客络绎不绝，场面十分热闹。景区里还安排了文艺汇演：舞台上轻歌曼舞，意境唯美；具有地方特色的小品表演，常常令游客们忍俊不禁地笑起来。

A．因地制宜

B．络绎不绝

C．轻歌曼舞

D．忍俊不禁

5、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．栈桥（jiàn）          愧赧（nǎn）            桑梓（zǐ）                  孜孜不倦（zī）

B．阔绰（chuò）          星宿（xiù）            诓骗（kuāng）             前仆后继（pū）

C．豢养（huàn）          嗤笑（chī）            汲取（xī）                  箪食壶浆（dān）

D．阴晦（huì）            诬蔑（miè）            恣睢（zì）                  不省人事（shěng）

6、下列理解分析不恰当的一项是（     ）

行路难·（其一）

李白[唐]

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

拟行路难

鲍照[南北朝]

泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。

酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。

A．鲍照的诗歌，有对命运的抗争，但也是无力的表达，最后仍流露出对现实的无奈和痛苦。而李诗虽有表达壮志难酬的苦闷，最后展现的是一种豁达和乐观。

B．两首诗都采用了比兴的表现手法。“泻水置平地，各自东西南北流”，把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则是把宦途比作行路的艰难。

C．鲍照的这首《拟行路难》语言很质朴。全诗用近乎口语的文字写成，明白晓畅。李白《行路难》语言高华，自然流畅，悲歌慷慨，于抑郁中冲出了奔放不羁的豪情。

D．两首诗在体裁上都是古体杂言诗。在诗中诗人壮志难酬，抑郁不得志之时，都是通过游览山水来排遣和发泄内心苦闷的。

7、阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（   ）

我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离满满大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过。不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来，扎在一起……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。

A. “半个钟头”是偏正短语。

B. “因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。

C. “我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词。

D. “我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。

8、阅读下面两篇文言文，完成问题。

[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

[乙]顷岁①孙莘老②识欧阳文忠公③，尝乘间④以文字问之，云：“无他唯勤读书而多为之自工⑤。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必持人指摘，多作自能见之。”此欧阳公以其尝试者告人，故尤有味。

（节选自苏轼《东坡志林》）

[注]①顷岁：近年。②孙莘老：即孙觉，字蒂老。③欧阳文忠公：即欧阳修，死后谥号文忠。④乘间：乘机。⑥工：精，妙。

(1)解释下列加点词的意思。

①但当涉猎

②见往事耳

③故尤有味

④即求过人

(2)下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．无他唯勤/读书而多为之/自工。

B．无他唯勤/读书/而多为之自工。

C．无他/唯勤读书/而多为之自工。

D．无他/唯勤读书而多为之/自工。

(3)将下列句子翻译成现代汉语。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②疵病不必持人指摘，多作自能见之。

(4)从甲乙两则选文中，你得到了什么启示？请分别概括。

9、阅读下面诗歌，完成下面小题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【1】赏析《春夜洛城闻笛》，诗中关于“笛”一词，理解正确的一项是（     ）

A．题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明诗人的故乡是洛阳，“春夜”点出季节及具体时间。

B．诗歌起句即从笛声落笔。诗人深夜难于成寐，忽而传来的几缕断续的笛声触动诗人的羁旅情怀。

C．诗中，诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变主体为客体。“暗”字为一句关键。

D．因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，这里“暗”字有多重意蕴。可能是真实存在的笛声，可能是诗人睡梦中的情景。

【2】诗中的“折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？

10、孝是中华民族的传统美德，“孝”字，上为老，下为子，是上一代与下一代，融为一体。九（1）班开展“孝心伴我行”的综合性学习活动，邀请你参加。

（补写对联）请你根据下面的内容将对联补充完整

九岁的黄香在冬天为了让父亲少挨冷受冻，给父亲铺好被子，然后钻进父亲的被窝里，用自己的体温暖好被窝后，才招呼父亲来睡觉。

上联：王祥为母卧冰求鲤流芳百世

下联：____________

（活动策划）请你为九（1）设计宣传海报，更好地宣传此次活动。

第一步：上网搜集有关海报设计的知识；

第二步：___________________________ ；

第三步：____________________________；

第四步：具体制作海报。

（材料探究）阅读下面的材料，按要求答题。

材料一：子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？

材料二：《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。

材料三：10岁的赵泽华就读于高陵区杨官寨小学三年级。小小年纪的他不仅品学兼优，而且非常能干，是自家包子铺的小帮手。据了解，赵泽华的父母在高陵区杨官寨市场经营一家包子店。多年来，赵泽华坚持每天6点半起床，帮父母擀包子皮1小时，擀600多个包子皮，然后去上学。放假期间，他也坚持给父母帮忙，主动帮父母分担其他家务。

请写出你的探究结果：___________

（口语交际）小明的父亲为爷爷九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”小明和父亲意见不一致。九（1）班同学对他们的做法展开讨论，邀请你参加。

小刚说：“小明的父亲放烟花为了烘托气氛，表达对爷爷生日祝福，挺好的！”

你说：____________

11、古诗文积累。

填补下列句子的空缺处。

（1）会当凌绝顶， 。

（2） ，恨别鸟惊心。

（3）阳春布德泽， 。

（4）气蒸云梦泽，_________________ 。

（5） ，草色入帘青。

（6） ，濯清涟而不妖。

（7）土地平旷，屋舍俨然，________________。

（8）晴川历历汉阳树，   。

12、请根据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。

五行山获救，师徒结缘——①___________，师徒心生嫌隙——中计戴上紧箍咒，师徒关系始稳定——②___________，师徒关系“破裂”——战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢信任——③___________，师徒关系再次“破裂”——观音指出假悟空，④___________。

13、父母也会撒娇

乔凯凯

①给母亲打电话，似乎感觉母亲的嗓音有些异样，一问才知道母亲感冒了，而且有一段时间了。提早下班回去看母亲，母亲半躺在沙发上看电视。“走，我陪你去医院开点儿药。”我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说:“我不想吃药，你爸给我买了药，太苦了。”“良药苦口嘛!不苦怎么能有效?”我拿起一包药递给母亲。本来好好的母示却似乎一下子眼泪汪汪了:“这药真的很苦，我不想吃。”

②吃个药怎么这么麻烦?有病不吃药能好吗?我有点急了，年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短怎么办?怎么越老越像孩子了呢!想到“孩子”这两个字，正欲发火的我突然愣住了，也在瞬间释然母亲现在的表现可不就是我小时候的样子吗? 她是在对我撒娇呀!

③想到此，我在母亲身边坐下，笑着说:“吃了药不能好呀，这样就有力气跳广场舞了，咱加把劲儿，争取夺得广场舞皇后的称号，让我爸有点见机心。”看到母亲忍不住笑了起来，我继续说:“来，我帮你倒杯水，赶快好起来给我做好吃的，我最喜欢你做的饭菜了。”母亲点点头，接过药吃了下去。我不知道那药是不是真的很苦，我只看到母亲脸上露出了满足幸福的笑容。

④有一次父亲做了一个小手术，出院后生家休养。心着父亲已经痊愈，再加上我工作忙，直到半个多月后才来到父母家。一见面，父亲就跟我说，“我的伤口还是疼。”我顿时紧张起来，难道伤口发炎了?没愈合好?父亲掀起衣服给我看他的伤口，伤口愈合得很好，连针眼都快看不见了。“恢复得很好，没事。” 放下心的我松了口气说。

⑤过了一段时间，父亲又跟我说:“伤口有时还是会疼，不会有什么事情吧?”父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。“我爸这是怎么回事，没事老盼着自己有问题干吗!”一转身，我悄悄对着母亲抱怨。“越老越矫情，别理他。”母亲笑了笑说，“不过，你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时的样子。”

⑥母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么坚强的一个人，长这么大，我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲带我和哥哥上山玩，哥哥因为调皮，差点从山坡上滚下去，父亲及时拉住了哥哥，自己却扭伤了脚。等到家时，父亲的脚面已经肿得很高了。我和哥哥都很内疚，父亲却说一点都不疼，还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前“示弱”，这不是另一种撒娇吗?他是想得到女儿的关心和照顾呀!

⑦其实，每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿女一天天长大，臂膀变得坚强，能够为自己甚至为家人遮风挡雨时，父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来，会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你。因为在他们眼里，你已经成为他们最信赖的依靠，他们也深信，你会像他们爱你那样爱他们。他们愿意在你面前撒娇，是想得到你的体贴、关爱和安慰，正如你小时候赖在父母怀里撒娇，毫不设防地把自己的肚皮坦露出来，那是因为你知道，父母会给予你最周全的保护。

⑧现在，该我们给父母以保护了，你准备好了吗?

(选自《辽沈晚报》2017.11.4)

【1】结合语境,理解下列句子中加点词语的含义。

(1)本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了:“这药真的很苦，我不想吃。”

(2)父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。

【2】结合文意，说说你对第⑦段中画线句子的理解。

【3】文章以“父母也会撒娇”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。

【4】请简析第⑥段在全文中的作用。

【5】文章结尾说:“现在，该我们给父母以保护了”，生活中，你准备如何保护你的父母?

14、阅读下文，完成下列小题。

包利民

①那是一个东风涌动的春日周末，我们去语文老师家玩儿、语文老师姓于，很热情，我们都喜欢她的课。休假时，她经常邀我们去她家里，或者聊天说笑，或者给我们讲讲名著和古诗词。

②那个院子里，洒落的阳光被风吹拂得四散飞扬，一棵很小的樱桃树正升花，十几个初中生，一个年轻的老师，低矮的院墙围不住满溢的欢声笑语，一阵长长的风从樱桃树梢上掠过，于老师忽然问我们：“你们知道风的美丽吗?”

③我们全都怔住，然后有反应快的同学看着满树的花朵说：“风吹升了花儿，所以美丽。”我们都受了启发，有个喜欢《红楼梦》的女生说：“好风凭借力，送我上青云。风能让柳絮漫天飞舞，所以是美丽的。”一时之间，大家思如泉涌，去想象那些风带来的美好，于是风花雪月不绝于耳。

④于老师微笑着倾听，待我们说得差不多时，她才说：“我们总说一阵风，可不可以换个量词?你们试一下。”

⑤这个更引起了我们的兴趣，便抢着说一场风，一缕风，一夜风，一片风，等等，把眼前能说的说得差不多了，那个喜欢《红楼梦》的女生说：“一剪风，王安石有句诗，剪剪轻风阵阵寒。”一个男生说：“一江风”于是便又七嘴八舌：一船风，一屋风，一帆风，一树风，等等。甚至有人说一朵风，初听不合情理，细品之下，却觉得诗意盎然。一个一直沉默的小女生法怯地说：“一滴风。”

⑥一朵风尚可理解，一滴风却是怎么回事?于老师也问“一滴风，很特别，你能说说吗?”小女生红着脸说：“有时候站在风中，就前得好像有一滴进到了眼睛里，就会淌眼泪。”我们想象了一下那个情景，觉得很贴切，也很传神。老师表扬她，她低着头浅浅地笑。

⑦于老师接着说：“风是无形无色的，可我们却都知道它的存在。那么，你们能不能用最美好的想象来说一下是怎么知道风的到来呢﹖比如说，看到满树的叶子在动，知道风来了!”

⑧这个似乎容易一些，可是要用美好的想象来说，就有些难了。满天的飞花飞絮，翻飞的裙裾，律动的旗帜，飘扬的长发，河面上漾起的波纹，白云下浮着的风筝……我们把那些在风中美好着的，都一一翻寻出来，然后就都陷入了沉默。喜欢《红楼梦》的女生忽然站起来，声情并茂，就像在朗诵：“寂静的夜里，我听见窗外的树林里响起沙沙的声音，就知道，风的脚步正在走过来!”

⑨她的描绘仿佛为我们打开了一扇门，便又都活跃起来。

⑩于老师满脸的笑意，看着和课堂上状态完全不一样的我们。听着大家的描述，我感觉自己的心里打开了一扇又一扇的门。于是我也举手站起来，说：“走出门，路边树上的叶子一动不动，我放开脚步向前奔跑，顿时感觉脸上一片凉爽，我知道，在我跑起来的时候，风也就迎面而来了!”

⑪我一说完，于老师就鼓掌，说：“这个好，这里蕴含了一个道理!”

⑫最后，那个沉默的小女生也站了起来，她说：“我站在高高的坡顶上，望着家乡的方向，忽然就流出眼泪来，我知道是风来了，它从故乡飞过来看我，落进了我的眼睛里……”这个女生是后转来我们班的，她家也是从遥远的地方搬来我们县城的。

⑬于老师没有鼓掌，而是深情地对我们说：“我觉得这才是最美丽的描述，为什么呢?因为这里面饱含着一种情感，就是思乡之情。把没有情感的风赋予了一种情感，这才是最美好的意象。如果这样写作文，就会是最优秀的作文。”

⑭说实话，当时我并没有觉得这句有多好，那个小女生说来说去，总是离不开最初说的一滴风。可是三十年后的一个春天，当我登上高高的山顶，看着故乡的方向，隔着那么多的山水，往事如潮翻涌。忽然淌下泪来，我知道风来了，也知道风中并没有沙。

⑮终于明白，在所有的风中，让我落泪的那一阵，那一缕，那一滴，才是最美丽的。

（选自《包利民作品集》，有删改）

【1】第⑫段画线句子属于哪一种记叙顺序？有什么作用？

【2】文中的于老师是个怎样的老师？请结合文章内容分析。

【3】“你知道风的美丽吗？”和“一滴风”哪一个做本文题目更好？请作简要分析。

15、阅读下面的材料，按要求作文。

路由“足”与“各”组成，所以才“人各有路”；正因为“人各有路”，所以才人各有成。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：①依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字；②文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。