1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.狡黠xiá 譬喻pì 颠沛pèi 引弦而战 xián
B.锃亮cèng 腆着tiǎn 砭骨biān 众目睽睽 kuí
C.归咎jiù 拽住zhuài 羁绊jī 日薄西山bǎo
D.愧怍zuò 嗔视chēn 恻隐cè 长吁短叹yū
2、下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一项是( )
A. 菜畦(qí) 怪诞(yán) 屏障(píng) 人迹罕至(hǎn)
B. 叮嘱(zhǔ) 蚱蜢(zhà) 阻抑(yì) 回环曲折(qǔ)
C. 磐石(pán) 花圃(pú) 彷徨(páng) 马革裹尸(guǒ)
D. 迭起(dié) 哽住(gěng) 重荷(hè) 气冲斗牛(dǒu)
3、下列词语中字音字形全都正确的一项是 ( )
A.欺侮(wŭ) 两栖(xī) 陨(yŭn)石 销声匿(nì)迹
B.腐蚀(shí) 连翘(qiáo) 眼眶(kuāng) 戛(jiá)然而止
C.楔(qiè)形 震憾(hàn) 龟(jūn) 裂 衰(shuāi)草连天
D.缄(jiān)默 氛(fēn)围 冗(rŏng)杂 风雪载(zài)途
4、下列说法有误的一项是( )
A.新闻包括五个部分,即标题、导语、主体、背景和结语。其中,标题、导语、主体是主要部分。
B.新闻的特点是内容真实、迅速及时、语言生动。
C.新闻六要素也就是记叙六要素,包括时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。
D.新闻有广义和狭义之分。狭义的新闻单指消息,广义的新闻是消息、通讯、特写等多种新闻文体的总称。
5、下面作家和作品对应不正确的一项是( )
A.《马说》——韩愈
B.《三国演义》——罗贯中
C.《社戏》——鲁迅
D.《北冥有鱼》——老子
6、下列加点字的读音和字形全部正确的一项是( )
A. 咫尺zhǐ 囊萤映雪nǎng 油光可鉴jiàn 莫中一是zhōng
B. 脊梁jí 忧馋畏饥jī 深恶痛疾wù 晨光熹微xī
C. 搽chá 诚惶诚恐 huáng 黯然失色àn 山肴野蔌sù
D. 炽热 zhì 广袤无垠 máo 咬文嚼字jué 苍海桑田 cāng
7、下列句子中,用括号中的词语替换加点词语后句意不变的一项是( )
A.小林上课总是恹恹欲睡,所以成绩不太好。(郁郁寡欢)
B.体育馆内万余名观众的掌声震耳欲聋,淹没了馆外的惊雷声。(振聋发聩)
C.网红打卡地平南北帝山近日游客摩肩接踵,都想来一睹她的风采。(泛滥成灾)
D.卡尔威特说;做事情力图做到精益求精就是一种美德,学习知识也一样。(一丝不苟)
8、阅读下面的文言文,完成下面小题。
猫说
余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫,形魁然大,爪牙铦①且利,余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯,维絷以伺,候其驯焉。群鼠闻其声,窥其形,类有能者,屏不敢出穴者月余。
既而以其驯也,解其维絷②。适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽起捕之。比家人逐得,已下咽矣。家人欲执而击之,余曰:“毋庸③,物之有能者必有病,噬鸡雏是其病也,独无捕鼠之能乎?”遂释之。已而伈伈泯泯④,饥哺饱嬉⑤,一无所为。群鼠复潜视,以为彼将匿形致己也,犹屏伏不敢出。
既而鼠窥之益熟,觉其无他异,遂历穴⑥相告云:“彼无为也。”遂偕其类复出,为暴如故。余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走。追则啮者过半矣。余之家人执之至前,数之曰:“天之生材不齐有能者必有病舍其病犹可用其能也。今汝无捕鼠之能,有噬鸡之病,真天下之弃材也哉!”遂笞而放之。
(选自明薛煊《敬轩文集》)
注:①铦:锋利。②絷维:系缚,羁绊。③毋庸:不要以为它平庸无能。④已而伈伈泯泯:已,后来。优优,小心恐惧。泯泯,茫茫然然。⑤饥哺饱嬉:饥则吃食,饱则嬉闹。⑥历穴:一个洞穴接一个洞穴。
【1】下列选项不正确的是( )
A.“而”在文言文中的用法很多,“今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病”与“余强饮三大白而别”(《湖心亭看雪》)的“而”字都表转折关系。
B.“彼无为也”和“或异二者之为”(《岳阳楼记》)中的“为”字都是名词,但是意思不同,前者译为“作为”,后者译为“表现"。
C.“群鼠闻其声,相与窥其形”与“相与步于中庭”(《记承天寺夜游》)的“相与”都是“一起,共同”的意思。
D.“余”在文言文中常作代词,第一人称,表示“我”的意思。文中的“余家”是“我家”的意思。
【2】文中划波浪线句子的断句,正确的一项是( )
A.天之生材不齐/有能者必/有病舍其病/犹可用其能也
B.天之生材/不齐有能者/必有病舍其病/犹可用其能也
C.天之生材不齐/有能者必有病/舍其病/犹可用其能也
D.天之生材/不齐有能者必有病/舍其病/犹可用其能也
【3】用现代汉语翻译下面的句子。
遂偕其类复出,为暴如故。
【4】请分析文章和材料中的两只猫的结局为何不同。
[链接材料]赵人患鼠,乞猫于中山。中山人予之猫,善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍去诸?”其父曰:“吾之患在鼠,不在乎鸡。无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何而去夫猫也。”
——《郁离子·捕鼠》(有删改)
9、阅读下面这首诗,回答下列问题。
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
【1】请对“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”一句中的“忽如”一词进行赏析。
【2】请赏析“山回路转不见君,雪上空留马行处”中“空”字的表达效果。
10、综合性学习
班上开展“君子自强不息”主题演讲活动,请参考以下材料写一篇200字左右的演讲稿。
(材料)
①对于个人而言,自强不息就是自信自立,勤奋苦学,勇于开拓,面对逆境不屈不饶。
②我的任务是练习,练习,不断地练习,失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。
——海伦。凯勒
③范仲淹啖粥苦读、苏秦悬梁刺股——立志自强,勤奋刻苦,持之以恒;王羲之临池学书——潜心练功,勤学苦练,矢志求成;司马光“警枕”戒己——发奋自励,严于律己;欧阳修“三上”苦读——争分夺秒,见缝插针,痛惜光阴;高尔基刻苦自学——自强不息,孜孜不倦,终能成功;霍金事迹——珍惜生命,身残志坚,创造奇迹。
11、《饮酒》
(1)要避开喧嚣,不必归隐山林,心情闲适,心志高远,居所也就自然会偏僻安静,就像陶渊明在《饮酒》其五中所说的:________________?________________。
(2)陶渊明《饮酒》其五以“______________,________________”写出了人之闲逸而自在,山之静穆而高远,创造了“不知何者为我,何者为物”之境界。
(3)《饮酒》其五中,描写南山暮景自然意趣的诗句是:________________,________________。
(4)陶渊明《饮酒》其五中,描绘傍晚时分山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢的诗句是:________________,________________。
(5)陶渊明《饮酒》其五中,写面对良辰好景,再精妙的语言也不足以传达人们复杂感受的句子是:________________,________________。
12、请根据选段内容,回答下列问题。
还有一种南方的昆虫,其令人感兴趣的程度至少与蝉一样,但声名却远不及后者,因为它总是悄无声息。如果上苍赐予它一个深得人心的第一要素—音钹的话,凭着它形体与习性的奇特,它准能让著名歌手蝉的声誉黯然失色。
(1)以上选段出自名著《__________》,其作者是___________。
(2)选段中的“它”还有哪些其他习性,请列举一个。
13、阅读《父亲的节日》,完成下面小题
父亲的节日
金鑫
①那一天,参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩儿转到我面前,扬着手中的一束花花草草,很兴奋的样子。这个调皮的小家伙在一排花篮上抽抽取取制作了一束鲜花。我逗他:“给我吧。”他立刻紧张起来,将花别到身后,一口回绝:“不行,这是给我爸爸的。”“为什么要给爸爸呢?”我问。他扬起小脸:“明天是父亲节呀。”
②哦,是父亲节。我当着众人的面夸奖他真是个懂事的孩子。不料,他又扬起了小脸,很认真地问我:“你给你爸爸准备礼物了吗?”这一问竞让我无法回答。因为,我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。
③孩子看出我的窘相,抽出一枝康乃馨放在我的手里,“喏,你把这花带给你的爸爸吧,他一定会高兴的。”我接过花,看着他那张天真的笑脸,觉得这孩子是个有心人。
④第二天早晨是星期天,父亲来看我们了。父亲来事先没有告诉我。他敲门的时候,我们还在梦乡中。看到父亲,我突然想起昨晚小男孩儿给我的花。那一枝花,我压根没有考虑带回来,顺手放在了饭桌上。我猜想:父亲知道今天是父亲节吗?
⑤敲门声也唤醒了女儿,她揉揉眼睛,跳下床,来到我的跟前,“爸爸,把眼睛闭上。”我以为她要跟我撒娇,或者做捉迷藏的游戏,便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子,放到我的手上。待我睁开眼,她在房间里欢呼雀跃,“父亲节快乐,请爸爸吃桃子!”
⑥父亲看着女儿,女儿看着我,我看着父亲,场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句,随即像明白了什么似的,一个劲儿地夸着女儿真是个懂事的乖孩子,将她引到了阳台上玩。父亲的举动很明显是帮我解围。这一天毕竟是父亲节,可我连一件礼物都没有准备。想到这,我的表情有些不自然。
⑦过了一会儿,父亲又跑过来,在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的信封来,摆在桌上。“听你母亲说,你们买房子缺钱,我们想办法凑了点,你收好了。”我坚持不要,父亲显得有点儿不高兴,“咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后再孝敬我们也是一样的嘛。”见我接下钱,父亲又开了口,“老家的杉木已成材,还有一些槐树、楝树,都伐倒了,放在河里浸泡,等秋凉时,就能动手打几件家具了,我们帮不上大忙,能帮多少算多少。”
⑧没说几句话,父亲就要走了。留他吃饭,他说:“家里正忙着插秧,你母亲叫我早去早回。”母亲前几天刚从我这儿返乡,一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走,临行前,他到我的书房里,试探着问:“能不能把你写的书送几本给我,带回去给庄上的人翻翻。”
⑨拿书的时候,我突然发现书橱上有两张票,便递到父亲手里。父亲很开心,“是戏票吗?等秧插完了,陪你母亲来,她喜欢看戏哩。”
⑩父亲拿着书,又带着戏票,欢欢喜喜地走了。我的手里,捏着父亲送来的厚厚一沓钱,沉默了好一阵子。
(摘自《青春潮》)
【1】本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事?
【2】联系上下文,对下列句子进行赏析。
①他立刻紧张起来,将花别到身后,一口回绝,不行,这是给我爸爸的。
②过了一会儿,父亲又跑过来,在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的信封来,摆在桌上。
【3】如何理解第⑨段和第⑩段划线句中的“开心”和“沉默”。
【4】在西方神话中,传说是圣母玛利亚看到耶稣受到苦难流下伤心的泪水,眼泪摔下的地方就长出来康乃馨,因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征。想必你也为父母送出过礼物,请写写最近一次你为父母送出了什么礼物,这礼物又有何用意?
14、阅读下面选文,完成下面小题。
善于自我否定
①古希腊德尔斐城的阿波罗神庙前竖立着一块巨大的石碑,上面刻着一句象征人类最高智慧的神谕:“认识你自己!”它道明一件事,就是人最难的不是看清别人,而是认清自己。事实上,人的一生,本就是一个不断认识自己、否定自己的过程,认识自己很难,否定自己更难。
②自我否定的核心是承认自己的不足。很多不敢或不愿自我否定的人,就是因为太过于沉醉过往的成就和经验,无法正视自身的缺点和短板。自我否定是一种手段,也是一种方法,更是一种动力,一个人只有不断进行自我反省,对自己进行准确的认知和评价,才能真正了解自己、扬长避短,实现更高的人生目标。
③明代方孝孺说过:“人之不幸,莫过于自足。”即使自己做得再好,也还会有很多不足。越是有自知之明的人,越会知道自己的不足。只有知道自己的不足,才能找到前进的目标和动力。知不足,其实就是要善于自我否定。当然,这里说的自我否定并非是对自己全盘否定,也不是妄自菲薄、打击自信。要知道,自信是建立在全面而准确认识自己的基础上的,而不是靠抬高自身来树立自信。自恃过高只能助长虚荣,一旦虚荣心得不到满足,反而会让自信受到重创。即使我们在某些方面有所建树,也应该明白“尺有所短、寸有所长”的道理,更何况“山外青山楼外楼,更有英雄在前头”,谁比谁强,总是动态的、发展的。
④北宋词人柳永,早年热心仕途却连遭打击。他最终认识到,自己的天地不在庙堂,而在民间;自己最恰当的身份不是封侯拜相,而是文人。于是,他自称“奉旨填词柳三变”,潜心研究制词、音律,流连于舞榭歌台,将宋词的温柔旖旎推向极处,成为婉约派的代表人物。认清自己而知不足,才能扬长避短,成就自我。
⑤“昔日之得,不足以为矜;后日之成,不容以自限。”已经做出的业绩固然可喜,但却可能限制思想的延伸乃至束缚手脚,成为走向未来的“绊脚石”。因此,要保持空杯心态,勇于放下曾经的辉煌,始终保持谦虚谨慎的态度和虚怀若谷的胸襟,经得住困难挫折和各种诱惑的考验,时刻有一种本领恐慌的危机感、奋发拼搏的紧迫感,在成绩和荣誉面前能够保持清醒的头脑,在鲜花和掌声中看到差距和不足,见贤思齐、择善而从,借梯上楼、借智登高,不断提升自己。
⑥著名作家迟子建手捧中国文学最高荣誉,内心却十分冷静。在无数的赞誉声中,她仍然能够清醒地认识到自己的不足,把名利当作是浮云,在成功的喜悦中坚持不骄傲、不自满,不断攀登文学的新高峰。自我否定与自我发展是辩证统一的,只有不拘泥于过往的成就和已有的经验,摆脱业已存在的僵化思维模式,摒弃妄自尊大的僵硬和刻板,不断否定自己、挑战自己,方能突破自我、提高自我。
⑦“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”。人生在世,每个人都有自己的天赋。在平凡平淡的工作生活中,我们需要时不时地给予自己一些否定,让人生在不断的自我挑战中完成蜕变,遇见不一样的风景,成为更好的自己。
(选自《思维与智慧》2021年第6期)
【1】第①段写古希腊阿波罗神庙前树立的巨大石碑,其作用是什么?
【2】选文第⑤段画线句子用了什么论证方法?有何作用?
【3】文章第④段与第⑥段两个事例能否互换位置?请阐述理由。
15、作文。
我们风华正茂,有时也会遭遇挫折;我们热情开放,有时也会受到猜忌和误会;我们是初升的太阳,有时也会有乌云遮盖;我们是茁壮成长的嫩苗,有时也会遭遇急风暴雨的伤害。但是,我们坚强不屈、坚持不懈,学会了忍耐、理解、宽容……我们在生活中成长。
请以“我在生活中成长”为题,写一篇作文。
说明:①抒写真情实感,文体不限;②字数不足600字者,酌情扣分;③文中不得出现真实地名、校名、人名。
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