1、下面哪首诗和《秋思》描写的季节相同( )
A.《山行》 B.《采莲曲》 C.《早梅》
2、下面关于童话的说法,不正确的一项是( )
A.童话故事充满丰富的想象,传递爱与美,能带给我们很多启示。
B.阅读时,发挥想象进行预测可以让我们更好地领略童话的魅力。
C.《卖火柴的小女孩》《总也倒不了的老屋》《父亲、树林和鸟》都是我们这学期学过的童话故事。
3、下列句子没有运用修辞手法的是( )
A.这个书包我好像在哪里见到过。
B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了!
C.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
D.夏天,桃树的树冠早已长得像一把撑开的大伞。
4、选词填空,最恰当的一项是( )
今年2月份,海珠湿地( )几年种植的几千株宫粉紫荆已( ),如梦似幻的粉色,与天空的湛蓝和湖水的碧绿一起,( )出羊城春日最美的画面。
A.连续 欣然怒放 呈现
B.继续 含苞待放 体现
C.继续 欣然怒放 体现
D.连续 含苞待放 呈现
5、比一比,组词语。
绕( ) 茏( ) 肴( ) 刮( )
饶( ) 笼( ) 育( ) 乱( )
6、照样子,写词语
①郁郁葱葱(AABB式):________、________
②蒸蒸日上(AABC式):________、________
③人山人海(ABAC式):________、________
7、我能根据要求写词语。
无( )无际 含( )一现 光( )夺目 翻( )越岭
大( )一惊 颜色各( )( )喘吁吁 ( )底之蛙
(1)我能把词语补充完整。
(2)上面词语中含有ABAC结构的词语是______,我在课外也积累了一个这样结构的词语:______。
(3)上面词语中,形容呼吸急促的样子的词语是_______,形容光泽和颜色鲜艳耀眼的词语是_________,我能从这两个词语中选择其中的一个词语写一句话:__________
8、我会拼,我会写。
9、阅读短文。
坚定的锡兵(节选)
①一天,小主人把锡兵拿到窗台上玩,一不小心,锡兵从窗口掉了出去。
②小主人找啊找啊,就是找不到他。
③两个男孩子捡到了锡兵,他们决定让锡兵去水上探险。
④他们用一张报纸折了一条船,把锡兵放在里面,又把纸船放进水沟里。纸船沿着水流向前驶去。啊!多么湍急的水流!多么骇(hài)人的巨浪啊!纸船一上一下地颠(diān)簸(bŏ)着,不时嘟噜噜地打着转。锡兵有些头晕,但是他依然牢牢地站着,肩上扛着长枪,眼睛坚定地向前看。“我会回去的,我一定会回去的,因为那里有我要保护的人。”他暗暗地想着。
⑤纸船被冲进一条下水道,在一片漆黑中行驶了很长时间。突然,锡兵的眼前一亮,纸船冲出了下水道,冲进了一条宽大的运河。纸船已经损坏得不太像样了,在旋涡里打着转,慢慢地往下沉。锡兵使劲挺着身子,紧紧地扛着他的长枪。“不,我不会在这里死去 ,我一定能回去,因为那里有我要保护的人。”他心里依然充满着希望。
【1】联系上下文,理解词语的意思。
(1)湍急:_________________________
(2)损坏:____________________________
【2】当锡兵遇到困难的时候,他是怎样想的?请在文中用横线画出来。
【3】读了这个选段,你获得了什么启示?
_____________________________________
【4】乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国。课外,我还读了好多童话故事,我能写出其中三个故事的名字:《___________》、《__________》、《__________》。
10、阅读短文。
我的家乡在兴安岭脚下。那无数远远近近的山就像波浪似地起伏着。
春天,山上一片片一簇簇,竞相开放,真是美丽极了。夏天,山上一片墨绿。山上的贝母成熟了。进山的人们有的挖贝母,有的采木耳。这时山里的花比春天还多呢!秋天,金黄色的树叶被风一吹,一片片落下来,放眼望去,好像千千万万的彩蝶在飞舞。冬天,大雪纷纷扬扬,像棉被似的一下子盖住了无数的山头,真是一个无边无际的白茫茫的世界。
我爱家乡的山,因为它有美丽的景色和丰富的资源,因为它是那样的迷人。
【1】给短文加个题目______________________________
【2】家乡的丰富资源有____________、____________、____________等。
【3】我爱家乡的山,因为____________,因为____________,更因为____________。
【4】用一两句话赞美你的家乡。
______________________
11、阅读文段,完成问题。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
【1】这段话主要讲了什么?请用“ ”画出文段中的关键语句。
【2】联系上下文想一想,“成群结队”这个词说明了________,第三句话中体现鱼种类多的词语是_________。
12、研学的最后一站,同学们来到了任弼时纪念馆。任弼时是岳阳汨罗人,是中国共产党和中国人民解放军的卓越领导人。在纪念馆,大家了解到了任弼时的故事。
任弼时同志的整个生活里渗透着原则性。他是很喜欢打靶的,有一次,他住在陕北的一个乡村里,让警卫员给他(创造 制造)一个靶子,警卫员在老乡家中找到了一张芦苇席,做成一个靶子。他问清芦苇席的来历后,马上叫警卫员送回去,他说:“我们不能随便用老乡的一点东西。”他在北京养病时,常到景山散步,他的身体不宜走远路,警卫员建议从一个较近的小门进去,这个小门前面横着一条铁丝,挂着“游人止步”的牌子,他(拒绝 反对)了这个善意的建议,说:“这是园里的制度,我们不能违反,如果(必须 需要)这样做,也得和人家商量,得到(答应 同意)。”去年任弼时同志的妹妹从湖南到北京来看他,临走的时候,请他写一封信给湖南省委,给她丈夫介绍一个工作,他觉得这样做不合乎组织原则,断然拒绝了。
【1】在括号中选择恰当词打“√”
【2】课文围绕“__________”这句话写了有关任弼时的( )件事。
【3】我也能围绕一个意思写一写。
雨下得真大,_______________
13、课内阅读
青头大吃一惊,它一下子( )到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌( )起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又( )到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是 的,只有第四个胃才是 的!”
——《在牛肚子里旅行》
【1】把下面的动词填到合适的括号中。
摔 跳 爬 蹦
【2】将下面词语的序号填入文中划横线的地方。
A.管消化 B.贮藏食物
【3】根据句子意思在文中找出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。 (_______________)
【4】从青头行动和语言的句子,感受青头( ) 的品质。
A.只为个人安危着想 B.为了朋友不顾个人安危
14、课内阅读
总也倒不了的老屋(节选)
“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
( )小蜘蛛( )你吃饱了吗( )老屋问( )
“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”
老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蛛讲故事。
【1】给文中的( )里加上标点符号。
【2】小蜘蛛为什么要让老屋再站一会儿?
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【3】老屋给你留下了什么样的印象?联系原文内容说一说。
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【4】如果等小蜘蛛的故事讲完了,老屋会倒下吗?请谈谈你的想法。
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15、课外阅读。
齐白石临摹学生的画
那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后,每当谢时尼想起这件事时,他都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
【1】文中“临摹”一词中的“临”的意思是( )。
A. 面对,面临 B. 照着,根据
【2】齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是什么?
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【3】“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思?
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16、用画线字仿写句子。
(1)胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。
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(2)只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路, 就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
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17、排一排、写一写。
1、作业是 今天 写话 的 练习
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2、很多 还有 宇宙 秘密
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3、知识 这些 难懂 有些
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18、句子城堡。
(1)我把同桌的尺子弄丢了。(改为“被”字句)
______
(2)他很调皮。他成绩很好。(用关联词连成一句话)
______
(3)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。(修改病句)
______
(4)读例句,想象句子描写的情形,然后照样子写句子。
他跑得像兔子一样快。
爸爸累得______
(5)请你以下面的句子为开头,练习围绕一个意思写一段话。
下课了,操场上真热闹。
______
19、我能修改下面的句子。
(1)他戴着一顶蓝色的帽子,一件灰色的上衣。
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(2)虽然才下午5点钟,但我以经吃过晚饭了。
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(3)文具商店里的文具真多,有铅笔、橡皮、尺子、小汽车、文具盒……
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20、修改病句。
(1)公园里开满了五颜六色的红花。
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(2)小鸟深切地注视着油灯的火苗。
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(3)我穿了一件新衣服,一顶新帽子。
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21、习作训练营。
你的学校生活是怎样度过的呢?你感受到了哪些快乐,哪些收获呢?请以“我的校园生活”为题,把它们有条理地写下来。350字左右。
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