云南迪庆州2025届四年级语文上册三月考试题

1、下列词语是反义词的一组是（  ）

A.赶紧——马上 B.同情——怜悯

C.暖和——寒冷 D.安心——放心

2、下面哪个句子与“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”的写法相似？（     ）

A．银杏树的叶子像一把把小扇子。

B．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……

C．秋天的雨吹起来金色的小喇叭。

D．一阵清风吹来，树枝开始摇动。

3、下列说法有误的一项是（ ）

A．文中把“金色巴掌”比作法国梧桐树叶，把“水泥道”比作 彩色的地毯 。

B．《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用比喻的手法，体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。

C．“凌乱”在选文中的意思是（用文中的一句话解释）排列得并不规则 ，由此可见“凌乱”的反义词是规则 。

D．“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句把“铺满梧桐叶的水泥道”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。

4、下列词语中加点字读音不正确的是哪一项？（       ）

A．挨打（ái）

B．膝盖（qī）

C．富饶（ráo）

D．眼眶（kuàng）

5、补写词语，并选择一个造句。

牵(  )挂肚 翩翩起(  ) (  )名中外 夜幕(  )临

(  )走高飞 地(  )天长   背井(  )乡  朝思(  )想

6、根据课文〈卖火柴的小女孩〉内容，完成下面表格。

7、在课文中找出合适的词填在括号里。

（____________）地拂动 （____________）地响 （____________）的风声

8、看拼音，写词语。

  jì niàn wěi   dà zhì huì  chuàng zào

chún  jié   qín  láo xiào  shùn míng mèi

9、开心阅读。

弯弯的小路

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”

人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个“红领巾”弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑着一担芊果在路上走着，拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“阿姨，给你。”妇女怀中的小孩儿用小手捧着杏儿喊。

“红领巾”踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……

姑娘不敢相信，她檫去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红形彤的花，可泪花又蒙住了她的眼睛……

噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

【1】照样子，写词语。

四面八方（含有两个数字的）_______________

【2】文中写的这个故事发生的时间是____________，地点是__________，事情的起因是____________________________________

【3】文中主要写了哪些人帮小姑娘捡杏子？

_____________________________________________

【4】文中画“—”的句子是个比喻句，句中将__________比作___________。

【5】文中两次描写了姑娘的泪水第一次姑娘“掩面哭泣”是因为__________________；第二次“泪花又蒙住了她的眼睛”是因为__________________________________。

【6】本文表现了人们怎样的品质？

___________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

读不完的大书

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，（一副 一幅）超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它（倒映 倒影）在池塘的水中，小鱼在（倒映 倒影）间游玩，又是另一种境界。

大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

【1】在括号中选择恰当的词语，用“√”标出来。

【2】第一段中主要写了( )和( )。

【3】用“ ”画出第一段中的一个比喻句，这句中，把（            ）比作（          ）。

【4】“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义。意思是( )。

【5】文中为什么把大自然比作“读不完的大书”？用“﹏﹏”在原文中标出。

【6】“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”想象竹子的“温柔细语”，它会对你说什么呢？请用一两句话写下来。

_____________________________________________________________

11、课外类文阅读。

纽扣

有一次，列宁发现一个工作人员的上衣口袋上掉了一颗纽扣。列宁看到了，没有出声，走了过去。

碰巧第二天列宁又遇见了这位同志。一看，他上衣口袋还是没有纽扣，第三天还是没有，到了第四天，列宁才看到缝上纽扣了。

“总算缝上了。”列宁很高兴。

那时候粮食供应特别困难，城市缺少粮食。农村有粮食，但富人都把粮食藏起来。

于是，有人推荐掉了纽扣的那个人担任粮食征集队的队长。

列宁犹豫不决。人们说：“他是个能干的人！”列宁没有出声。

过了一段时间，列宁接到报告，说：“他没有预先提防，漫不经心，没有及时把粮食保护起来，还让富人把征集来的粮食给烧了。”

列宁听着，他自己在一张纸上画着什么，人们一看：是一颗纽扣。

【1】在短文中找出下列词语的近义词并写下来。

粗心大意—________ 优柔寡断—________

【2】列宁犹豫不决，是因为（ ）

A．他不信任那个人。

B．他没有工作能力。

C．他认为那个人不注重细节，不会把工作干好。

【3】列宁在纸上画一颗纽扣，意思是（ ）

A．不注意小节的人，工作上也往往拖拉，不细心。

B．他应该由纽扣想到这个人是不能胜任的。

12、阅读下面短文，回答问题。

小梨树成长记

①初春，小梨树被蒙蒙细雨淋醒了。它脱下干枯的破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那（　　　　）的（　　　　）的露珠，长出嫩嫩的绿绿的叶子。

②太阳公公来了，放射出耀眼的光芒，小梨树生气地说：“不要照射我！把我（晒　洒）干了，我就结不出香脆甘甜的果子了！”太阳公公听了，无奈地躲进了云层里。雨婆婆来了，刚要下雨，小梨树就害怕地喊道：“别在我这儿下雨！把我淋感冒了，我就长不出又大又甜的果子了！”雨婆婆听了，没有办法，只好轻轻地飘走了。

③秋天来了，果园里好不热闹！各种果树上都挂满了大大小小的果实。只有小梨树的枝干上一个果子都没有。它哭得很伤心：“我那么小心翼翼地（保护　维护）着我的枝叶，丝毫不敢疏忽大意，为什么反而结不出果实呢？”

④这时，雨婆婆来了，它慈祥地说：“小梨树，让我来帮帮你吧。”说完就哗啦哗啦下起了雨。不一会儿，太阳公公也来了，它和蔼地说：“小梨树，让我来帮帮你吧。”千万缕耀眼的阳光射在了小梨树的身上。

⑤小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。果子又大又圆，就像一盏盏闪着金光的小灯笼，惹人喜爱！它开始时呈淡绿色，后来颜色变深变黄，熟透了的梨，又像一个个金灿灿的小铃铛。微风一吹，还可以闻到一股股清香呢。

⑥小梨树

【1】按要求把预测内容写在文中的方框里。

【2】选出文中括号内正确的字词，打“√”。

【3】观察第①段中的加点词语，仿照其特点写一写，填在括号里。

【4】“小心翼翼”的意思是_________________，我是用_____________的方法理解的。

【5】认真阅读第⑤段，按要求填空。

（1）我可以借助关键句来理解第⑤段的意思，请你用“ ”标出这个关键句。

（2）作者平时一定是从 、 、 这三个方面细致地观察了梨，小能把梨描写得如此诱人。

【6】小梨树看着自己满身的果实，最后会说什么，会做什么？发挥想象，在文中最后一个自然段的横线上把故事补充完整。

13、翠鸟(节选)

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

1.这段话写了翠鸟羽毛非常鲜艳,小爪子是　　　　　的,眼睛　　　　　,嘴巴　　　　　　　　。

2.翠鸟的羽毛是什么样的?用“　　”在文中画出来。

3.这段话中把翠鸟头上的羽毛比作　　　　　,背上的羽毛比作　　　,把　　　　　　比作赤褐色的衬衫。

4.把这段话中表示颜色的词语抄下来。  

14、阅读实践。

总也倒不了的老屋（节选）

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

（       ）小蜘蛛（       ）你吃饱了吗（       ）（       ）老屋问。

（       ）没有（       ）没有（       ）（       ）小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

【1】请你在文中的括号里加上合适的标点符号。

【2】获取信息。

（1）“好吧，我就再站一会儿。”说明什么？

________________________________________________

（2）“织了一张又大又漂亮的网”“马上把虫子吃掉”说明什么？

______________________________________________

（3）为什么小蜘蛛要给老屋讲故事？为什么故事一直没讲完？

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15、课内阅读。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好你在我同家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少助力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

【1】把画“ ”的句子改成陈述句。

______________

【2】思考法布尔在实验过程中以下做法的原因，把序号填在括号里。

①叫小女儿在蜂窝旁等着( )   ②把蜜蜂放入纸袋( )

③做了白色记号( )   ④走了四公里( )

A．让蜜蜂不明方向     B．便于与其他蜜蜂区别

C．使实验结果更具说服力     D．及时记录实验结果

【3】用“﹏﹏﹏”画出法布尔在实验过程中猜测的语句，从中你体会到法布尔是一个怎样的人？

16、句子练习。

（1）鹿说：“两只美丽的角差点儿让我送了命。”（改写成转达句）

__________________________

（2）蜻蜓游过来，告诉我清早飞行的快乐。（修改病句）

_____________________________

（3）品读句子，完成练习。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

句中“二十只左右”写出了蜜蜂的____________是估计的，“好像”表明是____________，这些词语体现了语言的____________性。

17、按要求写句子。

1．我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。（缩句）

______________________________。

2．这是树林和鸟最快活的时刻。（改为反问句）

________________________________________。

3．时候 他 喜欢 下雨 的 打击 玩 乐器（连词成句并加上标点）。

_____________________________________。

18、综合实践

冬季运动会要到了，三（2）班的同学非常高兴。经商讨决定由班长负责设计班旗，可在设计过程中，班长不知道怎么搭配颜色，便跑到美术课代表亮亮身边……

1．以上材料告诉我们：遇到自己不能解决的问题，可以向别人( )

2．请根据以上内容把班长和美术课代表亮亮的对话补充完整，并加上合适的标点符号。

班长：______________________

亮亮：我们班同学充满激情，诚实守信，应以红色为主，再配以蓝色，因为红色代表激情，蓝色代表( )。

班长：___________________________

亮亮：不用谢！

19、修改下面的病句。

秋天的七女峰是一个美丽的季节。

___________________

20、修改下面的病句。

(1)我以经把作业做完了。

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(2)妈妈今天穿着一件黄色的上衣，一顶紫色的帽子。

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(3)动物园里有很多动物，有老虎、狮子、菊花和海豹。

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21、妙笔生花。

我们都是伴着童年的故事长大的,不仅在课堂上学过很多童话故事,而且还经常听童话故事、看童话故事。请发挥你的想象,编一个能帮助我们养成良好习惯的童话故事。