西藏林芝2025届二年级语文下册一月考试题

1、读拼音，结合语境写字词。

一只xiū sè（______）的小马驹在妈妈的带领下慢慢地伸出四tí（______），在lǜ tǎn（______）似的草原上缓缓地跑着，它是那么jū shù（______），跨过这条yū huí（______）的小河时，不小心摔了一jiāo（______）。

2、写出下列词语的近义词。    

举世瞩目（   ）  全神贯注（   ）  毫不犹豫（   ）

酷爱（   ）   格外（   ）   沉着（   ）

3、解释下列词语。

等闲: __________________________

逶迤:__________________________

磅礴:_________________________

开颜:__________________________

4、名著人物的形象往往是多面的。从下列《骑鹅旅行记》中的精彩语句和章节梗概中品味人物性格，用合适的词语填写在横线上。

5、快乐读书吧。

1．学校举行书写作品展览，请你将《七律·长征》补充完整。

2．诗中____________和____________是“万水千山”中“千山”的代表。

3．诗中形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子的词语是（______）

A．磅礴   B．逶迤    C．细浪   D．泥丸

4．和“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用相同修辞手法的是（______）

A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

B．野旷天低树，江清月近人。

c．等闲识得东风面，万紫千红总是春。

D．欲穷千里目，更上一层楼。

5．诗歌首联（第一句）开门见山，赞美了红军_______________________________的英雄气概；尾联（最后一句）写出了红军翻过雪山后____________的心情。

6、阅读。

江南春

[唐]杜　牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】“啼”是______________的意思。

【2】这首诗描绘了广阔的画面，它不以某一个________的地方为对象，而是着眼于________江南特有的景色，故题为“江南春”。

【3】展开合理的想象，用优美流畅的语言，把诗的前两句所呈现的画面具体描述出来。

_________________________________

【4】“_____________”展现了江南的自然风光。“_____________________”写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！

7、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭透迪腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜崛山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】选择题。

（1）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中“远征”是指（  ），“万水千山”是指（  ）

A．红军二万五千里长征 B．向远方征战

C．千座山，万条河 D．山无数、水无数，隐喻困难多、艰险多

（2）“五岭透拖腾细浪，乌蒙磅碍走泥丸。”这两句诗体现了红军战士（  ）

A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的气概。

B．自高自大，自以为了不起。

C．本领高，没有困难能难住他们。

【2】填空。

（1）这首诗的作者是________。这首诗运用了______和______的修辞手法。

（2）“____________________________”表达了红军战士翻过雪山后无比喜悦的心情和乐观的革命主义精神。

【3】这首诗是围绕哪两句来写的？全诗分别为我们展示了红军长征途中的哪几幅“征难图”？

_______________________________________________________________

8、读《浪淘沙》，完成下列各题。

浪淘沙

（唐）_____________

________________________， ________________________。

________________________ ， ________________________ 。

【1】默写《浪淘沙》。

【2】用自己的话说说这首诗的意思。

______________________

【3】“牵牛织女”指的是民间故事中的______________和_______________。

【4】判断对错。

①诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（______）

②这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（______）

③这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（_______）

9、品读课文——《在柏林》。

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声停顿了一会儿，她又重复起来．．．．．．

“一、二、……”．这个神志不清地老妇人又重复数着……

……

车厢里一片寂静,静得可怕。

【1】用“     ”画出描写老妇人身体状况的词语。

【2】画线句子描写的画面暗示了(     )

A．那些健壮的男子都去参加战争了。

B．车里只有妇人和孩子。

C．那些健壮的男子都外出工作去了。

D．这是一趟妇女和孩子的专列。

【3】文中出现了_______次老妇人数一、二、三的画面，这三个数代表的是______________，老妇人“重复数着”是因为___________________________。

【4】怎样理解文末“车厢里一片寂静，静得可怕”这句话?

______________________________

10、读课文，回答问题。

蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

（1）根据课文填空

（ ）的双唇   （   ) 的画笔

（ ）的微笑   （   ）的嘴角

（2）用“有时……有时……有时……”写一段话。

（3）解释词语。

耐人寻味：

（4）这一段具体描写了（ ）

A.蒙娜丽莎的创作过程，

B.蒙娜丽莎的喜悦和哀愁。

C.蒙娜丽莎的面部表情。

11、阅读短文，回答文后问题。竭泽而渔

春秋时期，晋国同楚国在城濮（今山东濮县南）曾有一场大战。当时，晋国的兵力不如楚国，晋国的国君晋文公向大臣狐偃请教用兵的策略：“现在敌众我寡，对我们很不利，我们怎么做才能取胜呢？”

狐偃说：“用兵打仗并不排除‘欺诈’，您可以骗楚军上钩啊。”然后他讲了怎样利用欺骗的手段赢得战争的计策。

晋文公把狐偃的计策转告了雍季，征求他的意见。雍季借用浅显的例子说明了自己的看法。他说，先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。“欺诈”这种战术偶然用一次可以帮助取胜，但以后不能再用，毕竟这不是长远之计。

晋文公采纳了狐偃的计策，果然取得了胜利。战争结束，晋文公论功行赏，雍李在狐偃之上。有人觉得奇怪，以为文公赏错了。文公解释说：“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”

(1)故事发生的时间是________。

(2)用直线在文中画出能解释“竭泽而渔”这一成语意思的语句。

(3)把词语补充完整。

一________之________ 百年________ ________ 论________行________

(4)判断对错。

①晋文公采纳了狐偃的计策，取得了胜利。________

②战争结束后，晋文公给了狐偃最高的赏赐。________

③“竭泽而渔”这个故事是雍季讲给晋文公的。________

12、课内阅读。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（   ）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺（   ）小的。它只有这么大，不会再长大。

【1】给文中加点字注音。

【2】选文第1自然段的最后一句把地球当作人来写，体现了作者_________之情。

【3】选文第2自然段运用了（   ）的说明方法。（多选）

A．作比较

B．举例子

C．打比方

D．列数字

【4】第1自然段介绍了__________________，说明了__________________；第2自然段介绍了____________，说明了____________。

【5】读了选文后，你想对地球母亲说些什么？

______________________________________________

13、读句子，完成练习。

她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！”

【1】朗读这句话时应该读出的____的语气，需要重读的两处是“_____”和“_____”。

【2】我们从这句话可以看出盲姑娘不但______，而且______。她真是贝多芬的知音啊！

14、根据课文内容填空。

1.在本学期的课文中,我感悟到了人物身上的伟大精神——老班长身上的那种 、 的革命英雄主义精神;雷锋   的精神;袁隆平 的精神,以及洋溢在方志敏、詹天佑心中的   精神,这些都令人感动。从课文中,我也明白了许多道理——《索桥的故事》让“我”明白   ;《大自然的秘密》告诉我们 ;《城市的标识》是让我们

  。

2.古诗词和现代诗歌是人类的宝贵财富。“   ,   ”展现了农村繁忙的劳动景象;“ , ”描绘了江南农村初夏时的美丽风光;“   ,   ”在临别之际鼓励朋友,坚定了朋友远行的信心;《蝶恋花 答李淑一》抒发了对烈士的 之情;《我们上路了》是成长的宣言,让我们懂得要 。

15、改为反问句。

1.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

双重否定句：___________________________________________________________

2.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。

双重否定句：______________________________________________

3.在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

___________________________________________________________

4.这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

___________________________________________________________

5.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重要的。

反问句：___________________________________________________________

双重否定句：___________________________________________________________

16、王老师说：“明天早上八点半请准时到科技馆门口，我会在那儿等你们。”（改为转述句）

___________________

17、按要求改写句子。（4分）

  （1） 秋天来了。（改为拟人句）

  （2） 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为引述句）

  （3） 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

  （4） 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）

18、按要求写句子。（14分=2+2+2+2+3+3）

（1）张先生已等候在门口。

改变词序，但句子意思不变：

（2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。

改成反问句：

（3）屋子里特别热。

改成比喻句：  

（4）把句子写得更生动：小姑娘 的心灵，像一朵 的花蕾。

（5）仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我   ；我原想   ，你却   。

（6）选用以下词语中的2-3个写一段只有一个中心意思、通顺连贯的话。

孜孜不倦   胸有成竹   脱颖而出 熟能生巧 无论……都……   

19、改写成转述句。

他对我说：“老师叫你过去一下。”

改：______________________。

20、按要求写句子。

（1）他的智力不如前一个人。他学棋不够专心。（用关联词语连接）

____________________

（2）全班同学都参加了这次植树活动。（改成双重否定句）

_____________________

（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句）

_____________________

（4）面对困难他_________，面对失败他________ ，面对欺辱他_________。（填写近义词）

（5）在老师的教育下，王强端正了学习目的，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的联欢会上扮演了节目，有详有略的朗读了老舍写的“草原”。（修改病句）

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21、看漫画，思考问题。

观察右边这幅漫画，你能不能体会到画家的用意呢？请用简洁的语言把你的想法写下来。（提示：从同一个鸟巢里飞出两只小鸟，一只在森林里长大，另一只在鸟笼里长大。它们长大后有什么区别呢？）

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