广东东莞2025届三年级语文下册三月考试题

1、古诗积累。

《回乡偶书》的作者是___代诗人__。我会默写这首诗:___,___。__,____。

2、根据课文内容填空。

1.《七律·长征》的中心句是___,这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”,分别是 ___、___、___、____、______。“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”运用了___的修辞手法,下面这些句子也用了这种修辞手法的是   （____） 

A.这山好像有几十万年的生命   B.这山好像比那山高

C.这山要把天刺破了 D.这山像个大葫芦

2.通过学习《狼牙山五壮士》,我掌握了写人记事的一些写作方法,比如本文是按__的顺序来记叙的,先写接受任务,再写__、__、__、__,条理清楚。五位壮士跳崖的内容给我留下深刻的印象,表现了五位壮士___。

3、先补全词语，再照样子写一写。

①呆______呆______ ②轻______轻______ ③别出____________

④前功____________ ⑤化为____________ ⑥龙凤____________

1.写出两个与①②形式相同的四字词语：______、______。

2.“独创一招，与众不同”是上面______的意思。（填序号）

4、读《七律•长征》，回答问题。

（1）这首诗的总领句是______________________，______________________。

（2）根据下列解释，写出诗中相应的词语。

A．寻常，平常。________

B．高耸入云的山崖。__________

5、用积累的诗句、名言填空。

1．诗词茫茫，情感戚戚：诗句“今夜月明人尽望，_________________”展示了浓浓的乡情；“盈盈一水间，_______________”表现了夫妻分离的无奈；“_______________，莫知我哀”显示了无限的忧伤；“君看一叶舟，_______________”，展示了渔人的艰辛！

2．忠言逆耳，引领前行：“_______________，老大徒伤悲”提醒了惜时的重要；“近水识鱼性，_______________”告诉了交友的慎重！

6、古诗文阅读   

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（1） ，（2） 。

【1】在横线上把诗句补充完整。

【2】这首诗是唐代诗人杜牧写的《_____》。

【3】这首诗作者抓住了哪些景物表现江南春天的特点，请至少写四个景物出来。

_____

7、先把诗句补充完整，再完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨， 。

等闲识得东风面， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】《春日》的作者是宋代的______。这首诗中蕴含哲理的名句是：__________，__________。

【3】提到朱熹，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“________？________。”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。

8、国学直播间。

西江月▪夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，   。

稻花香里说丰年，   。

七八个星天外，   。

旧时茅店社林边，   。

【1】把诗词补充完整。

【2】下列说法不正确的一项是（  ）

A.这首诗的作者是南宋词人辛弃疾。

B.“明月别枝惊鹊”里的“鹊”应该是指喜鹊。

C.该词是辛弃疾贬官闲居江苏时创作的一首吟咏田园风光的词。

D.全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。

【3】作者以宁静的笔调描写了充满着活跃气氛的夏夜。一路行来，有 __________，也有了_______，还闻到了____________。走得久了，忽然看到那家熟识的_________，可以进去歇歇脚，愉悦之情，油然而生。

9、非连续性文本阅读。

手提式干粉灭火器的使用方法

使用流程

使用方法

（1）手提灭火器把，在距离起火点3M-5M左右处，将灭火器放下，在室外使用时注意占据上风方向。

（2）使用前先将灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。

（3）拔下保险销，一只手握住喷管，使其对准火焰根部，另一只手用力按下压把，干粉便会从喷嘴射出。

（4）左右喷射，不能上下喷砂，灭火过程中应保持灭火器直立状态，不能横卧或颠倒使用。

【1】以上材料图文并茂地介绍了灭火器（　）两方面的内容。

A．使用流程和使用方法

B．灭火姿势和使用方法

C．准备方法和喷砂方法

以下是在业消防员指导下进行消防演练的情形，请根据具体情况作答。

【2】请根据演练中出现的情形做出判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）小张身体弱小，手提灭火器太重，便决定横放在大腿上进行喷射。___ 

（2）黄阿姨接过灭火器，打算从下风口迅速压制火势，便往风势猛烈处冲去。___    

（3）刘叔叔手提灭火器冲到距火源3米处，准备对准火苗根部左右喷射。___

【3】郭老师取出灭火器，找对位置，对准火苗，只见他一手握住喷管，一手用力按压把，却没有见到干粉喷射而出。产生这一现象可能的原因是（　）（多选）

A．没有用力按压把

B．使用前没有将灭火器上下颠倒几次

C．忘记拔掉保险销

D．灭火器是假的

10、阅读片段，完成后面的题目。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

（1）请试着画出詹天佑开凿居庸关隧道和八达岭隧道的示意图。

居庸关隧道：   八达岭隧道：

（2）结合居庸关和八达岭的地形特点，说说詹天佑为什么要采用两种不同的开凿方法。

11、课外阅读

战胜命运的孩子

有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵失聪了：想当美术家的孩子，忽然眼晴失明了。孩于们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的怒恨，老人走向前去，先对耳朵失聪的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼晴还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛失明的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

听了老人的，孩子们心里一亮，擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳朵听不见反而更好，因为可以可以避免一切干扰，使他的精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳朵失聪的孩子后来成了美术家，名扬即海，艺术超凡；眼晴失明的孩子终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们十分激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常还会留另一条路!”

【1】文中加点的词“果然”的意思是___________________，在文中是指__________________________。

【2】“孩子们心里一亮，擦干眼泪，开始了新的追求”一句中“孩子们心里一亮”，此时他们会想些什么呢？

________________________________________________________

【3】这篇文章给人们的启示是什么？

_______________________________________________________

12、阅读理解。

空山鸟语（节选）

到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。

在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着唱，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着，厮磨着，总是分不开啊！

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地漫天洒来，直把你全身淋透。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？

过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。

我想做一只鸟，在山中。

【1】作者喜欢山中的（　　）

A．流泉

B．小花蛇

C．阳光

D．鸟鸣

【2】“短促而嘹亮”的鸣声是哪种鸟发出的？（　　）

A．鹧鸪

B．山雀

C．白头翁

D．翠鸟

【3】短文中大量运用的修辞手法是（　　）

A．比喻

B．夸张

C．排比

D．拟人

【4】对短文第3自然段段意的概括，最准确、最简明扼要的一项是（　　）

A．在阳光里，作者喜欢用大半天时间听鸟的叫声。

B．在阳光里，作者喜欢听鸟的叫声。

C．在阳光里，作者喜欢听从小就熟悉的那两只鸟的叫声。

D．在阳光里，作者喜欢听绿背黄纹，有一只小巧的红喙的鸟的叫声。

【5】把短文最后一句话改为“在山中，我想做一只鸟”好吗？为什么？

______________________________

【6】文章在表达上给你哪些有益的启示？举两个不同的例子说明。

______________________________

13、课内阅读。

《埃及金字塔》节选

在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们（巍然  危然）屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。

埃及金字塔以其工程之浩大，结构之精细成为世界七大奇迹之首。如今，世界七大奇迹中的其它六奇都已毁损，唯有代表着古代文明灿烂（成就 成功）的金字塔，依然耸立在大地之上。因此，阿拉伯人有俗语说：“人们怕时间，时间却怕金字塔。”

金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老（管治  统治）。法老死后，他们的尸体都（埋葬 葬送）在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形的，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。

（1） 埃及金字塔位于   中。

（2） 在括号里正确词语的后面打“√”

（3） 用“～～”划出金字塔名字的由来。

（4） 最初金字塔为何建造？

（5）文中指出埃及金字塔成为世界七大奇迹之首的原因是   。

14、（8分）

生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻开纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师——叶老师。

我的童年是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师才20多岁，平日文静寡言，但是却很喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我很敬重叶老师。

叶老师喜欢绿叶，在她的书里常常可以看到绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡起了一片宽大的树叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师不置不否，却给我讲起一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了，她望着窗外的常青藤，说：“常青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这件事被一个年迈多病的画家知道了，老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在常青藤上。此后不久，老画家安然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活了下来。听着叶老师娓娓动听的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。

后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“你还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，笑得那么甜。

去年教师节的时候，我特意去看望叶老师，她显得有些老了，但比以前健谈了，她见到我很高兴，我也真有点舍不得离开她。临别时，她送给我一张非常精致的卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是（ ）的，果实的事业是（   ）的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是（   ）的。

此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。

（1）给文章选择恰当的题目，在括号里打“√”。（1分）

绿叶的故事（   ）一片绿叶的回忆（  ）引路人（ ）

（2）选择文中恰当的词语填在括号里。（3分）

①不说喜欢，也不说不喜欢（   ）

②形容谈论不倦或说话动听（   ）

③没有顾虑，没有遗憾地离开人世。（   ）

（3）请给第 ⑤自然段的一段名言选择正确的词语。填在文中的括号里。（1分）

甜美   谦逊 尊贵

（4）阅读第③自然段，说说老画家在一个风雨交加的夜晚画了一幅什么图，其寓意是什么？（1分）

（5）文章叙述了一个与绿叶有关的故事，读后你认为“一片绿叶”有什么象征意义？（2分）

15、按要求写句子。

（1）把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。

①我们精心地保护地球的生态环境。

②地球会更好地造福于我们的子孙后代。

_______________。

（2）仿写句子。

那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。

________________。

16、改为双重否定

1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

2.我们得保证那东西完好无损。

3.星期天,我们必须去看排球赛。

4.我们必须承认太阳不是绕地球运行的。.

5.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。

17、按要求写句子。

（1）缩写句子。

那些孩子一定非常热爱他们的学校。

______________________________________

（2）改为陈述句。

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

______________________________________

（3）依据下面的情境写几句话，描绘看到的景象，分别表现心情“好”与“不好”的两种状态。

我坐在窗边向外望去，__________________________

我坐在窗边向外望去，__________________________

18、变换句式，意思不变。

我多么得意啊！

___________________

19、用上修辞方法，把句子写形象。

八千多个日子转眼就过去了。

20、按要求写句子。

（1）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关,请从下列词语中任选一个写句子。

粉墨登场   字正腔圆   有板有眼   科班出身   

______________

（2）读下面的短语，你想到了什么画面？任选一个情景写具体。

夕阳西下的校园   流水潺潺的溪畔   幽深僻静的树林

_______________

（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句写一写，注意提示语位置。

例：“行了，这事儿有我呢！”她拉起对方的手，“走，我们一起去看看。”

_______________

21、习作。

题目： 让生活更美好

要求：在“共享美好生活”的主题班会上，有的同学说阅读让生活更美好，有的同学说科技让生活更美好，还有些同学说梦想让生活更美好……你认为什么让生活更美好？结合自己的生活体验，写一写吧，题目自拟。