福建莆田2025届六年级语文上册二月考试题

1、写出四个各包含一对反义词的词语。

例：七上八下

_____________   _____________   _____________   ____________

2、按要求改写句子。

（1）在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）

___________________________________________________________________________

（2）从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）

___________________________________________________________________________

（3）巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）

___________________________________________________________________________

3、课本直通车

（1）在______的日子里，在______的世界里的我能做些什么呢？只有______罢了，只有______罢了……过去的日子如______，被微风吹散了，如薄雾，被初阳______了。

（2）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或______，或______。”为人民利益而死，就______；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就______。

（3）良药______，忠言______。

（4）书到______，事非______。

（5）__________，任尔东西南北风。

4、照样子，写词语。

咝溜溜(ABB式)________________________________________________________________________

戛然而止(含有“然”字的四字词语)

________________________________________________________________________

惊心动魄(含有一对近义词)

________________________________________________________________________

5、把谚语、格言、歇后语补充完整。

打开天窗——（________）　　　   千里送鹅毛——（______________）

老骥伏枥——（________）　　　   锲而舍之——（__________）

6、把诗歌补充完整，再按要求答题。

七律   长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

， 。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】把诗歌补充完整。

【2】这首诗高度概括且艺术地再现了长征这一伟大的革命史实，展现了一个个威武雄壮的场面，请你选择你最喜欢的一个，简单描述你读后眼前所见之景、心中所悟之情。

____________________

【3】“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”这两句是应用_____________的语气来朗读。

7、日积月累。(读古诗,回答问题)

回乡偶书

，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是______代诗人_________。

【3】解释下面的词语。

乡音：_______________________

衰：_________________________

【4】想一想，为什么“儿童相见不相识”？

_____________________________________________________

8、请从下面的九宫格中识别一句描写黄河的诗句，再完成练习。

【1】我识别的诗句是：________________。这句诗的下一句是：_______________。

【2】所识别的诗句与《浪淘沙》（其一）里的诗句“_______________”有异曲同工之妙，将黄河源远流长、奔腾千里的壮丽图景写得出神入化。

【3】我还积累了其他描写黄河的诗句：

_______________________

9、课内阅读。

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】“这许多新鲜事”指的是闰土讲的_______________这些事。

【2】“素不知道”“我往常的朋友所不知道的”表现了“我”的孤陋寡闻，这是一种__________描写，来衬托闰土的________。

【3】对画“____”的句子理解不正确的一项是（　　）

A．这句话其实是说“我”和“往常的朋友”生活空间非常有限。

B．“他们不知道一些事”表现了“我”对这些朋友的失望和嘲笑。

C．这句话表达“我”对自己生活环境的不满。

D．句子中流露出了“我”对丰富多彩的农村生活的向往。

【4】结合“我”和闰土身份和生活环境的不同，分析“我素不知道天下有这许多新鲜事”的原因。

__________________________

10、阅读与欣赏。

董存瑞舍身炸碉堡

1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。嗒嗒嗒……突然，从一座桥上喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖儿，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。

董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”

“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。

连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。

“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。

董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。

敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。董存瑞离碉堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。

董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”

巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。

[选自《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》（语文出版社），有改动]

【1】“董存瑞舍身炸暗堡”这个英雄故事发生在哪个时期？（ ）

A．抗日战争

B．解放战争

C．朝鲜战争

D．游击战争

【2】对“导火索‘哧哧’地冒着白烟，闪着火花。”这句话理解错误的一项是（ ）

A．这句话写出了危及的局面。

B．这句话写出导火索燃烧时很壮观。

C．“哧哧”这个词模拟导火索的燃烧声。

D．这句话从声音和形态两个方面进行细致描写。

【3】根据文章内容填一填。

道路被封锁——______________——负伤前行——______________——解放隆化

【4】“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”这句话写出了董存瑞怎样的形象？分析句子的表达特色。

______________________

【5】从第七自然段中找出“面”描写的一句话，结合相关内容分析这样写的好处。

______________________

11、阅读短文，完成练习。

“空中恶魔”-----酸雨

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存；酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为"空中恶魔”。

酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵袭以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%；四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%；四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。

酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的pH小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。

酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。

1．本文的说明对象是：___________________________。

2．"空中恶魔"的"恶"表现在：

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

3．指出下列各句的说明方法。

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。（ ）

②在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%；四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%；四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。（   ）（ ）

4．从本文的结构看，它属于"总一分"结构，请你在文末的空格内续写一段不超过50字的总结性语段，使其构成"总--分--总"的结构。

12、阅读检阅台

____________________

①黄河是我国第二长河，她从巴颜喀拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，注入浩瀚的大海。黄河全长约5464千米，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为人类的生存提供了有利条件。殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区之一，经济发达，人口繁衍较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。

③相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他们自称“华”(或“夏”)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华”。现在“中华”又成了整个中国的代称。

④黄河是我国古代文明的发祥地之一，在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古代文化遗址中，可以看见大约5000年前人们使用的简陋的木、石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许多图案精美的彩色陶器。这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。(A)被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。(B)

⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，(C)影响着世界各国尤其是亚洲邻国的文化。

⑥黄河以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮。

1．从文中找出下列词语的反义词。

稀少(   )

懒惰(   )

2．将“曾是当时世界文化的高峰”一句还原于“A”“B”“C”三处中的一处，最恰当的是________处。

3．给文章拟一个恰当的标题，写在文章前的横线上。

4．请概括第④段、第⑤段的段落大意。

第④段：________________________________________________

第⑤段：________________________________________________

5．为什么说黄河是中华民族成长的摇篮？黄河能成为中华民族的摇篮的自然原因是什么？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

13、认真阅读短文，回答问题

（一）《这片土地是神圣的》选段

每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

（1）按课文内容填上恰当的词语。

（   ）的丛林   神圣的（ ）  嗡嗡叫的（ ）

（2）写出下列词语的近义词。

记忆（   ） 体验（   ） 圣洁（ ） 部分（ ）

（3）这两个自然段的主要内容是     。

（4）理解句子的意思。

我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

14、我要边读边想象课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的？

以前的瀑布是这样的，如：

尤其是每年潮讯，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。

（1）我对这段话的体会很深，作者都用了那些说明方法的

现在的瀑布是，如：

它在群山之中无奈的、地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯竭，奄奄一息。

我的体会是    

（2）我发现作者运用的说明方法有

（3）课文以“大瀑布的葬礼”为题，又以倒叙的手法叙述，我觉得这样写的好处

（4）课文语言具有强烈的感染力，我要有感情的多几遍读，争取把课文的内容讲给家人听。

15、把下列反问句改为陈述句

（1）这是闹着玩的吗？

_____________________________

（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁？

______________________________

16、变换句式，意思不变。

1.我多么得意啊！

___________________________________________________________

2.这是了不起的奇迹。

___________________________________________________________

17、按要求改写句子。

(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

(2)我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)

18、按要求写句子。

①八千多日子已经从我手中溜去。（缩句）

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改为陈述句）

③手指有姿态。（扩句，最少扩两处）

④圆溜溜的柿子挂满枝头。（改为比喻句）

19、按要求改写下面的句子。

（1）数代人的心愿，一百多年的梦想终于实现了。（改为感叹句）

（2）邓小平提出构想。

（扩句）  

（3）香港自古以来就是中国的领土。

（缩句）  

20、人生路上，有时一个微笑，可以让我们感受到世间的美好。人生路上，_____，_____。人生路上，_____，_____。（仿照例句，续写两句话，与例句构成排比句）

21、有时，一本书，一个人，一句话……都会使我们受到启示，悄然改变着我们以及我们的生活……请以“ 的启发”为题写一篇习作。

请选择其中一个题目写作。