福建平潭综合实验区2025届六年级语文上册三月考试题

1、积累运用。

1．从本册课文中，我们认识了为别人想的多，为自己想得少的_______；植树造林、绿化家园、造福后代的_________；见识丰富、聪明能干的农村少年________；宁可自己吃苦也要帮助别人的________；同情、热爱穷苦人民，创作《月光曲》的_________。

2．写出本册课文中你最喜欢的两句唐诗：________________________

两句宋词：___________________________

一句名言：___________________________

2、给下列语句加上恰当的关联词语。

1、武松（________）不听店家劝告，（_______）要一个人过景阳冈。

2、（________）使尽了力气，（_________）手脚都酥软了。

3、（________）再跳出一只大虫来，武松（______）斗不过了。

3、看拼音，写词语。

她谈吐yōu yǎ( )。甚至shāo( )显xiū( )涩，但此时，她心潮péng pài( )，热血fèi téng( )，那shòu xuē( )的脸上多了几分淡定，一双大眼睛níng shì( )着指挥大厅的屏幕，嫦娥五号顺利进入轨道的shùn jiān( )，她的脸上洋溢着自豪。

4、认真拼读，在田字格里写出规范工整的字。

bào yuàn tiào wàng yōu yǎ pí juàn

______ ______ ______ ______

cāi cè xuán yá shēn yín qí zhì

______ ______ ______ ______

5、根据所学知识填空。

1．小明游览毛主席旧居，看到毛主席办公桌玻璃台板下放置的他与孩子亲密的照片，不禁发出感叹：_____，___。（填鲁迅名言）

2．我们爱自己的祖国，诸葛亮跨行了“____，____”的无私奉献精神；郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了自己，他被敌人的机枪打中了，我们可以用曹植“_____，____”来歌颂他。

3．“你唱歌五音不全，很难听啊！”这句话中的“五音”在古代是指：____、____、_____、徵、_______。

6、阅读下面一首元曲，然后回答问题。

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【1】“天净沙”“秋思”分别是这首曲子的（   ）

A.曲牌名  词牌名 B.词牌名  曲牌名

C.词牌名  词题 D.曲牌名  曲题

【2】下列对这首元曲赏析有误的一项是（   ）

A.从题目来看，作者只是表达了对秋的思考，而并未表达思乡之情。

B.从篇幅来看，短短二十八字，创造性地将多种孤立的景物精巧地组合在一起，营造出特别的氛围。

C.从构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了衬托人。

D.从情感来看，寓情于景，情景交融，充分表现了“断肠人”浪迹天涯的羁旅愁怀。

7、读一读，选一选。

天净沙•秋

白朴

孤村落日残霞，

轻烟老树寒鸦，

一点飞鸿影下。

青山绿水，

白草红叶黄花。

【1】下列与本曲描述的季节相同的一项是( )。

A.知否，知否？应是绿肥红瘦。

B.乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。

C.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

D.小桥流水人家，古道西风瘦马。

【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是( )。

A.孤村落日残霞 B.轻烟老树寒鸦

C.一点飞鸿影下 D.白草红叶黄花

8、课外诗词阅读。 

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断①南飞雁。 ，   。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？

（注释）①望断：望尽。②长缨：本指长绳，这里指革命武装。③苍龙：指国民党反动派。

【1】请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。

_________________

【2】在横线上将原词补充完整，再结合全词，体会这两句词中流露的情怀。

【3】结合你对本词的理解，选出表述不正确的一项（  ）

A.词人从眺望远景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，阵阵南飞北雁，触发了词人胸中的豪情。

B.词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。

C.词的最末两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。

D.此词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。

9、《草原》片断

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）这段话中有两个表示“绿”的词语，表示绿的范围广的是   ，表示绿的程度深的是   ；这段话中“无边的绿毯” 是指   ，“白色的大花” 是指 。

（2）作者通过对   、   、   、 等景物的描绘，表现了草原的美丽。

（3）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者借骏马和大牛的表现来表达 。

10、阅读短文，回答问题。

我这个人和别人没什么两样，可别人见了我，总说我长得机灵。其实，我并不十分机灵，只是特别爱逗人发笑。

有一次，班里的一位同学被男同学欺侮了，“呜，呜”地哭着。同学们怎么劝也劝不了她，一个个束手无策，只好请来了我——“欢笑大王”。我看了看她，又想了想，然后在一张白纸上画了个小人儿。那个小人儿耷拉着脸正在大哭呢，眼泪流成了一条小河，脸被手一擦，白一块，黑一块，像一个大花脸。我画好之后，便把“杰作”给了她，嘴里说：“怎么样？您的肖像！”她接过去看了一会儿，脸上“阴转晴”，还“咯咯……”地笑了。

当然，我不只是能逗笑，有时还要把人弄得哭笑不得。

记得有一次，我换了座位，后边的那位男同学总爱把脚伸到前面来，搅得我心烦意乱。对了，何不找个机会“教训”他一下，我心里想着。机会来了：一次自修课，他又把脚伸到前面来了，还不住地抖动，弄得我不得安宁。我开始了“报复”行动，从课桌里抽出早己准备好的跳绳用的绳子，，悄悄地把他的脚和登脚捆在一起，然后只顾自己做作业，看他那得意的神色，还完全没发现这个“阴谋”呢！下课了，他也许想活动活动，脚被捆住了，怎么也不能动弹。无奈，只好喊“救命”……”我听了再也忍不住地“扑哧”笑开了。后来直到他答应再不把脚伸到前面来，我才把他“释放”了。

瞧！这就是我，一个淘气的孩子。

【1】给短文加个题目。____________________

【2】“束手无策”的意思是____________。文中具体指_____

【3】同学们都把“我”叫做_______________

【4】“我”是怎样使那位女同学“阴转晴”的？

______________________

【5】“我”的性格是怎样的？

______________________

11、阅读下面两则材料，完成下面小题。

（材料一）

学校端午文化节活动位置示意图

（材料二）

端午节是中华民族古老的传统节日之一。它始于中国的春秋战国时期，至今大约已有2000多年历史。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。关于端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说，纪念伍子胥说。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但干百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。

端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝的活动也是各种各样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子，佩香囊等等。端午节佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，香囊内有朱砂、雄黄、香药，清香四溢，香囊以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。如今，端午节的有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。

【1】丁丁在学校端午文化节活动中想去观看歌舞表演，他应该去的地点是（_____）

【2】（材料二）从端午节的历史与名称、______、______三个方面进行介绍。

【3】（材料二）中画横线的语句采用了列数字的说明方法，这样表达是为了准确具体说明_________。

【4】根据两则材料内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）丁丁知道了端午节还有天中节这个别称。（____）

（2）兰兰告诉妈妈，作为中华传统节日的端午节，它的由来有许多说法。（____）

（3）红红根据活动安排来到专业楼，用蓝色丝线为同学们制作了香囊。（____）

（4）冬冬了解端午节的由来后，在学校端午文化节上朗诵了屈原的作品。（____）

【5】作为学校端午文化节的小使者，面对想去观看旱地龙舟赛的客人，你怎样介绍行走路线与这项活动。（表达时要做到清楚、连贯）

12、阅读理解。

狮子与野牛

一头jī'è（ ）的狮子发现了一群正在吃草的野牛，狮子塌腰沉背，借助青草的掩护，悄悄地向野牛靠近。

狮子离野牛越来越近，野牛们却丝毫没有感觉到危险，仍悠然地啃食着青草。

狮子进入了捕捉范围，yuè shēn（ ）而起，箭一般射向野牛群。野牛惊慌奔逃。狮子紧追着一头还未长结实的野牛。野牛拼命奔逃着。每当狮子要追上它时便拐个弯，便可和狮子拉开一段距离。可没多久，野牛就tǐ lì bù zhī（   ）了。狮子和野牛的距离在不断缩小。

突然间，野牛shā zhù（   ）脚，猛转过身，锋利的椅角转向狮子。狮子也停下了脚步，左右试探着寻找进攻的机会，可野牛的椅角始终对着它。狮子和野牛对峙着，jiāng chí（   ）着。

猛地，野牛向前迈进了一步，狮子竟后退了一步，并仰躺下，四肢朝天，宛如一只小猫，只是眯起的眼睛仍牢牢盯视着野牛。狮子的“懦弱”让野牛顿生豪气，用椅角猛扎着躺在地上的狮子……

然而，三秒钟后，威猛进攻的野牛硕壮的身体就慢慢倒了下去，没有丝毫挣扎。狮子的血口利齿已紧咬在野牛的喉咙上。

ruò ròu qiáng shí（   ）是自然界的规律，无需感叹，但我总觉得：狮子不仅胜在利齿，还有狡黠；野牛不仅败在没有利齿，还有被蒙骗后的盲目自大。

勇敢是把利刃，可以斩落对手；自大也是一把利刃，却只能割伤自己。

【1】根据拼音在文中括号里填上恰当的词语。

【2】填空。

（1）狮子的“懦弱”表现在__________________

野牛的“勇敢”表现在___________________

你最欣赏_________________________

因为_____________________

（2）“狡黠”的近义词是_______________，狮子的胜利得益于利齿，还有狡黠，你的感受是______________________。

【3】用“ ”画出自己感受最深的句子，然后在这句话右边的空白处写出自己阅读后的感受。

【4】文中出现了两次突发事件，第一次是野牛_________________，你的心理是这样的：______________________；第二次是狮子______________________，你的心理是这样的：_______________________。

【5】“三秒钟后”，野牛慢慢地倒了下去，当你看到这一幕时，你会对自己说：_____________________________。

【6】从文中摘录一句你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面。

____________________________________________

这句话给你的启示是：___________________________。

13、阅读短文，回答问题：

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。……到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。

多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。

【1】片段的第1自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子。

______________________

【2】文中画线的句子勾画的画面反映了________________的民族心理特征和文化传统。

【3】除夕真热闹，主要的活动有：做( )、穿( )、贴( )和( )、放( )、吃( )，还要( )。

【4】文中说“元旦的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来：___________

【5】“光景”这个词在文中指( )；“截然不同”的意思是( )。

【6】第3自然段写了哪些人？他们进行什么活动？

____________________

【7】这里写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于（详写     略写），这种写作手法在文章中的运用有什么作用？

【8】文段中对除夕、正月初一习俗的描写，突出了北京春节____________的特点。

14、阅读

世界上第一辆自行车大约是在1817年诞生的。那时的自行车还很原始，除了车身和两个木头轮子之外，它（     ）没有坐垫，（     ）没有轮胎，这种自行车骑起来当然很不舒服。一直到充气轮胎被发明出来之后，自行车才成为人们普遍使用的交通工具。

说起来很有意思，自行车的充气轮胎竟然是位医生发明的。这位医生叫邓洛普，居住在爱尔兰。邓洛普的儿子很想有一辆自行车，为了满足他的要求，邓洛普就买了一辆送给他。小男孩很开心，他骑着车在铺满鹅卵石的街上跑来跑去。不用说，在这样的路上汽车肯定会颠簸得厉害，一不小心还容易摔跤。看着儿子身上摔得青一块紫一块的，邓洛普非常心疼。有一天，邓洛普用一根橡胶水管在花园里浇花。当他将橡胶管握紧、放松，再握紧、再放松的时候，橡胶的弹性启发了他的思维。他想：能不能把这根灌满了水的橡胶管安装到自行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动呢？

按照这一大胆设想，邓洛普马上动手做了起来。不知道经过了多少次试验，他终于用浇花的橡胶管制成了一个轮胎。但是，（     ）这种轮胎装满了水，（     ）骑起来非常不方便。后来，邓洛普开始用气体来代替水。经过多次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。刚开始，这种新轮胎遭到了人们的嘲笑，但是，骑自行车的人很快就发现，用这种轮胎跑得更快，也更平稳。

有个叫迪克罗的商人在得知了这一消息后，专门开办了一个工厂来生产这种轮胎。后来，这个工厂就逐渐发展成大名鼎鼎的邓洛普橡胶公司。

【1】在文中的括号里填上恰当的关联词语。

【2】原始的自行车轮是什么样子的？这样的自行车有哪些弊端？

______________

【3】“他想：能不能把这根灌满了水的橡胶管安装到自行车轮子上，借此减少车在行进时的震动呢？”读了这句话，你有什么体会？

______________

【4】你还知道谁的哪些发明也是从生活中受到的启发？请把你知道的写下来。

______________

15、按要求写句子。

（1）学们选举他。他当少先队员代表。(把两个句子合成个句子)

________________________________________

（2）春风吹绿了田野。 (改“把”字句和“被”字句)

________________________________________(“把”字句)

_______________________________________（“被”字句）

（3）我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(陈述句改为反问句)

______________________________________

（4）正月过去了，闰土须回家里去。(肯定句改成双重否定句)

______________________________________

16、将下列句子改为陈述句。

①难道我们能浪费时间吗？__________________________

②你们怎能破坏环境呢？________________________

17、句子乐园。

1.谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。(改成反问句)

____________________________________________________________________________

2.敏捷的小猴子在树上愉快的玩耍。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.小红在给小明讲题。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。(仿写句子)

_________________________________________________________________________

5.在工人师傅的努力下，产品的质量得到了较大的增加。(修改病句)

____________________________________________________________________________

18、按要求答题。

（1）他完成了一次又一次地艰巨的任务。

修改病句：   。

（2）我战胜了他却没有战胜你。

根据意思加标点：

你最后赢了大家：   。

我和你都赢了：   。

（3）厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

缩句： 。

（4）当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。

改成比喻句： 。

（5）表演吸引着观众。

扩句： 。

19、改写成转述句。

他对我说：“老师叫你过去一下。”

改：______________________。

20、改为反问句。

（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。 

(2)看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。

21、作文。

走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现“生活处处是课堂”。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使认识得到深化，潜能得到开发……请你以“生活处处是课堂”为题，写一篇作文。

要求：（1）请不要写课本里学过的内容；（2）你可以选择某一方面，写自己在这样的 “课堂上”学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的“课堂上”的收获；（3）把学习的内容叙述具体，将自己的体会或认识写得真实生动；（4）不少于450字。