河北衡水2025届三年级语文下册一月考试题

1、精彩回顾。（根据课文内容填空）

1．黑云翻墨未遮山，_________。卷地风来忽吹散，_________。

2．《六月二十七日望湖楼醉书》诗句中一个“______”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“______”字，写出了暴雨之大，雨点之急。第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“______”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。

2、先补充词语，再选择合适的词语填空（填序号）。

①( )飘带舞       ②惟妙惟( )       ③别出心( )       ④自( )自受

⑤( )首挺胸       ⑥日晒雨( )       ⑦技高一( )       ⑧心( )神往

1．与“独具一格”意思相近的词语是______，形容“技艺比别人高一些”的词语是______。（填序号）

2．年轻画家的这幅风景画，把所有景物都画得非常逼真，简直是______，看了真令人______啊！（填序号）

3、按课文内容填空。

1．《负荆请罪》讲述的是________时期赵国的大将军________用________的方式向________请罪的故事。现在“负荆请罪”这个成语表示________。  与蔺相如有关的故事还有：________、________。

2．读《爱之链》一文，从文中的“________”“他没穿袜子”“________”“餐馆里面十分破旧，光线昏暗”等细节我们可以体会到乔依的生活十分________，更衬托出他________的品质的高贵。

3．“他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛________而是给灾难下达命令，一切似乎都在________。”这句话中的“他”指的是________，他是一个________的人。

4、根据要求，在横线上填空。

（1）《西江月·夜行黄沙道中》中，描写农村夜景的生动形象且富有人情趣的诗句是：“____________，__________。”

（2）《书湖阴先生壁》中，运用拟人手法，将“山”“水”写成富有人情味的亲切形象的诗句是：“____________，____________。”

（3）杜牧的《江南春》中，暗含着对人世沧桑感慨的诗句是：“___________，________。”

5、补充词语，并在其中选择恰当的词语填在后面的横线上。

开怀不( )     出身( )微   ( )牵梦绕   争先( )后

颠( )流离     粉( )登场 ( )能生巧   风情万( )

形容人的经历坎坷时，我们可以用______________。

大家对某事很踊跃，可以用上________________这个词。

上课时，老师讲了一个笑话，同学们____________。

在表达思念之情时，可以用上_______________这个词。

6、阅读下边的材料，完成练习。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

《我爱这土地》写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。读了《三黑与土地》《我爱这土地》，联系生活实际，你对脚下的这片土地有什么新的认识与感受呢？请写下来吧：

_____________________________________________

7、读《七律▪长征》，做题。

红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗围绕“___________________，___________________”两句展开叙事抒情。

【3】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌思想感情。

A．腾越五岭 B．疾跨乌蒙 C．_____________ D．______________ E．喜踏岷山

_________________

【4】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” 中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云崖” 。你觉得这个修改好吗？为什么？

____________________________

8、阅读诗词，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

【1】默写该词。

【2】这首词从_________、_________、_________三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、_________、稻花飘香、_________等优美景色的描写，抒发了_________的思想感情。

【3】词的上片写了哪些夏夜特有的声音？说说写这些声音有何作用。

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【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（50 字左右）

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9、阅读课文片段，完成练习。

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（   ）着红旗，有的（ ）着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

【1】在文中的括号里填上表示动作的词语。

【2】用“～～”画出文中的比喻句，作者把   比作   ，把   比作   ，表现出   。

【3】用“ ”画出这段文字的中心句，围绕这句话重点介绍了   和 。

【4】理解重点句子，选择正确答案。

他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。（ ）

A.“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。

B.“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。

【5】理解重点句子，选择正确答案。

天安门广场成了人的海洋。（ ）

A.这句话运用了比喻手法，形容人很多。

B.这句话是说天安门广场成了海洋，没有运用比喻的手法。

10、阅读理解。

【材料一】近些年来，传承发扬书法文化，正逐步成为社会共识。一方面，党和政府高度重视中华优秀传统文化的传承与发扬，开展了一系列富有创新、卓有成效的工作，书法事业发展的外部环境有了较大改善；另一方面，越来越多的人开始关注书法、学习书法，书法爱好者数量逐年递增。

书法教育对于中国人而言，不仅仅是一种技能的教习，也是一种文化的修炼、精神的陶冶。对于中小学生而言，书法教育的开展不仅是培养中小学生书写基本技能、书法艺术鉴赏力、提升学生综合素质的手段，更是传承中华民族优秀传统文化，树立青少年文化自信的重要举措。

【材料二】汉字日益键盘化和触屏化，导致学生书写字迹潦草，不合规范，给学校考试电子阅卷带来很大困难，已经引起教育部门的重视。当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在联系。在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。

【材料三】

【材料四】俗话说“字如其人”，也就是说能把字写得端正、整洁的学生大都有认真的学习态度。相反字写得马虎、潦草，错别字多的学生，态度会散漫，纪律松懈。因此，我们要通过书法教学来磨炼学生的意志，使之形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格品质。在教学中教育指导学生通过硬笔或毛笔书法训练，认真观察、细心思考、用心描画，使学生形成有恒心、有耐心的品性，树立严谨的自学意识。

【1】根据材料一，请简要概括传承发扬书法文化，正逐步成为社会共识的原因有哪些。

________________________________

【2】下列说法不符合材料内容的一项是（     ）

A．开展中小学生书法教育，可以增强青少年文化自信。

B．许多学生字迹潦草，不合规范，这给学校考试电子阅卷带来很大困难。

C．能把字写得正确、整洁的学生肯定都有着认真的学习态度。

【3】从材料三的图一中可以看出，大部分学生对自己所书写的汉字_____；从图二中可以看出，学生认为目前学校开展书法进课堂活动存在的最大问题是_______，其次是_________。

【4】针对部分学生书写不规范的问题，请你为学校提两条合理化建议。

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11、阅读下面的片段，完成后面的练习。

蓝天之下干净得就剩下了黄绿、雪白、黛绿这三种层次。我奇怪这树与草场之间竟没有一丝的过渡，不见丛生的灌木、蓬蒿，连矮一些的小树也没有，冒出草毯的就是如墙如堵的树，而且整齐得像公园里常修建的柏树墙。大自然中向来是以驳杂多彩的色和参差（cān cī       cēn cī）不齐的形为其变换之美的。眼前这种异样的整齐美、装饰美，倒使我怀疑不在自然中。这草场不像内蒙古东部那样风吹草低见牛羊，不像西部草场那样时不时露出些沙土石砾。它像什么？像谁家的一个庭院。“庭院深深深几许。”①这样干净，这样整齐，这样养护得一丝不乱，却又这样大得出奇。本来人总是在相似中寻找美。我们的祖先创造了苏州园林那样的与自然相似的人工园林，获得了奇巧的艺术美。②现在轮到大自然向人工学习，创造了这样一幅天然的装饰画，便有了一种神秘的梦幻美，美得让人分不清真假，分不清是在天上还是人间。

【1】划去文中加点词不正确的读音。

【2】文中草场的特点主要体现在“三美”，即异样的________________美、________________美，以及神秘的________________美。

【3】说说“冒出草毯的就是如墙如堵的树”中“冒”字的表达效果？

答：____________________________________

【4】文中划线的两个句子，哪句是写草场的景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？

_____________________________________

12、会唱歌的火炉

迟子建

①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。

②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。

③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。

④我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。我们通常是吃过早饭就出发，我们姐弟三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。

⑤我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。

⑥往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动！”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。

⑦冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝丫，为我们点一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。

⑧现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪噼啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。

⑨所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝！

【1】联系上下文，解释短文中加点的词语。

袅袅：_____。

司空见惯：_____。

【2】这篇文章讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。_____

【3】根据短文内容填空。

（1）冬天一到，火炉就被_______了，它就像冬夜的_______一样。“一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭”这句中“姗姗来临”，让我感到_______。

（2）第⑦自然段中，“跳跃”一词表达了作者此时_______的心情。作者认为“那画面格外的美”的原因是______。

【4】关于短文内容，下列说法不正确的一项是 　 　

A．父亲常在雪路上唱歌、打口哨，这表现了他生性乐观、风趣的特点。

B．父亲扛粗的风倒木，细的让“我”和姐姐扛，这表现了他对“我们”的关爱。

C．父亲常常嗔怪“我”又懒又馋，这表现了他对“我”偷偷带土豆的不满。

D．父亲让“我”在少年时期与大自然亲密接触，让“我”懂得了生活的艰辛。

【5】短文为什么以“会唱歌的火炉”为题？请结合短文内容谈谈自己的理解。

（1）_______________

（2）_____________

13、阅读《妈妈不在家的时候》，回答小题。

妈妈不在家的时候

①妈妈不在家，是儿子和爸爸最苦的时候，常常会发生莫名其妙或意想不到的事情。

②那一年儿子过生日，正赶上他妈妈到天津办事。我给孩子买了个不小的蛋糕，插上红红的蜡烛，望着孩子红扑扑的脸膛，心想他妈妈不在，孩子的生日过得冷清，他平日最爱吃奶油蛋糕，就可着劲儿让他随心所欲饱餐一次吧！孩子吃得挺美、挺多，红嘴唇都变成了白嘴唇，小下巴上也粘上了奶油，像长上了白胡子……

③半夜，奶油蛋糕就发酵般起作用了。“哎哟！哎啦！”儿子疼得从睡梦中哭醒。打开灯一看，可吓了我一跳，孩子的半个腮帮子肿得像发面馒头。蛋糕吃得太多了，我却一点几也没管，还以为是为了儿子生日快乐呢！我轻轻摸着他的小脸蛋说：“都怪我！都怪我！”一听这话，孩子突然止住哭声，小胳膊伸过来，一把紧紧地接住我的脖子，叫道：“爸爸，不怪你！不怪你！你是为了我！”这一夜，他再没哭、再没叫。我知道，其实他挺疼，一宿翻来覆去没有睡安稳，就那样紧紧地依在我的怀里。

④又一次他妈妈没在家，我又当爹又当妈，赶巧天气变幻无常，我着了凉，半夜里突然高烧不退。孩子不看，一会儿爬起来摸一下我的脑门，大概烫得他的手心够呛，吓得够呛，忙问：“爸爸，怎么办呀？”我说：“没事，就是感冒了！你帮我从柜门里拿点药，吃完就好了！他跳下床，顾不上穿拖鞋，光着脚丫把药拿来，又替我倒了一杯温开水，看着我把药吞下。他要依着我睡，我说：“爸爸感冒了，别传染上你。你自己睡好吗？他听话地点点头。天快亮了，儿子又醒了，爬起来用小手摸摸我头，还是那么烫，止不住哭了起来：“爸爸，烧还没退！我背你上医院吧！”这话让我感动，我不想让他这么仿心，故开玩笑对他说：“你背得动我吗？”他认真地说“背得动！我背得动你！”我一把紧紧地接住他：“好孩子，爸爸没事，一会儿就好了。”他把脸紧紧扎在我的怀里：“都怪我！都怪我！”我说：“别瞎说！怎么怪你呢！”“妈妈不在家，你太累了！我又常常不听话！是怪我……”

⑤我一时不知说些什么了，只是搂住他，他对我说：“爸爸，让我就睡在你这儿吧！我不会被传染上感冒的！”我只好点点头。他依在我的肩头，小鸟依枝一般，很快便睡了。我不敢动，怕惊醒他。天在渐渐发白，玫瑰色的晨曦染红窗子，看着儿子，心潮起伏，一直再未睡着。

【1】第①段中为什么说“妈妈不在家，是儿子和爸爸最苦的时候”？（用原文回答）

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【2】用简明的语言概括“妈妈不在家的时候”发生的两件事。

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【3】细读文章请在第③④段划线句中任选一处，分析人物心理。

“都怪我！都怪我！”

_______________

【4】联系上文，推测第⑤段中“我”“一直再未睡着”的原因可能有哪些？（写出两条原因）

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14、阅读理解

你一定会听见

你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！

你听过蚂蚁跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹 来啦！”顷刻间，它们全逃散了！

你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……

也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”其实，从你出生那一天起，你就在听了。从声音里，你逐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。一些声音你没有听，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。

别让你的耳 朵 关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲……

用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界上的声音是多么丰富，多么美妙！

【1】短文主要描写了   、   、   等几种声音。

【2】用“ ”画出短文中你喜欢的一处描写声音的句子，并说说喜欢的理由，写在下面的横线上。

__________________________________________________

【3】请仿照短文第一至第三自然段的写法，展开丰富的联想，运用恰当的比喻或拟人的修辞手法，描写一种你听到过的声音。

你听过 ____________ 的声音吗？ _________________________________

15、按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

①改成“把”字句

_______________________________________________________________________________

②改成“被”字句

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16、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）

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17、句子训练营。

（1） 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)

（2）我替你担心。（扩句）

18、按要求写句子

1.我怀念母亲。（扩句）

2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。（修改病句）

19、按要求，写句子。

1.遇到挫折和失败依然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。（用加线的词语造句）

2.我尊敬天底下一切善良的普通人。（改为“被”字句）

20、句子加工厂。

(1)歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（改为“被”字句）

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(2)去看海，有读不完的生命启迪。（改为反问句）

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(3)他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

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(4)隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改为陈述句）

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(5)通过读诗，使我增加了不少知识。（修改病句）

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21、小练笔

你已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。学完《匆匆》后，写写你对小学生活的怀念，表达出你对流逝的小学时光的惋惜和无奈。