河北秦皇岛2025届三年级语文下册二月考试题

1、看拼音，写词语。

qī liáng   dǎo méi   bāo  guǒ yín  sòng

（   ）   （   ） （ ）   （   ）

yāo qǐnɡ juàn liàn   wēi xié   bào  yuàn

（   ）   （   ） （   ） （   ）

2、下面每道小题中都有一个字的字形是错误的，请圈出并改正，写在后面的括号里。

（1）A．蜡烛          B．书藉          C．辩论             D．精兵简政       ( )

（2）A．惋惜          B．绽开          C．拌倒             D．翻箱倒柜       ( )

（3）A．防御          B．倾覆          C．寂寞             D．焉之非福       ( )

（4）A．通霄          B．搅和          C．哀思             D．心平气和       ( )

3、看拼音，写词语。

yáo wànɡ kuànɡ wù jié zhì kū jié

（   ） （ ）   （   ）   （ ）

yí mín shènɡ jié zī rùn   zī yuán

（   ）   （   ）   （   ）   ( )

4、读句子,根据拼音写汉字。

(1)bō li(　　　　)门外,一个老人忽然dūn(　　)下ké sou(　　　　)起来。

(2)这个xiù(　　)迹bān bān(　　　　)的鱼钩是那位xī(　　)牲的老红军曾经用过的。

(3)在妈妈的xié(　　)助下,我终于完成了这个实yàn(　　)。

5、把下面的句子补充完整，使它读起来充满诗情画意。

（1）秋天，红透了的小枣挂满枝头，在绿叶的映衬下就像  

（2）忽然，一阵鸟声传来

（3）好大的雾啊！骑车走在这样的雾里简直就像

（4）小院里溢满了馥郁的清香，花香引来了  

（5）一阵秋风吹过，片片落叶像蝴蝶在空中  

（6）槐乡的槐花似   初降，一片白茫茫；像一个个 ； 

又像新疆姑娘披散在肩上的 。

6、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】下面朗读节奏划分不正确的一项是(　　)。

A．五岭/逶迤/腾/细浪

B．乌蒙/磅礴/走/泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖

D．大渡/桥横/铁索/寒

【2】“万水千山只等闲”具体表现在中间四句上，其中_____和_____是“千山”的代表，______和_____是“万水”的代表。

【3】诗的最后两句表达了怎样的思想感情？

_________________________________________

7、阅读直通车

饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】这片诗把西湖比作__________，描绘了它________时候和______时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者_______________的感情。后来，人们把西湖称为_________，就是从这首诗中来的。

【2】诗句中与“淡妆”相对应的是_____________，与“浓抹”相对应的是__________

【3】苏轼的作品我们读过很多，如《_________》《_________》等。

【4】你还知道的宋朝的诗人和作品：________的《_______》《________》。

【5】我积累的描写西湖的诗句：_________________________________。

8、阅读专项训练。

四时田园杂兴

〔南宋〕范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】《四时田园杂兴》是一组大型田园诗，共60首，表现春夏秋冬四季的田园风光与生活。本诗写的是____________（季节）的景象，从诗中的_______、_______、_______、_______等景物可以看出来。

【2】用恰当的词语描写下面景物的特点。

（ ）的梅子 （ ）的杏子 （ ）的麦花 （ ）的菜花

【3】有人评价前两句诗“有花有果，有色有形”，其中________、________是花，________、__________是果，_________、_________写色，__________、__________写形。

【4】细读本首诗，体会诗人看到景物时的心情，以第一人称写出诗人在田间的所见、所想。

_______________________________________

9、现代文阅读

永远的绿皮火车

（1）（①______），再次坐上去往井冈山的绿皮火车，这是一趟一路摇晃和杂响的火车。在夜幕降临睡意袭来之余，摇晃似乎要将我推入朦胧，杂响又似乎要将我拉回。（②______），脑子里涌出了无数绿皮车的回忆。

（2）童年，我经常跟着母亲去杭州舅舅家。母亲出行，总是手提肩扛着大包小裹。当拉着响笛的绿皮火车慢悠悠地驶进车站，此时，人们争先恐后地向车门涌去，母亲在前面左突右闪，我则紧紧拉着母亲的衣角不放，好歹挤上了车。那时的火车都是不对号的硬座，上了车各自抢位子。没座位的时候，母亲会搀着我，一节节车厢一个个位子找过去，询问人家在什么站下车，如果恰逢人家在前方车站下车时，母亲万分惊喜，不时与人搭话，等待着火车到站。记得有一次是坐夜车，从上海西站到嘉兴站，沿途没有一个人下车，母亲与我只好在走道上铺几张报纸坐了下来。刚坐了一会儿，卖商品的小推车过来了，“让一让、让一让”，我俩只好起身。如此往来几回，母亲与我索性站了起来。烟味、酒味、汗味、臭味、蒜味充斥着车厢，小孩的哭闹声、大人的喊叫声，睡着的人的鼻鼾声，打牌声也是不绝于耳。

（3）（③______），绿皮火车的窗户是很笨重的框窗，很费力才能打开，我很是喜欢伸出头去看看窗外的风景。江南烟雨朦胧的景色常让我凝神，母亲催促我关窗的“命令”，时常被我当作“耳边风”，直到母亲的“毛栗子”敲上来，我才依依不舍地落下窗来。我最喜欢的是火车经停在站台的那段时间。站台上有卖地方特产的小摊，______。琳琅满目的小吃让我馋得直咽口水。有时，我还会拿着母亲给我的零钱，快步下车去买吃的，一听到铃声则马上返回火车。火车一路行驶，我都盼着站站停靠。

（4）绿皮火车，满载着几代人的记忆，承载着一种抹不去的情怀。（④_____）,人们出行都习惯了高铁，但你若有机会，不妨呵，再乘一乘那依然悠悠走在祖国大地上的绿皮火车。

【1】选择合适的时间副词填在文中括号内，填序号。

A．如今                    B．那时                    C．瞬间                           D．傍晚

【2】作者回忆了坐绿皮火车的哪几件事，请联系短文内容，完成填空。

【3】联系上下文，想象站台上的场景，把第（3）自然段的横线处补充完整。

______

【4】网上有个热搜话题是“为什么不取消绿皮火车”，请结合短文内容与下面材料，谈谈你的看法（先表明观点，后说明理由。）

______

10、课文直通车。（10分）

“我真糟！”她赶紧垂下头。

“不，你同样用尽汗水和力量。”

“我是失败者。”

“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。

她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。

（一）读读下面的句子，参照课文说说“她”内心的情感。

（1）“我真糟。”她赶紧垂下头。

____________________________________________________________  

（2）她听了这话，重新抬起头来。

____________________________________________________________  

（3）她顿时热泪盈眶。

____________________________________________________________

（二）说一说你对画线句子的理解。

11、近日，学校开展了“筑梦”综合性学习活动。

维护国家ān   dìng（       ）是军人的梦想；fáng   yù（       ）病毒qīn   xí（       ）是医生的梦想；守护少年成长是教师的梦想……他们追梦的步伐从未jiàn   duàn（       ）。面对困境，中国人民不再jīng   huáng（       ）。我们不会忘记他们为国家作出的贡献，也将追寻他们的脚步，在自己的学习和生活中有所jiàn   shù（       ）________，地面对未知的挑战，实现中国梦。

(1)结合语境，根据拼音在括号里写出相应的词语。

(2)“_______地面对未知的挑战，实现中国梦。”这句话的横线上被遗漏的词语最可能是（       ）

A．声泪俱下

B．心平气和

C．死得其所

D．不可思议

(3)童心筑梦，我能临摹下面的诗句。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

___________________________________________________________

(4)“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”如果在“筑梦”征文中引用名人名言，以下选项中可能出现的是（       ）

A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

B．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

C．青，取之于蓝而青于蓝。

D．少壮不努力，老大徒伤悲。

12、课文在线

告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

（1）用“ ”画出文中的一个比喻句。这个比喻句把____ __________比作_____________ _____，说明____________________________。

（2）仿照例子，写句子。

例句：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

仿写：我们热爱__________________，就像________________________一样。

我们__________________，就像________________________一样。

（3）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”你是如何理解这句话的？

（4）“你们要像我们一样热爱它，照管它”一句中，“你们”指________，“我们”指________，“它”指________。

（5）“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话，你是怎么理解的？

__________________ ______________________________________________________

_________________________________________ _______________________________

13、课内阅读。

  人类生活所需要的水资源□森林资源□生物资源□大气资源□本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，________使它们不能再生，________造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的灾难。

【1】在文中“□”内填上合适的标点。

【2】按要求写词语。

①近义词：威胁——（       ）       随意——（     ）

②反义词：贡献——（     ）       毁坏——（     ）

【3】短文中列举出的再生资源包括：     、      、      、      。

【4】再生资源不能再生的原因有（多项选择）（    ）

A. 随意毁坏   B. 滥用化学品   C. 自然灾害

【5】在文中横线上填上合适的关联词。

【6】体会文中画线词“本来”在句中的含义。

_____________________________________________________

14、阅读短文，完成练习。

贝壳

席慕蓉

在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。

贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！

在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、砂砾和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！

比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？

请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。

在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”

【1】按要求，写词语。

近义词：

精致( )   卑微( )   珍惜( )   惊叹( )

反义词：

深( )   短暂( )   简单( )   脆弱( )

【2】作者看到的贝壳是什么样子的？

___________________

【3】文中“我”“留下的痕迹”指的是什么？

___________________

【4】读了这篇文章你有什么感受？

___________________

15、把下面的句子改为第三人称转述。

鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

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16、按要求完成练习。

（1）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）

__________________

（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）

__________________

17、照样子，将句子补充完整。

大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________；从______________中，我读出了__________________。

18、用合适的关联词语，把两句话连成一句话。

（1）闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。

________________________________________________________________________

（2）闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。

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19、按要求改写句子。

1.用合适的关联词语，把两句话连成一句。

(1)“减负”为孩子们赢得课外时间。“减负”有益于孩子们的身心健康。

______________________________________________________________

(2)闰土是闰月生的。他的父亲给他起名叫闰土。

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2.叶欣被授予评为南丁格尔奖章。(修改病句)

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3.我们都为徐向前元帅朴实无华的品质而感动。(改为双重否定句)

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4.知识无止境,我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？(改为陈述句)

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20、按要求写句子。

（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用关联词语把两句话合成一句话）

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（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

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（3）表示“说”的意思的词语有很多，请把下列句子中的“说”换一个说法。

小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地说“真美呀！”

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21、小练笔。

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50——150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质，核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命：三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是被为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。（读一读，注意加点的部分从下面选择一个话题用这种方法写一写）

竞选文艺委员   不上补习班     周五放学后玩会儿篮球 参加班集体活动

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