黑龙江鸡西2025届一年级语文下册三月考试题

1、下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（          ）。

A．“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”，意思是“稀疏”。

B．“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”，意思是老妇人。

C．“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chán”，“单于”指的是军队的首领。

D．“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”，“乾坤”的意思是天地之间。

2、细菌的身体虽然小，却要吃顶大的东西，下列（   ）是他喜爱的食物。

A．无机盐

B．鸡肉

C．花叶

3、对下列句子运用的描写方法判断错误的一项是（ ）

A．大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（环境描写）

B．他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。（心理描写）

C．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）

D．哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”（语言描写）

4、（本题2分）下面词语中，没有错别字的一组是   。

A.严俊 麦杆 B.擦试  临危不俱

C.躲藏 伺候 D.宫廷 优虑

5、对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是（   ）

A.1纳米等于十亿分之一米。（列数字）

B.有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。（分类别）

C.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。（举例子）

D.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（打比方）

6、下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（   ）

A.儿童／急走／追黄蝶。

B.日／长篱落／无人过。

C.茅檐／低小，溪上／青青草。

D.最喜／小儿亡赖，溪头／卧剥莲蓬。

7、下列说法错误的一项是（ ）

A．老舍先生在《猫》一文中写道：“猫的性格实在有些古怪。”可见，他不喜欢猫。

B．《在天晴了的时候》这首诗生动地描写了雨过天晴的景色，勾画出一幅富有诗意的自然风光图。

C．《巨人的花园》中的巨人知错能改，唤来了春天。

D．《芦花鞋》这篇课文很长．我们可以借助空行，分部分来把握全文的主要内容。

8、把下列词语补充完整。

无（   ）于（   ） 良（   ）美（   ）

（   ）歌（   ）舞 灯火（   ）（   ）

似（   ）（   ）懂   洞穿（   ）（   ）

9、阅读《繁星》，回答问题。

（          ）的芽儿

和青年说

“发展你自己”

（          ）的花儿

和青年说

“贡献你自己！ ”

（          ）的果儿

和青年说

“牺牲你自己！”

（选自《繁星•春水》西南师范大学出版社）

【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。

淡白   嫩绿   深红

【2】这首诗中运用的修辞手法有_________和_________。

【3】“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从________到________。

【4】理解诗歌，完成填空。

当你还是芽儿时，要______________。

当你开出花儿时，要______________。

当你成了果儿时，要______________。

【5】同学们，你觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段？这时最应该做的是什么呢？

_________________

10、阅读下面的文章，完成练习。

快乐王子（节选）

[英]王尔德

快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。

“你是谁？”它问对方。“我是快乐王子。”

“那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。”

“以前在我活着的时候，”雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到去问别人围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子。而眼下我死了，他们让我高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”

“啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。

“远处，”雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户，我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上花朵，房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃橘子，可是他的母亲除了能给他喂几口河水外，什么食物也没有。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”

燕子说：“我的伙伴们在埃及等我呢，他们正在尼罗河上飞来飞去。”

“燕子，燕子，小燕子，”王子又说，“你肯当我的信使吗？那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。”

快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受，它说：“这儿太冷了，不过我还是愿意当你的信使。”“谢谢你，小燕子。”王子说。

于是燕子从王子的剑柄上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一个连一个的屋顶，朝远方飞去。

它最后飞到了那户穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。它将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后它又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽，我一定是好起来了。”孩子说，说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。

然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪，”它接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。” （有删改）

【1】读完全文，我们了解到：以前，快乐王子的快乐是_____________________；成为雕像后，快乐王子的快乐是___________________。（用自己的话概括）

【2】文章开篇说“快乐王子的双眼充满了泪水”，快乐王子为什么哭了？用“ ”画出来。

【3】根据文章内容及括号里的提示，梳理概括燕子的心理。

惊讶（啊！难道他不是铁石心肠的金像？）→____________（伙伴们在埃及等我）→心里很不好受（快乐王子满脸愁容）→______________（当了王子的信使）

【4】童话大都充满了丰富的想象力，你认为本文最富有想象力的情节是什么？请举例进行说明。

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11、课外阅读

植树还要爱树

植树的好处可多啦。树长大了，树叶不仅可以给人遮阴，可以使空气清新，还可以减弱噪音。树干可以用来盖房子，做家具和造纸。在街道、宅旁植树，还可以洁净空气和美化环境。

但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵。

刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，那么每天都要浇水，一直浇到幼苗成活。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长出来的细根很容易折断，树根吸收不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输送营养的小管，如果把树皮剥了，树得不到养料就会死的。树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。另外，新栽的小树比较“娇气”，不能折断它的枝干，如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看，也不能成材。

1.课文一共有（   ）个自然段。

2.第三自然段讲了“一要”“三不要”请答一答。

“一要”是：_____________________________________________________

“三不要”是： __________________________________________________ _

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3.写出树木对人类的用途。

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12、阅读下面的短文，完成练习

粉笔的生命观

李宏

①粉笔在黑板上不停地跳动，身躯随之一点点地缩短，黑板擦吃惊地说：“我的好邻居，你再跳下去就要完了，你没觉察到危险吗？”

②“不，我很清醒。在粉末的飘飞中，我感到自己的身躯在缩短，生命在消耗。”

③“那你还要乱蹦乱跳做什么呢？”黑板擦又问。

④“ ”粉笔惊诧地反问。

⑤“对呀！”黑板擦轻声轻气地劝告粉笔说，“快歇歇吧，我可是为了你好，别再固执下去啦！”

⑥粉笔指了指纷纷扬扬的粉末，说：“你瞧，这些粉末都是我变的，你以为它们是废料吗？不，那是科学的雨点、知识的奶粉，花儿盼我去浇灌，孩子们等我去哺育，为了他们，我愿在黑板上不停地跳动，即使磨掉整个生命，也绝不会有半句怨言！”

⑦“说得对！”黑板擦听了粉笔的话，也激动得跳起来，“来，让我替你开路！”说完“噔”地跃上黑板，呼啦啦地擦开了。

⑧粉末，轻轻地落下，变成了一簇簇花儿，一张张笑脸……

【1】短文中，纷纷扬扬落下的粉末是_______、_______、_______、_______等。

【2】下列填入短文横线处最恰当的一项是（　　）

A．我不活蹦乱跳能行吗？

B．除了活蹦乱跳外，我还会别的吗？

C．难道你不知道我的使命吗？

D．难道停下来就不是在消耗生命了吗？

【3】粉笔认为怎样的生命才有意义？（　　）

A．时刻不得闲，用实际行动来充实自己。

B．奉献出自己，把自己变成知识哺育孩子

C．做自己喜欢做的事情，让自己得到快乐。

D．做出实际的行动，把废料变为宝物。

【4】读了这则童话故事，你有怎样的收获？

_________

13、阅读短文，回答问题

杨利伟的成长故事

姐姐说：弟弟有股执著的韧性

刻苦学习，生活俭朴，这是杨利伟留给姐姐杨丽君的整体印象。说起弟弟，杨丽君笑着侃侃而谈：“利伟上学时肯学习，很有韧性，小时候深得爸妈的喜欢，邻居们也常常夸他。”她记得最清楚的是杨利伟上初三那年的一件事。那天放学回家，杨利伟手里拿着几张卷子，一声不吭地径直走进了自己的小屋。杨丽君见了，觉得弟弟不对劲，便追进屋里问其原因。原来杨利伟数学考试的一道几何难题没做出来，丢了12分，心里很不好受。于是姐姐劝道：“不就一道题嘛，下次认真就行了，先吃饭吧。”杨利伟却说：“这次难题没做出来，下次再有难题咋办呢？”说完，饭也不吃，就伏在桌上埋头演算起来。姐姐知道弟弟决定的事情一定要做，再劝也没用，只好笑着退出了他的小屋。1个多小时后，杨利伟终于把这道几何题解了出来，仿佛打了一场胜仗，脸上一扫刚才的愁容，露出了笑意。姐姐看到，杨利伟在纸上写下这样一句话：“攻克难题是我最大的快乐。”

弟弟说：哥哥是生活中的老师

32岁的杨俊伟显得比哥哥杨利伟瘦弱。说起哥哥，杨俊伟有一份难以平静的激动。他说哥哥是他生活中的老师，总是以行动教育自己，他很敬佩哥哥。其中，儿时的一件小事，杨俊伟至今记忆犹新。那时杨俊伟上小学一年级，他刚刚加入少先队不久，崭新的红领巾系在脖子上。一天，正在操场玩耍的杨俊伟不慎摔倒，膝盖上立刻流出很多血来。俊伟也不知怎样才好，随手扯下红领巾包扎住伤口。晚上放学回家，红领巾仍然绑在小俊伟的腿上。杨利伟看见了，忙帮弟弟把红领巾解开，拿出土霉素敷在伤口上，一边敷一边对弟弟说：“你能系上红领巾多光荣啊！红领巾是红旗的一角，我们应该爱护它才对啊！”随后又和杨俊伟一起把红领巾洗得干干净净。杨俊伟说哥哥教给了自己很多做人的道理，这让他在以后的生活中受益匪浅。即使现在自己已长大成人上班了，哥哥仍不时在电话中嘱咐他要注意学习，多看报纸，争做知识型的国家工作人员。

【1】解释“侃侃而谈”的意思。

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【2】用简练的话概括杨利伟小时候的优秀品质。

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【3】请你对杨利伟说几句话吧！

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14、课内阅读。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，我又感党要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

【1】上面语段选自课文《__________》。

【2】泉水的来路是石壁下方的________，只能容得下_________进出。

【3】面横线的句子是（ ）（填序号）

A．反问句

B．设问句

C．疑问句

【4】在上面语段中找出下面词语的近义词。

昏黑——______ 稍稍——______

【5】这段文字告诉我们（ ）（选序号）

A．怎样从外洞进入内洞

B．外洞的景象

C．内洞的景象

【6】画波浪线的句子写的是作者的（见闻 感受），这些描写可以帮助我们体会这个通道（狭窄低矮 十分危险）的特点。（用“√”表示）

15、按要求完成练习。

1.眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？ (改为陈述句)

______________

2.雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。(改为比喻句)

______________

3.青铜一家将所有的一切的时间都用在了芦花鞋的编织上。(修改病句)

______________

4.它要是不高兴，____谁说多少好话，它____一声不吭。(在括号里填写合适的关联词)

5.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。(仿写句子)

______________

16、修改病句。

1．小明端正了学习态度，学习成绩增强了。

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2．这篇文章的词汇和句子都很通顺。

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3．经过这段时间的学习，我们的错别字大大降低了。

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4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保证。

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5．我们带着锅、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外去野炊。

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17、我能找出下面病句的病因并修改。（病因填序号）

A．语序不当  B．搭配不当  C．成分残缺  D．句式杂糅

E．指代不清  F．不合逻辑  G．重复啰唆  H．用词不当

（1）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。               ________

（2）桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。          ________

（3）他虽然学习很好，但是经常帮助有困难的同学。     ________

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。   ________

（5）读了这则寓言，明白了一个深刻的道理。          ________

18、下列句子正确的打“√” ，是病句的在原句上改正。

1.我估计这道题他一定不会做。 ( )

2.皎洁的月光洒满大地，满天的繁星眨着眼睛。 ( )

3.王老师被评为全国优秀班主任。 ( )

19、读写——创新升华

题目：我的奇思妙想

要求：你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家。450字左右。