1、拼读我能规范写。
luò tuo fèi téng fáng yù fān xiāng dǎo guì
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pái huái dān ge kǒng bù jiàn wēi zhī zhù
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2、在括号内写出合理的搭配词语,比一比,看谁写的多。
发扬——(_______________________)
发挥——(_______________________)
改进——(_______________________)
改善——(_______________________)
交流——(_______________________)
交换——(_______________________)
3、我会写近义词。
焦急——______ 漫长——______ 变化——______
兴奋——______ 明媚——______ 奇怪——______
4、补全下列成语
毫无(_______) 同归(_______) (_______)烟海 (_______)大火
水滴(_______) 不翼(_______) (_______)神速 (_______)不舍
气壮(_______) 一声(_______) (_______)如也 (_______)夺秒
临危(_______) 理直(_______) (_______)斯理 (_______)称快
大义(_______) 踉踉(_______) (_______)纸上 (_______)起舞
5、[课后2题变式]课文主要写了“等粥”和“喝粥”两件事,请你根据课文内容完成下面的梳理。(语文要素)
6、完成练习。
春夜喜雨
好雨知时节,当春乃发生。_________________,________________。
野径云俱黑,江船火独明。_________________,________________。
【1】补全古诗。
【2】解释下列字词。
乃:___________ 发生:______________________ 野径:______________________
【3】下列对古诗的赏析不正确的是( )
A.这首诗运用拟人的修辞手法描绘春雨,把春雨写得富有知觉和灵性,诗人对雨的喜爱之情跃然纸上
B.本诗的中间四句分别从听觉和视觉的角度,写出了“好雨”润物之功
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”:滋润万物生长,给农夫渔夫带来丰收希望,给全城带来万紫千红的美景
D.本诗最后两句写想象中的雨后情景,表达了诗人对这场“好”雨的喜爱与赞美
【4】我们常用“___________”这句诗来形容春雨,也用它来赞美教育工作者默默奉献的精神。
7、阅读下面的古诗,完成练习。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【1】读划横线的句子,我们知道,这首词是词人游蕲水__________(填地名)时所作。
【2】对这首词理解不当的一项是( )
A.首句七字既点出了游清泉寺时的时令,也点明了兰溪之名的由来。
B.次句写漫步溪边,“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”,更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。
C.“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因,同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。
D.江水的东流不返,正如人的青春年华只有一次一样,都是不可抗拒的自然规律,曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水,却产生奇妙的遐想:既然溪水可以西流,人为什么不可以重新拥有青春年华呢?
【3】______________这几句中,我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。
8、咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
【1】《竹石》是一首(_____)诗。
【2】结合语境理解词义。
咬定: 。磨: 。坚劲: 。
尔: 。这句意思说:随那东南西北风猛刮,也吹不倒它。
【3】理解
任尔东西南北风。
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【4】石灰吟表达了作者什么样的思想感情?
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9、阅读拓展
这条铁路不满四年就全线(jùn)①________工了,比原来的计划提早两年,这件事给了(miǎo)②________视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,他就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程赞叹不(yǐ)③________。
【1】在这段文字中①②③处拼音后的横线上填上合适的字,然后解释三个字的意思。
①________
②________
③________
【2】文中的“这条铁路”指的是从________到________的一段铁路,简称________铁路,这是完全由我国工程技术人员设计施工的________铁路干线。
【3】文中“这件事”指的是________,“他”指________。
【4】用“//”将这段文字分为两层,然后写出层意。
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【5】简答:为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击?”
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【6】文中写铜像的作用是什么?
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10、阅读文章,回答问题。
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子,你开错了窗户了,” 玛利亚抚摸着小男孩的头说,“你知道么?在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。” 小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。
后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。
问题:请找出能体现这篇文章中心的句子,写作下面的横线上。
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11、阅读短文,回答问题。
我要做好孩子(节选)
金铃从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上,头发散乱地披着,面色黄黄的,眼眶深陷下去,嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她本来是在闭目养神,所以听觉特别敏锐。她睁开眼睛,马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间,就笑起来:“是金铃吗?进来呀!”又拍拍自己的床沿说:“来,坐到老师身边来。”
金铃就踮着脚尖走过去,轻轻在床边坐下,生怕一不小心碰疼了老师。邢老师小声惊呼:“啊,你还带来了花!太漂亮了!老师生病之后,还没有一个人想到给老师送花呢!”金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。
邢老师跟着就问起班上的情况:纪律怎么样?任课老师有什么看法?都有谁被叫到办公室谈话了?数学和英语测验过了吗?在全年级排名第几?金铃挺懂事,知道病人是不能生气的,就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说,偶尔还耍点儿小手腕,把坏事说成了好事,还充分发挥她的语言才能和想象力,添油加醋,绘声绘色,说得邢老师笑眯眯的。
哎呀 我都差点儿忘了问 今天下午的自习课 你们是怎么安排的 邢老师从床上撑起半个身子 金铃说:“数学老师和英语老师都在别的班上课,让我们随便做作业。”那老师有些着急:“这怎么行?随便做作业,可不就是放鸭子了?”她想了想,对金铃说:“你去,替我当一次小老师,布置大家写一篇作文。”金铃心跳起来,有点儿不敢相信自己的耳朵:“我去?是我吗?”“为什么不能是你?”那老师慈爱地看着她,“全班就数你的作文最好,你布置作文最合适。”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。她结结巴巴地问:“那么……那么……写什么题目呢?”邢老师很轻松地说:“写什么题目由你定。你是老师。”金铃紧闭住嘴,要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。
【1】请用简练的语言概括文章的主要内容。
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【2】“金铃就踮着脚尖走过去,轻轻在床边坐下,生怕一不小心碰疼了老师。”这句话是对人物的_______描写,体现了金铃对邢老师的_________。
【3】下列哪一项不属于金铃为了让老师高兴所采取的策略?( )
A.添油加醋
B.避重就轻
C.混淆是非
D.喧宾夺主
【4】按要求完成下列各题
(1)请在第四自然段画线句子的空白处加上标点。
(2)画线句子在朗读的时候要读出________的语气。
(3)从画线句子中的“撑”字,你体会到了什么?
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【5】(1)文中有三处用差点儿“哭”来表达金铃高兴的内心。请分别用“﹏﹏﹏”画出来。
(2)金铃第一次“哭”是因为得到了老师的__________;金铃第二次“哭”是因为得到了老师的__________;金铃第三次“哭”是因为得到了老师的__________。
【6】本文选自黄蓓佳的《我要做好孩子》,你觉得“好孩子”是_______出来的。
12、阅读《穷人》中的文段,回答问题。
你知道吗 桑娜说 咱们的邻居西蒙死了
“哦?什么时候?”
“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】给选文的第1自然段加标点。
【2】渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑?
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【3】文中描写渔夫运用了哪些描写方法?表现了渔夫什么样的精神品质?
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【4】从选文中可以看出渔夫和桑娜他们具有什么样的品质?
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13、阅读理解
阅读下文,完成下面小题。
最美的天籁
邓迎雪
失明后,他的脾气变得孤僻暴躁,执意将住所搬到村外的果园中,不想再见任何人。
父母凡事依着他,总是轻轻地用商量的口吻跟他说话,生怕他动怒。
可他还是会发脾气。过后,他懊悔地撕扯着自己的头发,痛不欲生。他不知道为什么他会这样,无边的漆黑压迫着他,让他无法喘息,无法控制自己的情绪。
每天,他在黑暗中摸索,一如既往地孤独。唯有落雨时节,他的心才会静谧下来。小雨啪啪地敲打窗棂,像跟他谈心,又像挤在窗外私语。他侧耳细听,好想听清它们说些什么。雨,让他忘记了痛苦,让他情不自禁地微笑。
看他嘴角漾出温和的笑意,父母也跟着笑了,尽管他们不明白,为什么雨会带给他这么大的快乐。
此后的季节里,隔三差五地就会落雨。这让他常常感叹,现在的天气变化真大啊,北方竟然也变得像南方一样温润。他靠在窗前,手捧一杯暖暖的香茶,听着雨声,拥被而坐,竟也会感到生活的安宁和美好。
雨下个不停,滴滴答答,淅淅沥沥,窸窸窣窣。他想,外边一定好美,青青的,红红的果子上挂着馨香的水珠,碧叶如洗,浓翠一片,整个村庄烟雨迷蒙,就像一幅水墨画。
在雨声里,他安静下来,仿佛一切苦痛都离他而去。
小雨陪伴了他四季。
眼睛是在第二年复明的。
在他眼前,父母更加老了,白发苍苍,背驼了许多。满园的苹果花开得正浓,香气馥郁,淡粉淡粉的颜色,如烟如霞,灿烂了整个天空。
他贪婪地看着景色。发现他的房顶上垂下许多黑色的小皮管,他不解,走过去察看,仍不知这管子是做什么用的。他问父母,母亲在花树下颤巍巍地笑着不语,父亲黝黑的满是皱褶的脸上笑得有些腼腆,又有些得意,“那是俺给你下雨用的,俺知道你喜欢听雨声。”
哦,那连绵不断的纷繁多变的雨……
他一时愣怔在春日的阳光下。他仿佛看见年迈的父亲正艰难地爬上房顶,制造他那听雨的工程,又好似看见父亲正满怀希冀地拧开水管,努力打造那些美好的声音。
他想大声告诉父亲,那是他听过的世间最美最美的天籁,但不知怎么了,他喉头发紧,什么也说不出来,只有热泪横流。
【1】请写出下列词语的近义词。
懊悔——(______) 希冀——(______)
【2】文章讲述了一个感人的故事,请用简洁的语言概括故事情节。
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【3】联系上下文,谈谈你对“世间最美的天籁”这句话的理解。(不少于30字)
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【4】阅读文中画线句子,请赏析它的语言表达效果。
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【5】读了本文,你有何感想,请结合你的生活实际谈谈你的具体感悟。
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14、阅读短文,完成练习。
伟大的日子
[美国]海伦·凯勒
在我的记忆中,我平生最重要的日子,是我的老师安妮·沙莉文来到我身边的那天。这一天联系着我两种截然不同的生活,每想到这一点,我的心里便充满了神奇之感。那是1887年3月3日,距离我满七岁还有三个月。
我们沿着小路来到井房。井房的金银花香气吸引着我们。有人在汲水,老师把我的手放在龙头下面。当那清凉的水流冲在我的手上的时候,她在我的另一只手的掌心里写了w—a—t—e—r(水)这个字。她开始写得很慢,后来越写越快。我静静地站着,全部注意力集中到她指头的运动上。我突然朦胧地感到一种什么被遗忘了的东西——一种恢复过来的思想在震颤。语言的神秘以某种形式对我展示出来。我明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。那个活生生的字唤醒了我的灵魂,给了它光明、希望和欢乐,解放了它。当然,障碍还是有的,但是已经可以克服了。
……
那一天我学会了很多字,是些什么字,我已忘了,但是我确实记得其中有妈妈、爸爸、姐妹、老师这些字——是这些字让世界为我开出了花朵。在那个新事频出的日子的晚上,我睡上了自己的小床,重温起那一天的欢乐,恐怕很难找到一个比我更加快乐的孩子。我第一次渴望新的一天的到来。
【1】选文第二段话主要写了莎莉文老师教盲童小海伦识字,把小海伦学写字时的感受画上“﹏﹏﹏”。
【2】下列说法不正确的是( )
A.这两篇文章写的都是在自己的人生中非常难忘的一天。
B.史铁生忘不了的那个星期天带给自己的是伤心无奈的回忆。
C.改变海伦凯勒一生的那个伟大日子带给她的是光明、希望、快乐的回忆。
D.“伟大的日子”指的是1878年3月3日。
【3】在小海伦的心里这一天之所以伟大,是因为什么,下列说法不正确的是( )
A.她的老师安妮·沙莉文来到她身边。
B.在老师的帮助下,海伦学会了唱歌、书写和算术,还可以用手指“说话”。
C.从那天起海伦成为一个快乐的孩子。
【4】根据短文写一写。
你理想中的老师是什么样子的呢?(写一两句话概括)
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15、四周围黑洞洞的,很容易碰壁。
改成反问句:_______________________________
16、江南风景如画,怎比得上我的家乡美丽?
改为陈述句:__________________________________
17、句子乐园。
1.看了这部电影,使我受到了很大的教育。(修改病句)
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2.老师批改作业。(扩句)
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3.人们在大禹的带领下齐心合力地治理重新泛滥的洪水。(缩句)
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4.扫罗王信守自己的诺言。(反问句)
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5.天底下哪有这么便宜的事儿,怕是耍人玩儿的吧?(改陈述句)
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6.妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。”(改转述句)
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18、十万支箭,三天怎么造得成呢?
改成陈述句:_________________________________
19、句子大风车。按要求完成句子练习。
(1)低头唉声叹气。振作精神发奋努力。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)
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(2)孙胺对田忌说:“我有个办法,保证能让您获胜。”( 改为间接转述句)
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(3)月亮穿过微云。(请用比喻修辞手法把句子写得更具体更生动)
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(4)人类只有一个地球,我们怎能不爱护呢?(改为陈述句)
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(5)根据语境,试着写一写人物忐忑不安的心理活动。
开始发试卷了。久久没有听到老师念我的名字,__________________。
20、按要求句子,
(1)高大挺拔,叶子油亮的白杨树,像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句)
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(2)谁都佩服敢于犯颜直谏、公正扩法的狄仁杰。(改为双重否定句)
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(3)父亲对我说:“你放心吧,这里对我太重要了,我哪能轻易离开呢?”(改为转述句)
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(4)文天祥崇高的爱国情怀激励着无数有志气的青年。(改为反问句)
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21、习作表达
读了以上两篇短文,你一定有许多体会和感想吧!请你任选一篇,写一写由这篇文章所想到的人和事,也可以写一写自己读后的感想。题目自拟。
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