甘肃陇南2025届初一语文下册一月考试题

1、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（     ）

①青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

②中国梦是历史的、现实的，也是未来的。

③青年兴则国家兴，青年强则国家强。

④中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

⑤是我们这一代的，更是青年一代的。

A．①③②⑤④

B．④③⑤②①

C．③①②⑤④

D．④①②⑤③

2、下列各项中分析有误的一项是（ ）

①陶渊明之后，痴迷于田园耕读的中国知识分子比比皆是，其中尤以王维、孟浩然、柳宗元等人为代表。②三千年读书不外功名利禄，九千里悟道终归诗酒田园。③田园耕读对于中国知识分子成为早已挥之不去的一种理想情节。④随着人类文明的迅疾发展，我们早已告别那个炊烟袅袅、鸡犬相闻，充满诗情画意的传统“乡土中国”，取而代之的是行色匆匆、精神焦虑的工业时代、后工业时代以及信息时代。⑤我们行走于钢筋水泥构成的“都市丛林”，却愈加耿耿于怀那种云淡风轻、田园牧歌的生活。⑥田园耕读是中华传统文化孕育出的一种古典、智慧、闲适的生活方式。⑦如今，我们谈论田园耕读生活，并不是要大家回到“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的小国寡民社会，而是让大家能够在喧嚣、浮躁的日常生活之外，有所淡然、有所超越，能够亲近我们之前熟视无睹的风景，沐浴阳光雨露，赏味山水林泉，与天地万物和谐共处，进而达到身心两安的境界。

A.第②句采用了对偶的修辞方法。

B.第③句有语病，应改为“田园耕读早已成为中国知识分子一种挥之不去的理想情节”。

C.第④句中，“乡土中国”后面的逗号应移至引号里面。

D.第⑤句中，“耿耿于怀”使用不恰当，宜改为“念念不忘”。

3、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．趋势（qū）          襁褓（qiáng）          蛮横（hèng）            怒不可遏（è）

B．寒噤（jìn）          出轧（zhá）             瞭望（liào）             拾级而上（shè）

C．旷野（guǎng）     矗立（chù）             拙劣（zhuō）            挑拨离间（jiàn）

D．苍劲（jìng）        草甸（diàn）            漩涡（xuán）            强词夺理（qiáng）

4、下列说法不正确的一项是（ ）

A. 《昆虫记》是法国国昆虫学家法布尔的杰作,记录了他对昆虫的观察和回忆。

B. 《昆虫记》中，法布尔通过观察发现，蜘蛛是通过嗅觉感知到蜘蛛网上的猎物的。

C. 《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将“聚义厅”改名为“忠义堂”。

D. 《水浒传》中智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，吴用等好汉诱使杨志上钩而全然不露痕迹，体现了吴用的足智多谋。

5、阅读下面古诗，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

唐  王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】朗读诗歌讲究突出重音，你认为首联中哪个字应该重读?请说明理由。

【2】颈联将诗的境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈，请结合诗句加以分析。

6、古诗文默写

⑴ 关关雎鸠，_______________。窈窕淑女，________。（《诗经·关雎》）

⑵ 山光悦鸟性，_______________。  （常建《题破山寺后禅院》）

⑶___________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑷___________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

⑸青树翠蔓，______，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）

⑹白居易《卖炭翁》表现卖炭翁内心矛盾的诗句：_________________，________。

7、名著考查。

⑴初中语文课本“名著导读”标题中常用一句话来概括点评名著的内容或特色。请你用一句简短而富有创意的话来点评《傅雷家书》的内容或特色。（字数不超过20字）

示例：《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇。

《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句。

⑵《傅雷家书》通过   的方式对儿子的   和 进行悉心指导。这些家书凝聚着傅雷对   、对 深厚的爱。

8、阅读下文，完成下面小题。

香椿的味道

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映村下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盘里用温水加盐腌下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跳脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来，可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

【1】通读全文，以“香椿”为线索，在横线上补写相应的内容。

盼香椿→ ________→炸香椿_______

【2】结合语境，按要求品析画线语句的表达效果。

（1）一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。（从修辞的角度赏析）

（2）母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盘里用温水加盐腌下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。（说说加点词语的表达效果）

【3】第⑦段在全文中有什么作用？

【4】谈谈你对“香椿的味道”的理解。

9、阅读下列文字，按要求作文。

或许你有过类似的经验：熟悉的小吃店正要改装成无人超市；小区里的停车场整理之后，变成一所幼儿园；而曾经热闹的街道，渐渐寂寥无人，失去光彩……

这些生活空间的改变，背后可能蕴藏许多故事或启示。请以“走过”为题，或叙或议，自选角度，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。