广西玉林2025届初二语文下册三月考试题

1、郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中．都写了风雷电，但两者的象征意义不同。以下说法最恰切的一项是    ( 　  )

A. 民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。

B. 象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。

C. 标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷由郭沫若则是直接歌颂雷电。

D. 时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年，而郭沫若写《雷电颂》则是在1942年。

2、下列句中，加下划线的成语运用正确的一项（          ）

A．晚上,我悠闲地在花园里散步,明亮的路灯戛然而止,四周一片漆黑,原来是停电了。

B．一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩斑斓的美丽。

C．那些书皮五光十色的侠怪小说,渐渐变得无人问津。

D．昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到高潮。

3、下列关于文化文学常识的表述有误的一项是（   ）

A. 《时间的脚印》是一篇科普说明文，作者陶世龙用生动的文笔深入浅出地解析了岩石记录时间的“奇异功能”。

B. 古人常用特殊称谓指代年龄。如“黄发”指代老人，“垂髫”指代小孩。

C. 《马说》的作者韩愈，字退之，唐代文学家，位居“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。

D. 《虽有佳肴》和《大道之行也》都出自《礼记》。《礼记》是研究中国古代社会情况典章制度和道家思想的重要著作。

4、下列关于文学常识的表达，错误的一项是（ ）

A.柳宗元号称“五柳先生”的原因是家门前有五棵柳树。

B.《傅雷家书》中傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是《人间词话》

C.《社戏》一课记叙了鲁迅和小伙伴们去赵庄看戏的全过程，表现了对童年生活的美好回忆和留恋之情。

D.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年间的305篇诗歌，分为风、雅、颂三个部分，它开创了我国诗歌创作现实主义的优秀传统。

5、阅读现代诗，回答问题。

红帆船①

北岛

到处都是残垣断壁。

路，怎么从脚下延伸？

滑进瞳孔的一盏盏路灯，

滚出来，并不是星星。

我不想安慰你，

来自热带的太阳鸟，

并没有落在我们的树上。

而背后的森林之火，

不过是尘土飞扬的黄昏。

如果大地早已冰封，

就让我们面对着暖流，

走向海。

我们只求静静地航行。

你有飘散的长发，

我有手臂，笔直地举起。

  （选自《北岛诗歌选集》，有删节）

注：本诗写于二十世纪80年代。中国经历文革后，拨乱反正、百废待兴。

本诗选取了“路灯”和“星星”，“森林之火”和“   ”，“冰封”的大地和“   ”等几组对比鲜明的事物，书写了特殊年代里青年的独特感受，表达了作者对过去的否定以及   。

6、古诗文默写。请默写《关雎》

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，（______）。

（______），（_______）。参差荇菜，（______）。窈窕淑女，（_______）。

7、《傅雷家书》中，傅雷告诉儿子什么才是最大的成功、才是到了艺术与人生的最高境界？

8、阅读《大自然的语言》，完成下列小题。

大自然的语言

竺可桢

①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期，到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学，物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

【1】第①段中“年年如是，周而复始”的“是”指代的一项是（ ）

A.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

B.北雁南飞，昆虫销声匿迹。

C.风雪载途，衰草连天。

D.春夏秋冬四季更迭的情况。

【2】第②段中“大自然的语言”指代内容理解正确的一项是（ ）

A.劳动人民心中理解的话。

B.布谷鸟唱歌。

C.花香鸟语，草长莺飞等自然现象。

D.古代流传下来的许多农谚。

【3】从前两段看，对选文说明对象的判断准确的一项是（ ）

A.物候现象 B.四季的变化 C.物候规律 D.气候变化

【4】对第③段文字运用的说明方法分析正确的一项是（ ）

A.下定义，列数字 B.作诠释，举例子

C.作比较，举例子 D.列数字，作比较

【5】对选文的理解，不准确的一项是（ ）

A.我国古代劳动人民把自然现象称为物候。

B.物候学就是一门利用物候知识来研究农业生产的科学。

C.第一段的说明顺序采用了时间顺序。

D.选段采用的说明方法主要是举例子、作诠释。

【6】对选文中的语言理解，不准确的一项是（ ）

A.第①②段的语言特点是生动形象，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性。

B.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词，说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。

C.“植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”一句中的“簌簌”一词，将树叶飘落写得有声有色，让人如闻其声，如见其景。

D.“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”一句，运用比喻，把大自然中的物候为农民操心的心情写得生动形象。

【7】下列说法有误的一项是（ ）

A.第①段运用许多优美词语，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象。这种抒情的写法，给读者展现了一幅四季风景画。

B.第②段中“传语”“暗示”“唱歌”，都是拟人修辞手法的使用。

C.选文前两段和第③段的关系是从现象到本质，最后第③段归结什么是物候学。

D.以上选文是课文的第一部分。从这一部分可以看出，本文语言具有典雅、简练、生动，并富有表现力的特点。

【8】下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）

A.第①段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气候的关系。

B.“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。

C.“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。

D.杏花“传语”，桃花“暗示”，布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。

9、题目： （宽容，理解，自信，团结，诚实，有爱……）值万金

要求：（1）选取括号中的一个词语将题目补充完整；（2）选取熟悉的生活场景，抒发真挚的情感，文体不限（诗歌除外）；（3）不少于 600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。