2025年新疆阿勒泰地区中考生物试题(含答案)

1、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为错误的是

A．边观察边记录

B．观察时必须实事求是

C．观察时必须积极思考

D．只有用肉眼观察到的生物才是真实的

2、冬奥吉祥物冰墩墩，3D设计的拟人化熊猫。学习生物学分类方法后，小明将熊猫、麻雀、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、红豆杉归为一类。小明分类的方法是（       ）

A．按照生物的形态结构

B．按照生物的用途

C．按照生物的生活环境

D．按照生物的数量

3、生物圈是地球上所有生物生活的“家园”，生物圈的范围包括（　　）

A．大气圈、水圈和岩石圈

B．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的全部

C．大气圈和水圈的全部、岩石圈的表面

D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

4、陕北榆林市的毛乌素沙地是中国四大沙地之一，如今成为全球首个即将被“征服”的沙地。绿洲覆盖率已经达到了80%，当地水土也不再流失，现在已经种上了牧草、马铃薯、红薯等作物。下列关于毛乌素沙地中植被的作用叙述不正确的是（       ）

A．作物发达的根系能防止当地水土流失

B．作物为当地的牛羊提供营养物质

C．植被的呼吸作用产生二氧化碳

D．绿洲的呼吸作用提高大气湿度，增加降水

5、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述了小黄莺争取栖息地、家燕衔泥筑巢的行为。从行为获得的途径看，与上述行为属于同一类的是（　　）

A．海豚跳圈

B．孔雀开屏

C．猴子骑车

D．鹦鹉学舌

6、病毒无处不在，人们常常谈“毒”色变。下列关于病毒与人类关系的描述中，叙述不正确的是（       ）

A．给人类带来多种流行病

B．可制成疫苗，用于防治传染病

C．可以利用病毒达到转基因或基因治疗的目的

D．病毒全部寄生，对人类没有好处

7、2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生——华智冰，不仅颜值出众，歌声甜美，诗词等，下列有关叙述正确的是（       ）

A．她是生物，因为她有超高的智商

B．她是生物，因为她会唱歌

C．她不是生物，因为她不能生长和生殖

D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物

8、小明家今年种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增重的物质主要来自（　　）

A．土壤中的水分和无机盐

B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳

C．空气中的水分和氧气

D．土壤中的有机物和空气中的二氧化碳

9、由于人类的活动，地球上的水域污染越来越严重，鲨鱼决定召开集广大的鱼类开会，一起商议鱼类未来的生存大计。下列四种动物也匆匆赶来参加会议，这些动物中能进入会场的是（   ）

A．章鱼

B．蓝鲸

C．甲鱼

D．海马

10、为探究甲状腺素的生理作用，同学们用蝌蚪进行了如图所示的实验。下列相关叙述错误的是（　　）

A．本实验的变量是甲状腺素的有无

B．应选用大小、生长状况一致的同种蝌蚪

C．预测A组蝌蚪尾消失时的体长应大于1.3cm

D．本实验的结论是甲状腺素能促进蝌蚪的发育

11、小狗在母体内发育到一定阶段就会产出，出生后就会吮吸乳汁，这种生殖方式的意义是（       ）

A．提高狗的产仔率

B．保护幼仔免受伤害

C．提高后代的存活率

D．预防食物短缺

12、人体运动系统主要由骨、骨连结和肌肉组成，其中骨在运动中的作用是（       ）

A．杠杆

B．动力

C．支点（枢纽）

D．支撑

13、农民在大棚内放养蜜蜂，能提高棚内农作物的结果率，这体现了动物在生物圈中的重要作用是（       ）

A．维持生态平衡

B．促进物质循环

C．帮助植物传播种子

D．帮助植物传粉

14、某同学在野外采集到一棵植物，经细心辨认后发现，该植物有茎和叶的分化，其根只能固定植物，不能吸收水和无机盐。下列关于该植物的猜测正确的是（　　）

A．该植物属于蕨类植物

B．该植物长得比较高大

C．该植物可以监测空气质量

D．该植物可以在各种环境中生活

15、我国古籍《草木疏》上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”，说明动物通过（     ）来传递信息。

A．视觉

B．气味

C．分泌物

D．声音

16、人类对细菌和真菌的利用十分广泛，下列有关应用不正确的是（　　）

A．用苏云金杆菌、白僵菌作为生物杀虫剂，以菌治虫减少农药使用

B．制作馒头时，利用酵母菌产生的气体使馒头变得膨大松软

C．制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气主要是为了防止杂菌的进入

D．利用甲烷细菌分解作物秸秆、人畜粪尿，能产生清洁能源甲烷

17、广东四会被称为“柑桔之乡”，桔子瓣中的“丝络”属于（　　）

A．保护组织

B．输导组织

C．营养组织

D．神经组织

18、动物的形态结构与其生活环境相适应，下列有关叙述，不属于因果关系的是（      ）

A．家鸽前肢变成翼，有利于空中飞行

B．家兔大脑发达，能适应陆地复杂多变的环境

C．蝗虫体表有外骨骼，可防止被敌害捕食

D．蜥蜴的体表有角质鳞片，可防止体内水分的蒸发

19、下列关于生命的起源及相关实验探索的叙述不正确的是（　　）

A．米勒实验中火花放电模拟了原始地球的闪电

B．原始大气中含有水蒸气、甲烷、氢气、氨气等多种气体

C．我国人工合成结晶牛胰岛素对探索生命的起源问题作出了重大贡献

D．米勒实验证明了原始大气中的无机小分子可以合成蛋白质等有机大分子

20、细胞内制造有机物的“车间”是图中的结构（　　）

A．①

B．②

C．③

D．④

21、肝脏有病的人怕吃油腻食物，这主要是因为 分泌不足．

22、解读曲线图：下图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：

（1）据图推断各字母表示的器官：A 、C   、D   ．

（2）据图分析：曲线甲代表   的消化过程；曲线乙代表   的消化过程；曲线丙代表   的消化过程．

（3）（写出器官名称）由图可知：淀粉在   开始被消化，消化的产物是   。蛋白质在 开始消化，脂肪被消化的起始部位是 ，三种物质均在 被彻底消化（写出器官名称），这是因为其内含有   、   、   多种消化液，三种物质的最终消化产物分别是   、   和甘油+脂肪酸。

23、血液的组成分血浆和____________。其中血浆的功能是运输__________和__________，运载_____________。

24、环境中影响生物生活和分布的因素叫______，生态因素包括_______和________。

25、鸟的呼吸器官是_____，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的______，可以辅助呼吸。在家鸽的肌肉中最发达的是_____，这与飞行时牵动两翼运动有密切关系。

26、心室肌肉发达,可像抽水用的泵一样将血液泵至全身各处,心脏左右两个“泵”精密结合,协同工作,保证了血液循环的顺利进行。下图为心脏某工作状态示意图,请据图回答:

（1）心脏的[ ]________收缩,将血液泵向肺,此过程中,[ ]________关闭,防止血液倒流。

（2）在将血液泵向肺时,心脏的[ ]________处于舒张状态,以便容纳从肺流回心脏的血液;[ ]________也处于舒张状态,以便回收来自全身各处的血液供“泵”不断继续泵向肺。

（3）在一个“泵”将血液泵向肺时,心脏的另外一个“泵”是处于收缩还是舒张状态?________。请推测,心脏的两个“泵”每次泵出的血液量是否基本相同?__________。

27、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是________。

28、壁虎尾巴断掉后还会重新长出来，是因为细胞能通过__________产生新细胞。

29、家蚕的一生要经过_________ ，幼虫  ， _______和成虫四个时期，而且幼体和成体的 _________ 和 _________ 差异很大，这种发育过程称为变态发育。

30、________是进化论的建立者。他认为，人类和现代__________的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的古猿，由于_____的改变和自身_____________的变化，一代一代地向着_________的方向发展，_____肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能使用和制造_________ 。

31、请将下列动物与他们的运动器官用直线联起来。

32、利用太空育种选育的太空椒果实更大，营养更丰富，这一变异不能遗传。

33、如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：

（1）从组成上看，生态系统都包含____________部分和非生物部分。

（2）从生态系统的成分来看，图中的各种动物属于____________。

（3）图中有_____条食物链，其中最长的一条是：__________________________________。

（4）当兔子吃草和狐捕食鼠时，物质和能量同时沿着____________流动．

（5）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是____________。

34、某学习小组按以下表格进行“淀粉在口腔内消化”的探究实验，回答下列问题：

（1）在实验中，为了探究各试管最后是否还有淀粉的存在，应在试管里加入少量的_____

（2）按照以上步骤，其实验结果是_____号试管内的液体没有蓝色出现，原因是其内的淀粉已经被唾液淀粉酶分解成了_____。

（3）消化淀粉，除了需要唾液淀粉酶以外，还需要淀粉和消化液充分混合以及37℃的温度。以上_____号和l号试管对照说明消化淀粉需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌才能充分和唾液混合，_____号和l号试管对照说明消化淀粉需要37℃的温度。