2025-2026年海南澄迈二年级上册期末语文试卷含解析

1、下面词语没有错别字的一组是（　 　）

A．风景名胜 繁植 迷惑　 　 陷坑

B．同心协力 丁嘱 侵略　 　 联结

C．理所当然 慌话 悠然　 　 懒惰

D．不计其数 酬谢 暴发 吩咐

2、对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）

A.马也忘记了踢马房的挡板。（拟人）

B.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（拟人）

C.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（比喻）

D.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（反问）

3、下列句子中加点词语使用不当的一项是（  ）

A．姐姐为纪念武汉军运会精心设计了一张卡片。

B．朋友送给我的礼物是做工精彩的轮船模型。

C．爸爸做了一个非常精致的鸟笼。

D．白鹭是一首精巧的诗。

4、根据课文理解填空。

（1）《搭石》作者______通过描绘乡亲们______、______等生活中几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和____________的传统美德，

（2）《将相和》是根据________《史记》中的____________________改写的。它以_____两国的矛盾为背景，以________的活动为线索，通过对_________、_________、_________三个小故事的记述，写出了将相之间_______________的经过，赞扬了蔺相如____________________的斗争精神和___________________________________的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇_________的精神。

（3）《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的__________、______、地道的__________________等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的____________和______的斗志。

5、这篇课文在叠词的使用上很丰富，请在括号里填上适当的叠词。

（1）院子的中央处，是那棵( )的桂树，( )的枝，( )的叶，桂花还没有开，却有了( )的骨朵儿了。

（2）哪儿好像有了一种气息，就在我们身后( )，到了头发梢儿上，添了一种( )的( )的感觉。

6、请根据意思写出词语。

__________：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。

__________：形容轻快地跳起舞来。

__________：许多人或动物聚集成群体。

__________：形容鸟类翅膀挨着翅膀—起飞。

__________：心情舒畅，精神愉快。

7、照样子写词语。

面面相觑： __________ __________

大呼小叫： __________ __________

8、看拼音，写词语。

bǎo lǎn jìng jiè fèng mìng gōng diàn

_________ __________ ___________ ___________

xiāo huǐ chuǎng rù qiū líng shī qíng huà yì

_________ __________ _____________________________

9、阅读小木屋。

我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果?”

 “半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧!”

说实在的，自从二十四日我连出击丌始，已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”

 “不，我住路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。

我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。

 “给谁吃呢?”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守住步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。

 “小李，这个节果你吃了吧，好涧涧喉咙。”我把苹果递给他。

小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。

小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。

 “连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。

（1）请你结合课文把“一个苹果”在同志们手中传递的路线表示出来。

（2）想一想，从哪些地方可以看出战士们渴极了？

（3）战士们为什么都不吃这个苹果？

10、阅读。

一块小面包

从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩叫来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一块。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一块面包。”

这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我抢，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是格琳琴，这位衣着寒酸的小姑娘，（ ）没有同大家一起吵闹，（ ）没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小的一块面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家。

第二天，那些孩子同先前一样，抢在前面。而羞怯可怜的小格琳琴只得到一块比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是面包师揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴！赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗诚实、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”

【1】解释下面的成语。

蜂拥而上：______________

【2】在短文中的括号里填上合适的关联词语。

【3】对于短文内容，下列说法错误的是（ ）

A．“你推我抢”写出了饥饿的孩子们只顾争抢的场面。

B．面包中崭新、发亮的银币是面包师揉面时不小心揉进去的。

C．面包师赞赏格琳琴有一颗诚实、感恩的心。

【4】格琳琴与其他的穷孩子有什么不同？

___________________

【5】面包师为什么要把银币放在小面包里送给格琳琴呢？

___________________

11、阅读。

名人读书法

古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为，“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论读多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了。”而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝您要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且即使在一天之内，也不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此脚踏多条船，使自己的读书始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱者一本书疲惫地一啃到底要好得多。

当然，（       ）哪种读书法，对每个读书人来说，它（       ）只是一种工具而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”

【1】选择合适的关联词语填入文中的括号内。

A．无论……都……

B．即使……也……

C．既……又……

D．虽然……但是……

【2】为了说明“究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的”，作者举了三个例子，一个是鲁迅的________，一个是爱因斯坦的_________，另一个是毛姆的________。

【3】孟子言：“尽信书则不如无书。”告诫我们不应该_______，应该_________。

【4】读书除了要注重读书的方法，还要注意读书的速度，你知道哪些提高阅读速度的方法？给大家分享一下。（至少3条）

_____________________

12、阅读理解

读书莫放“拦路虎”(片断)

  字要记得牢固，必须勤查字典。不少同学有这样的体会：在阅读中遇到一个生字，当时查字典，自己觉得已经掌握。可是过了一段时间，记忆又模糊了，于是再查字典。这样，经过多次反复，生字终于变成了熟字。由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。

【1】写出下面词语的反义词。

模糊——（______）

【2】扫除“拦路虎”的一个有效的方法是：___________________。

【3】文中标下划线的词“这样”指的是什么？请用“________”在文中画出来。

【4】读了这段话，你从中受到了哪些启发？

_________________________________

13、阅读与感悟

圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下自唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。（ ），它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把圆内凡是能拿走的东西 统统掠走 拿不动的 就有大车和牲口搬运 实在运不走的 就任意破坏 毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

【1】在括号里填上恰当的关联词，请选择一个写一句话。

【2】给短文加上标题《____________》

【3】给没有加标点的句子加上标点。

【4】从加点的词语中，你能体会到什么？

_________________________

14、阅读提示：中国民间故事中有很多历史人物，他们有不同的性格特点和品质，人们有意把很多美好的品质集中在他们身上，口口相传。请阅读《陶渊明授学》，回答问题。

陶渊明授学

①陶渊明归隐田园以后，乡邻中有个读书少年来向他求教，开始是毕恭毕敬地施了礼，然后诚恳地说：“老先生，我常敬佩您的渊博学识，不知您在少年读书学习时，有什么妙法？小辈在此愿听指教。”

②陶渊明一听面前的少年是来向他讨学习妙法的，觉得十分幼稚可笑，便仰面捋须哈哈大笑：“天下哪有什么学习妙法？真是荒唐，荒唐！”

③但他突然收住了笑声，心中很有些歉疚，觉得作为一位前辈长者，对晚辈后生应当循循善诱，哪能耻笑他们呢！于是，他严肃地对少年说：“学习是绝无妙法的，而只有笨法，勤学则进，辍学则退呀！”

④那少年听了，似懂非懂，仍然不甚明白。陶渊明便拉着少年的手，来到他亲手耕种的那块稻田旁边，指着一棵尺把高的禾苗说：“你蹲在禾苗前，聚精会神地瞧一瞧，它现在是不是在长高呢？”

⑤少年便蹲下身子，目不转睛地瞧着，可是直到盯得眼睛酸痛了，那禾苗仍然和原来一样，一点儿也不见长高。他站起来对陶渊明说：“没见长啊！”

⑥陶渊明反问道：“真是没见长吗？那么，春起的苗芽，又是怎样变成这尺把高的呢？”

⑦少年摇摇头，回答不出来。陶渊明便耐心地启发诱导说：“这禾苗是每时每刻都在生长啊！可是我们的肉眼察觉不到。读书学习也是同样的道理，知识的增长，也是一点一滴地积累起来的，有时连自己也察觉不到。但只要持之以恒，勤学不已，就会由知道很少逐渐变为知道很多。所以说，‘勤学如春起之苗，不见其增，日有所长’，讲的就是这个道理。”

⑧陶渊明说完，又指着溪边一块大磨石问道：“你再看看那块磨石，为什么会出现像马鞍一样的凹面呢？”

⑨少年随口答道：“那是磨损的。”

⑩“那你可曾见过，它是哪一天被磨损成这样的吗？”

⑪少年想了一想，说：“不曾见过。”

⑫陶渊明又因势利导地说：“这是农夫们天天在它上面磨刀，磨镰，磨锄，日积月累，年复一年地磨损的，绝不是一天之功啊！”

⑬少年心想，老先生讲这磨石，有什么用意呢？陶渊明看出了少年心中所想，便接着说：“从这磨石，我们也可以悟出另一个学习的道理来，这就是‘辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏’。学习一旦间断停止，所学的知识就会在不知不觉中慢慢忘掉！”

⑭听了这一席话，少年恍然大悟，完全明白了“勤学则进，辍学则退”的道理，连忙叩首拜谢：“多谢老先生指教，小辈再不敢妄想什么学习妙法了。”

⑮说完，诚心实意地请陶渊明给他题词留念。陶渊明高兴地拿起笔来，一挥而就，只见写道：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

（节选自五年级上册“快乐读书吧”名著阅读课程化丛书《中国民间故事精选》）

【1】联系上下文，推想选文中加点词语的意思。

毕恭毕敬：____________________

循循善诱：______________________

【2】选文第②段和第③段是对陶渊明的_______、________、________和_______描写，从中可以看出陶渊明__________________的精神品质。

【3】陶渊明是怎样“循循善诱”让读书少年恍然大悟，明白“勤学则进，辍学则退”的道理的，我能结合故事内容完成下表：

【4】民间故事，口耳相传，直到今天仍旧吸引着我们。我来简述《陶渊明授学》这个故事。

____________________________

15、课外阅读。

蜜蜂啊，我赞美你。你是勤劳博采的专家，你在万花丛中翻飞，为人类酿就醇酒般的蜂蜜。“万花酿成蜜，蜜成花不见”，这是何等的创造！

春天来了，有多少美丽的昆虫飞鸟在争奇斗艳：五彩缤纷的花蝴蝶翩翩起舞，歌喉动听的黄莺婉转歌唱……然而他们都不过是春天的点缀罢了。只有勤劳质朴的蜜蜂不知疲倦地劳动，热心地为百花做“媒人”；当“敌人”来侵犯时，她们奋不顾身，团结御敌。

蜜蜂啊，我赞美你。你是无私无畏的勇士，你把一生毫无保留地献给大自然，这是何等崇高的品质！

亲爱的同学们，当你由衷地赞叹蜜蜂的时候，你是否意识到她们身上的一种伟大的精神和高尚的品格？这种伟大的精神和品格，难道对我们的学习和生活没有启示吗？

【1】联系上下文解释文中的词语。

（1）点缀：___________

（2）御敌：___________

【2】作者把蜜蜂比做_______，还比做________。

【3】第1自然段中的引号表示__________；第2自然段中的省略号表示____________。

【4】“这种伟大的精神和品格，难道对我们的学习和生活没有启示吗？”这句话的意思是（   ）

A.这种伟大的精神和品格，对我们的学习和生活有启示。

B.这种伟大的精神和品格，对找们的学习和生活没有启示。

【5】给短文加标题，写在文前横线上。

【6】短文赞美了蜜蜂的哪些精神？

_______________________

【7】仿照第3自然段写一句赞美人或大自然的话。

_______________________

16、读书中，我发现许多作都善于借助具体事物表达情感。请读完下文后完成习题。

梅花

①我爱梅花。

②在那和风煦煦的季节，任由奇花异朵怎样炫耀，梅花也不出来享受享受人们赞许的目光。而当风雪纷飞之时，梅花却独自开放。原本我以为它很孤独，现在我明白了——是它不争不斗，淡泊名利！

③而当狂风肆虐，大雪纷飞，寒霜降包裹梅花之时，它却丝毫不畏惧。越是这样，它就越有干劲，越长越红，越长越鲜艳。原来我不太明白，现在我明白了——梅花越挫越勇！

④毛主席曾写道：俏也不争春，只把春来报。待到山花浪漫时，她在丛中笑。作为报春的使者，当春天到来，百花齐放时，梅花又默默地把自己藏了起来。原本它以为你胆小，现在我明白了——它甘愿为别人付出，而不求回报！

⑤我爱梅花！

【1】文章中，作者赞颂的梅花精神是________________、________________和________________。

【2】借助具体事物表达情感，还能很好的帮助我们认识身边的世界。由梅花我们可以赞美不屈不挠的革命战士，因为他们都不向困难低头的精神。下面的事物可以用来赞美谁呢？

竹子——( )            路灯——( )            ( )——( )

【3】看看旁边这幅梅花图，结合上边的短文中的信息。请你一段文字说明梅花的特点。至少用上三种说明方法。

______________________________________________

17、阅读与理解

慈母情深（节选）

①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机向母亲探过身喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

③母亲却已将钱塞在我手里了□大声回答那个女人□□谁叫我们是当妈的呀□我挺高兴他爱看书的□□

④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

【1】用“√”给加点字选择正确的读音

一卷揉得皱皱的毛票（juǎn   juàn）             龟裂的手指（guī   jūn）

塞在我手里（sāi   sài）                           踏缝纫机（tā   tà）

【2】母亲将钱塞在我手里了。（改为“被”字句）

__________________________

【3】给第③自然段加上合适标点符号。

【4】这段话是对母亲的描写和描写（语言、神态、动作、外貌、心理），从中可以看出 __________________________________________________

【5】文中的“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。

______________________________________________________________

18、阅读下面短文，回答问题。

蝮蛇的利器

在孤岛上，蛇的仅有的食物是从天上飞来的小鸟。尽管有的无毒蛇偶尔也能吃到小鸟，但是小鸟善飞，没有特殊的办法和利器，捉鸟是不容易的。因此，无毒蛇最终的命运只能是挨饿和被淘汰。

至于毒蛇却是另一番情景。生活在岛上的毒蛇是蝮蛇，这种蛇是蛇类中较先进的一类，它除了具有卵胎生繁殖的特点外，还有两种先进的捕食工具：毒牙和颊窝。毒牙是一种中空的小刺，类似特细的注射针头。毒牙基部有导管与头后的毒腺相通，毒腺外面有肌肉，当蛇张口咬食物时，肌肉随着收缩，就把毒液注到捕获物中去。毒蛇中含有能破坏红血球、血管、心脏和神经的毒素，能很快杀死鸟、鼠等。颊窝是长在鼻孔两侧的两个凹陷。这对颊窝对温度敏感，对周围差别仅千分之几度的物体都能分辨出来，而且能感知这种物体的方位，所以又叫测位器。蝮蛇捕鸟反应灵敏迅速，百发百中，靠的不是眼睛、耳朵，而是这种测位器。这些蝮蛇具有较先进的器官，能在生存斗争中处于优越的地位，所以才能在这孤岛上生存并逐渐繁盛起来。

【1】短文说明的主要内容是什么？请简要概括。

__________________

【2】文中的测位器是指 _______________

【3】“对周围差别仅千分之几度的物体都能分辨出来”，说明蝮蛇颊窝有什么特点？

_____________________________

【4】文中第一自然段“仅有”一词，是不能删去的，理由是：______________________     

【5】从全文看，作者采用的说明方法是_____   

19、课外阅读：读书，更要读生活，在广阔的生活天地里，我们能得到很多很多。

我有一个好习惯

在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是读书，俗话说：“好读书，读好书。”下面就是我的读书历程。

幼儿时，我读的是小人书。我迷上了书。由于不识字，所以经常缠着爸爸、妈妈给我讲书中的故事，没完没了的。那时，也不知我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。夏天我常常在院子里给其他小朋友说书、讲童话故事，看着他们那一双双崇拜的眼睛，我心里别提多得意、自豪了。 再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。书，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六岁那年，我迈进了小学校门，开始接触更多的知识。我在学习以外的时间里看了中国的四大名著，其中我最感兴趣的是《西游记》和《红楼梦》这两本书。每每读到令人激动人心的场面，我都会激动不已；读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面；读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义担心。童年时代，就在这书海中的一叶小舟上度过了。虽然童年的影子再也找不回来了，但童年书海里的收获还是能让人回味无穷的。

带着憧憬，带着一丝的兴奋，我走进了中学。初中要学的知识越来越多，我仍没有放弃在书海中寻找打开知识宝库的钥匙。但刚刚进入初中的我还是在学习上遇到了前所未有的困难，数学有理数混合运算中正、负号的变化，语文、英语阅读量的突然增多，让我一时难以招架。一次次单元考试成绩的不理想，使我感到了压力，感到了中学和小学的巨大差异。我有些迷茫，心里充满了焦虑。老师鼓励我，爸爸、妈妈安慰我，我自己也暗下决心一定要加紧读书，不浪费一分一秒。这时，一次偶然的发现，就像一场及时雨让困惑了多时的我明白了许多道理。那天，我在图书馆借书时，无意中发现了《哈佛家训》这本书，我拿起来随手一翻，正好翻到“你遭到过1049次拒绝吗？”这篇文章。我的心为之一震，遭遇1049次拒绝的他都没有放弃自己的追求，我眼前遇到的这点儿困难又算得了什么呢？从图书馆出来，我的心一下子豁朗了，我对读书的渴望又回来了。中学生活刚刚开始，我有信心，也能以优异的成绩完成自己的学业，决不轻言放弃。

书，不仅能揭示社会的丑陋，还能展示人间最美好的亲情和友情，给你奋进向前的力量。朋友，如果你还没有养成读书这个好习惯，就快快行动起来吧！

【1】联系上下文，理解词语。

追悔莫及：________________

悲痛欲绝：______________

豁朗：______________________

【2】读一读文章，说一下“我”是怎么让书吸引的？

__________________________________________

【3】读书都给“我”带来了哪些收获，请你用几句话总结一下。

__________________________________________

【4】简单说一说你的读书感受。

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20、把下面的句子补充完整。（6分）

（1）这天傍晚，

（2）我不好意思地一笑，    

（3）时间过得真快啊，  

21、按要求写句子。

(1)难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

_______________________

(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）

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22、缩句

①山路上又留下了许多具敌人的尸体。

②七连六班的五个战士痛击追上来的敌人

23、习作。

你一定读过或听过许多民间故事吧！请你选择给你印象最深的故事简要的写下来，与大家分享。注意故事的完整性，400字左右。