2025-2026年四川攀枝花一年级上册期末语文试卷(含答案)

1、下面加点字的读音完全正确的一组是（       ）

A．歧途（qí）     镶嵌（gān）

B．输赢（yíng）     执拗（niù）

C．履行（lǔ）     垂蔓（wàn）

D．聒噪（tián）     龟裂（jūn）

2、选择正确的读音

瀑（pù   bào）布   诅咒（zòu   zhòu）  

哭泣（qì lì）  污垢（gòu hòu）  

徘徊(huái   huí)       倔强(jiàng   jiāng)

3、下面带点字意思解释正确的一项是（   ）

A.桂花的样子笨笨的，不像梅花那样有姿态。（姿势；样儿）

B.没过几个月，我们种下的花生居然收获了。（心得；战果）

C.做学问要静下心来深入钻研，蜻蜓点水是不会有收获的。（得到成熟的农作物）

4、用“严”字组词，并把所组的词填入句子中。

1．王母娘娘发誓要把织女抓回天庭，( )惩罚。

2．妈妈对我的学习要求十分( )。

3．会场的气氛既( )又隆重。

5、读句子，用一个词语替换加点的词语，使句子的意思不变

（1）这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。（_______________）

（2）笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。（_____________）

（3）当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（______________）

6、照样子写词语。

1.太平盛世(形容盛世):___________

2.兵荒马乱(形容乱世):___________

3.金碧辉煌(形容建筑):__________

7、把成语补充完整

大义（ ）然 （  ）（  ）成城 临危不（  ） （  ）舞（  ）蹈

（  ）然自得   中流（  ）（  ） 同仇敌（  ） （  ）苦（  ）高

8、补全下列名句。

（1）__________，短笛无腔信口吹。   （2）黄沙百战穿金甲，__________。

（3）羌笛何须怨杨柳，__________。   （4）__________，才了蚕桑又插田。

（5）人有耻，_______。

9、仔细观察漫画，认真阅读漫画下面的文字，然后完成练习。

画面的主体是一本打开的书，书的封面上写着“一本好书”几个字，封底写着“一生财富”几个字。书的下面露出了三个人的腿和脚，分别代表成年男子、小孩子和成年女子，他们在共同阅读这本书。

【1】上面的文字运用了（ 　　）的表达方式。

A．记叙

B．议论

C．说明

D．描写

【2】漫画下面的文字的写作顺序是（　　）

A．由整体到局部

B．从左到右

C．从右到左

D．从上到下

【3】这幅漫画的主题是（　　）

A．读书

B．财富

C．读好书

D．好书

【4】请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。

____________________________________________________

10、课外阅读

_______________

真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗曰：混元体正合先天，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三皈五戒总休言……     

这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀——

【1】本段节选自《______》，作者是________。小说主要人物有________。

【2】古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是（　　）

A．欺负

B．欺骗

C．同“捂”动词，指用手蒙上

【3】文中画横线的部分属于( )态描写。

【4】给本文加一个小标题_____。

【5】概括美猴王的人物特征。__________

11、课内阅读。

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天平晨和傍晚，王母娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。

【1】给文中加点的两个字注音。

彩锦________ 梭子________

【2】在人物刻画上文中画线句运用了什么描写方法?

_________________________________________

【3】天上仙境，往往是人们向往之所，可织女常常想离开，为什么?

__________________________________________

【4】结合课文谈一谈织女的性格特征。

_________________________________________

12、阅读理解。

金字塔夕照

九月的开罗是金色的。

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！

从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……

【1】文章第二自然段描写的是___。作者将“金字塔”比作“_____”，表达了作者对金字塔的_______。

【2】用“        ”画出能够体现出“九月的开罗是金色的”的相关句子。

【3】由眼前的金字塔，作者产生的联想有（       ）。（多选题）

A．金字塔中文译名中“金”字的由来

B．金字塔极高的价值

C．金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美

D．夕阳下的金字塔展现出一片迷人的金色

【4】读完本文，金字塔给你留下了怎样的印象？请写一写。

__________________________________

13、理解感悟。（8分）

（1）“她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发。”格罗培斯受到的启发是： _______________________________________________________________  

（2）《我最好的老师》一文让我明白了   的道理。

（3）如果让你用一个词语来形容邓稼先，你会想到： 。

（4）《突兀的大石头》让我们看到了一个 、   、 的李四光。

14、 阅读短文，回答问题。

鸽子“检验师”

  鸽子有一双分辨能力很强的眼睛，它能识别出外界极其细微的变化。在一家新西兰的集成电路制造厂里，一些受过特殊训练的鸽子，精神饱满地站立在川流不息的流水作业线旁巡视，一旦出现次品，它便铁面无私地剔出来。在药厂里，鸽子同样担负着检验师的重任，监视着药品颗粒的大小和色泽的深浅，毫无保留地拣出药品。在炼钢厂里，鸽子能检测煤气的外泄，必要时发出警报。在机械厂里，鸽子也担负着检验机器质量的工作。鸽子所以能一丝不苟地执行着“检验师”的任务，就是因为它有一双敏锐的眼睛。

(1)写出下列词语的反义词。

  特殊(   ) 敏锐(   )

(2)联系上下文写出下列词语的意思。

  川流不息：______________________________________________

  铁面无私：______________________________________________

  极其：__________________________________________________

(3)选词填空。

  分辨   分辩

  小立不想再与他(   )什么了。

  他有很强的(   )是非的能力。

(4)这段文章主要讲的是(   )。

  A．鸽子有一双敏锐的眼睛。

  B．鸽子有一双敏锐的眼睛，它能识别外界极其细微的变化，在工厂里一丝不苟地执行着“检验师”的任务。

  C．鸽子有一双敏锐的眼睛，它能在机器旁巡视，铁面无私地检查着产品的质量。

(5)请在文中找出若干个成语抄写下来。

  ______________________________________________________________

15、课外阅读。

每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。萵子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当成可有可无的人。

⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，感开的野菊花般的，有大把阳光栖在黑头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或沉思，或跳着，或打着滚，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。

【1】联系上下文，解释词语意思。

嗫嚅：______________________________

【2】第③自然段，母亲说的“每一禄草，都会开花的。”中的“草”是指_____________；题目“每一棵草都会开花”中的“草”是指_____________，“开花”是指______________。

【3】为表现人物特点，文中写了两个典型事例，简要概括为：

①_____________        ②______________

【4】与第⑧自然段画“    ”的句子相对应的一句话是_______________

【5】第⑥自然段中画“     ”的句子中，作者将__________比作__________，从耳聋孩子的“笑容”中可以体会到_______________________________________________。

【6】第⑨自然段改成“刹那间，台下爆发出热烈的掌声！”好吗？为什么？

______________________________________________

【7】你觉得文中这位耳聋的学生是一位怎样的孩子？从他身上，你得到了什么启示？

______________________________________________

16、课外阅读

夜读

书籍是通往心灵的小路。读书，使我远离浮躁（zào  zóo）；读书，使我宁静淡泊

(bái bó)。读书让我在沉闷的日常生活中还能呼吸到一点自由清新的空气。忙完一天的工作，伴着一室的温馨(xīn xiāng)，找一个舒适的姿势，捧一本心仪(yí yì)已久的书，快快进入那个空灵美妙的读书境界中去吧。在这万籁俱寂的夜里，(平静 宁静)从容地流连于书籍之间，让书香溢满我的心田，让书香释放我的情感，让书香提升我的境界。今天，留存一点读书的情结，多好呀！

书籍是人生忠实的伴侣。别看它沉默不语，它却能满足我情感的一切需要。至少，它在我（沉闷 烦闷）的时候不会将背脊（jí jǐ）向着我。有书相伴，在我悲哀的时候让我得到安慰，在我消沉的时候会得到警示，在我兴奋的时候帮助我恢复平静，在我得意的时候也教我不要忘形。无论多忙多累，无论走得多远，随身带一本书，我就永远不会感受到孤独。

书籍是生命旅程的写真。不同年龄、不同时代、不同经历的阅读，是不一样的韵味。年少时候读《三国演义》，读《水浒传》能一口气读到天明。但现在，我喜欢看人生感悟、生活哲理的书，体味着人到中年的那种况味。我也不会贪读过久，因为明天还有许多重要的事等着已进入而立之年的我。在这宁静的夜里，哪怕只读个三五页，对我来说，已是一种奢侈，已足以让我感到自豪，感到满足。

窗外夜色渐深，我的睡意渐浓。合上书全，塞于枕下，坦然入睡。（平静 宁静）的读书为我每日的繁忙画上一个（优美 优雅）的休止符。三更有梦书当枕，纵然明日有再我的繁忙等着我，在梦乡里，我们会因气息如兰的一枕书香而露出一丝无忧的微笑。

（1）用“/”画去文中带点字的不正确的读音。

（2）用“——”画出文中括号里用得更合适的词语。

（3）用“～～～”画出文中的一个排比句。

（4）填空。

书籍是__________________________；

书籍是__________________________；

书籍是__________________________。

（5）你认为书籍还是什么，写一写。

_____________________________________

17、（一）鸟的天堂（节选）

①①我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。②我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。③后来忽然起了一声鸟叫。④起初周围是寂静的。⑤接着又看见第二只，第三只。⑥大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只。另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留念。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】第1自然段标序号的6句话顺序已被打乱，请按顺序排列：______

【2】品读文中画“______”的句子，完成练习。

（1）引号的作用有：①表示着重强调的对象；②表示引用的语言；③表示特定称谓。画线句中引号的作用是______

（2）加引号的“鸟的天堂”指______，不加引号的“鸟的天堂”指____________

（3）作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在______（时间），他看到了______却没看到______；但他第二次经过“鸟的天堂”是在______（时间），也看到了______的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

【3】下列对第二自然段的分析不正确的一项是（       ）

A．运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了群鸟嬉戏的场面。

B．按由概括到具体的顺序，先概写“眼睛应接不暇”，再具体写群鸟热闹欢腾的景象。

C．由整体描写到局部刻画，先写众多鸟让人应接不暇，再细写一只画眉的自由欢快。

【4】展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的”的情景写具体。

______________________________

18、五年级开展“请党放心，强国有我”的主题教育活动。同学们为制作科技小报，收集了相关图片资料。为了写好文字说明，决定从下面选文中寻找写作密码。

【选文一】

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?

——选自张姞民的《太阳》

【选文二】

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

——选自布封的《松鼠》，有改动

【选文三】

中国科学技术馆，位于北京市朝阳区北辰东路5号，东临亚运居住区，西濒奥运水系，南依奥运主体育场，北望森林公园。建筑面积10．2万平方米，展览面积4．88万平方米。整个建筑呈现出一个巨大的“鲁班锁”，又像一个“魔方”，蕴含着“解锁”“探秘”的寓意。新馆设有五大主题展厅、公共空间展示区及四个特效影院。2008年5月18日，中国科学技术馆被国家文物局确定为第一批国家一级博物馆。2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆，中国科技馆举办“英雄返航，梦想起航”主题教育活动，通过科学实验、科学表演等多种形式，为公众提供全方位、多感官的航天科普体验。

——摘自百度百科《中国科学技术馆》，有改动

【1】三篇选文共600余字，我的默读时间约_____分钟。

【2】抓住关键语句默读选文，我们有如下的发现：

王丽：说明性文章为了说明抽象、复杂的事物，使他们变得通俗易懂，往往会使用一些说明方法，如【选文一】介绍太阳的特点时，运用了______、______的说明方法，准确、具体地写出了________；【选文三】中划横线的语句使用___________的说明方法，具体准确地说明了___________。

张芳：有时候，直接描述也可以反映某一事物具体而鲜明的特点，如【选文二】为突出松鼠_______的特点，具体描写了松鼠的_______、_______、_______、_______、_______五个方面。运用了_______的说明方法描写松鼠尾巴，突出松鼠尾巴_______的特点。

李刚：说明文章的语言风格多样，有的平实，如【选文___】和【选文___】；有的活泼，如【选文___】。无论是哪种风格，描述都要准确、清楚，有一定的条理。

赵欣：是的。如【选文一】中加点词“约”“差不多”就不可以删去，因为__________

李华：我还发现【选文一】开头引用神话传说《后羿射日》，这样写可以____。（A．说明古人的箭法很好；B．引起下文，提出太阳到底离我们有多远的问题。）

【3】“科技立则民族立，科技强则国家强。”请结合图片，用上题研究所得方法写一段关于“天和”核心舱说明性文字。（不少于50字）

____________________________

19、阅读下面的文字，按要求作答。

母爱·风筝·童话

也许，再也没有比这更亮丽的风景了——

绿草如茵，蓝天如碧。一个年轻的妈妈，就是在这样的时刻，带着她的女儿在草地上放风筝。风筝飞得挺高，风筝线就牵在那年轻妈妈的手中：她已经累了，脸上沁出了细密的汗珠。坐在轮椅上的孩子则拍着小手兴冲冲地笑，笑声挺亮，使人想起了天堂里的阳光。

那孩子比我小，那明媚的笑自然吸引了我，我就细看，却发现小女孩儿竟然是个不幸的盲人。

于是，也就在这一刹那，我的心被深深地震撼了。

我走向孩子并抱起了她，问：“风筝飞得高吗？”

“高”

“你能看得见吗？”

“能！”

回答得那么坚定，那么斩钉截铁。

我不由得又问了一句：“那，能不能告诉小姐姐，风筝什么样？”

“就像蝴蝶结！喏！就像这个——妈妈系的！”说着，她指了指头上的蝴蝶结。

啊！多么精彩的比喻！风筝像蝴蝶结！

我不由得看了那孩子一眼：挺漂亮的衣裙，挺漂亮的蝴蝶结！啊！你真聪明！就像个漂亮的天使！”我不由得夸了一句。

小女孩儿立刻“格格格”地笑出了声。

再看那年轻的妈妈，也就立刻笑出了满脸的灿烂，显然——她挺满意女儿刚才的答案。

我本来还想再问点什么的，但我没问。

因为我已坚信不疑：有妈妈的地方，一定有阳光！

母爱，就是人间最辉煌的太阳！

【1】小女孩儿认为风筝像什么（       ）

A．衣裙

B．蝴蝶结

C．蝴蝶

D．小天使

【2】文中“我的心”被什么“深深地震撼了”？（       ）

A．小女孩儿竟然是个不幸的盲人。

B．小女孩儿比“我”小就失明了，真不幸！

C．小女孩儿明媚的笑声震撼了“我”。

D．“我”预感到小女孩儿会说她能看见风筝。

【3】这篇文章的主要内容是什么？（       ）

A．“我”在编织一个美丽的童话故事。

B．一位年轻的妈妈为盲人女儿放风筝。

C．一位盲人小女孩儿陪她妈妈放风筝。

D．“我”和放风筝的小姑娘之间的谈话。

【4】小女孩儿双目失明，为什么坚定地说自己能看见风筝？（       ）

A．可能在“我”问小女孩儿之前，她妈妈告诉她的，所以她说能。

B．小女孩儿像是童话里的人物，有超能力，虽然失明也能看得见。

C．这个年纪的孩子都天真烂漫，善于大胆幻想，所以能这样回答。

D．小女孩儿在母爱的辉映里，显得自信和乐观，所以能这样回答。

【5】“风筝飞得挺高，风筝线就牵在那年轻妈妈的手中：她已经累了，脸上沁出了细密的汗珠。从这一场景描写中，你感受到了什么？

_____________________________

【6】文中的“我”坚信不疑：“有妈妈的地方，一定有阳光！”你赞同这一说法吗？为什么？请联系文章内容或生活例子作答。

___________________________

20、纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）

____________

21、按要求改句子

这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀呢？

改为陈述句：_________________________________________

22、根据词语的不同意思造句。

新鲜：（清新洁净，没有污染）____________________________

稀罕：（少见的；稀罕的）_____________________________________

23、题目：我眼中的______________ 

要求：

1.将题目补充完整。横线中可填人物、动物、景物等。

2.运用恰当的写作方法，突出所写对象的特征。

3.结构完整，详略得当，主题明确。

4.字数不得少于400字。