2025-2026年新疆塔城地区一年级上册期末语文试卷及答案

1、把握文章内容的主要方法有（       ）

A．初读全文，勾画重要词句，理清文章主要写了什么事情、谈了什么问题或者描写了什么事物，以把握文章全貌。

B．以自然段为单位仔细阅读，用简明的语言标示段意，以显露文章脉络。

C．结合更多的资料来丰富对文章内容的认识。

D．分析段落之间的内在联系，划分层次，概括层意。

2、下面的词语书写完全正确的一组是（     ）

A．竞然       脊背       口罩

B．谨真       彩排       庙会

C．心疼       著饭       精致

D．鼓励       磨灭       教训

3、下列词语书写完全正确的一组是（  ）

A.流光溢彩  天长日久 B.囫囵吞枣  浮想联篇

C.不求甚解  不言而寓 D.津津有味  别出心栽

4、读句子，将画线部分换成合适的四字词语。

（1）观众们兴头很足地猜测着比赛结果。                     ( )

（2）孙膑做事之前已经有通盘的考虑地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ( )

（3）一场猛烈的风暴过后，大海又恢复了往日的没有风浪，水面很平静的样子。

( )

5、读下面的语句，写出主要意思。

（1）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。____

（2）记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。_________

6、写出近义词。

清澈——（_________） 缺乏——（_________） 烦躁——（_______）

7、写出下面的近义词

流传千古（ ）   家徒四壁（ ）  名垂青史（ ）

翔实（   ） 珍贵（   ） 完备（   ）

8、形近字组词

捧______  龙______  熟______  述______

棒______  尤______  热______  迷______

9、课外阅读。

①富兰克林被称为美国人的精神之父。在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,砰的一声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”

②富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的做人准则。

③一支高昂的曲子,它的开端常常是低调的。这在音乐上叫做“软起首”,一开始就把调门定得老高,后面的旋律就无法进行,再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板,先要把它的头削尖。低头,既是把自己摆在一个恰当的位置上,也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人,你瞧不起别人,人家干吗要瞧得起你呢?即使你再优秀再有名,也没有人愿意与你合作。

④低头是我们做人的“软起首”,但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水,越流越低。一支曲子,越唱越低,就会唱不下去;一颗钉子,后面越来越小,也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的。有这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光,主考官问:“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人。后来,有个年轻人进去,主考官同样劈来一记耳光,主考官问:“这是什么滋味?”年轻人定了定神,以同样的速度、同样的力量,给主考官同样一记耳光,说:“就是这个滋味。”出人意料的是,这个年轻人被录用了。

⑤富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂首被录用,这是不是人生的悖论呢?

⑥不,其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世,昂首做人。

1.用“  ”画出本文的中心句。

2.联系上下文,理解下列词语的意思。

逆来顺受:

悖论:

3.文中第①段中加点词语“低头”的含义是   ;第④段中加点词语“低头”的含义是

  。

4.短文列举富兰克林的事例是为了说明  

;列举年轻人应聘的事例是为了说明 。

5.文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”,但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信,认为正是当初他的肯“低头”,才让他日后有机会成为三军统帅。结合本文,谈谈你对此是怎样认识的。

10、请先读读表（一）《调查表》吧！咱们来调查一下我们三年级学生的志向。小小调查员，你准备好了吗？开始调查活动吧！最后请你和伙伴们一同完成下面的表（二）《统计表》。看看《统计表》上的调查结果，你有什么想说的吗？快和同学们交流交流！

表（一）

11、阅读小长廊

父亲说：“花生的好处很多（ ）有一样最可贵（ ）它的果实埋在地里（ ）不像桃子（ ）石榴（ ）苹果那样（ ）把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上（ ）使人一见就生爱慕之心（ ）你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

【1】补充文中的标点符号。

【2】父亲用__________、__________、__________这些植物的果实和花生相比，说明花生虽然____________________，但是____________________。

【3】下列词语可以用来形容花生的有（ ）（多选）

A．朴实无华

B．不计名利

C．无私奉献

12、阅读理解

林冲棒打洪教头(片断)

  战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

  洪教头恼恨．林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拔草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

【1】分别用“○”和“△”标出描写林冲和洪教头动作的词语。

【2】下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)“小人戴着木枷，就算是输了吧。”这句话的言外之意是戴着木枷比赛不公平，不好使出真本领。(   )

(2)从“一棒落空”“还没有站稳脚跟，就又提起了棒”可以看出洪教头急于获胜，脚步不稳，已经呈现败势。(   )

(3)“权且”的意思是暂且；“彩头”在文中指“一锭五两重的大银”。(   )

【3】“此情景”指的是什么？请你用“________”在文中画出相关语句。

【4】林冲用几招打败了洪教头？从中可以看出林冲怎样的性格特点？

_________________________________________

【5】结合片断内容，说说气势汹汹的洪教头为什么会被林冲打倒在地。

_____________________________________

13、阅读理解。

野菊花

①野菊花！野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回．．．．．．纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，"欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲"。

⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩--这就是野菊花！

⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈．．．．．．

⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原"上下求索"的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……

【1】①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。

________________________

【2】从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？

___________________

【3】④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。

_________________________

【4】⑦⑧⑨集中描写了野菊花的性格和气质，从中找出-个你最喜爱的句子，分析其表达效果。

___________________________

【5】读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。

_________________________

14、基础阅读训练。

父亲的画面

刘墉

人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下了非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。

最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。每天下班刚进门，父亲就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。

当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，另一方面由于他的故事都是从他看过的武侠小说里随手摘出来的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。

父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲站在我的身后……

父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母亲常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后总是转过身来对我说：“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！”

是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血才打。

母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”

“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”

三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹……

【1】短文中第3自然段画“   ”的句子里，引号的作用是（   ）

A.特殊含义 B.着重强调 C.讽刺嘲笑 D.特定称谓

【2】“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！”这句话中加点的词语“气候”的意思是（   ）

A.时令，节气 B.动向或情势

C.结果或成就 D.一段时间内概括性的气象情况

【3】短文一共描述了五个与父亲有关的画面，其中________、________、_________、________这四个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱，这个画面表达了母亲对父亲的思念。

【4】关于短文最后一个自然段所起的作用，下列说法中最准确最全面的是（   ）

A.重现父亲打蚊子的细节，前后照应，突出父亲对“我”的无私关爱

B.重现父亲打蚊子的细节，点明中心，表达“我”对父亲的深切怀念

C.重现父亲打蚊子的细节，强调慈祥的父亲给了“我”无私的爱，同时表达“我”对父亲的怀念

D.重现父亲打蚊子的细节，以时间词照应开头，以父亲打死蚊子后的画面照应题目，不但使文章结构更加完整，而且使文章主题更加突出，进一步突出了父亲对“我”的无私的爱和“我”对父亲的深切怀念

【5】结合短文说一说父亲对“我”产生了哪些影响。

_______________________

【6】父亲给予我们的爱常常不同于母亲。结合你的生活经历，说一说父母给予我们的爱有什么不同。

_______________________

15、课内阅读。

是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！

……

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇槽的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

……醒来，枕边一片湿。

——《父爱之舟》节选

【1】选段描写的是___________________的场景。

【2】填在下列横线上最正确的选项是（   ）

让“我”永难磨灭的是____________，感到亲切的是____________，因为这些都承载着_____________。

A．父亲缝补棉被的背影   那只破旧的乌篷船  深深的父爱

B．父亲和姑爹轮换摇船   父亲缝补的棉被    我童年的回忆

C．父亲缝补的棉被   鲁迅笔底的乌篷船  深深的父爱

【3】文章开头与结尾的关系是__________________________。

【4】作者为什么以“父爱之舟”为题？请谈谈你的理解。

_____________________________________

16、课文回顾站。

1.天行健,　　　　　　　　。

路曼曼　　　　　,吾将　　　　　　。

2. 《牧童》的作者是　　　诗人　　　。这首诗向我们展示了一幅鲜活的　　　　　　　　。诗中有　　有　　,有　　　有　　　,这生动的一幕是由远及近出现在我们视野里的。

3. 《冬阳•童年•骆驼队》是小说　　　　　　　的序言,作者　　　　。作者围绕童年生活,写了四个片段:①　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　　;③　　　　　　　　　　;④　　　　　　　　　　。

4. 《祖父的园子》重点写了作者自由自在的　　　　　。祖父的园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画,这里的一切都是　　　的,这自由是　　　　　　。

17、阅读《太阳》一课的片断，回答问题。

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

【1】《太阳》是一篇________性的文章，课文以中国古代传说开头，这个传说就是_____________的故事（从中选一个正确故事填入横线：盘古开天、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海），说明性的文章借用神话传说，可以增加文章的_______（从中选一个正确填入横线：准确性、比较性、趣味性），使文章更能引人入胜，引起读者的兴趣。

【2】这一片断主要是说明了太阳的两个特点：一个特点是________；另一个特点是________；

【3】请你来判断下面的两句分别用了什么说明方法。

①其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 ( )

②太阳实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。( )

18、阅读短文，完成文后练习。

我家有一盆仙人掌。刚买来时只有两三瓣“手掌”，没过几个月就长了满满一盆，翠绿翠绿的，多么可爱啊！我经常观赏它，给它浇浇水，松松土。

仙人掌的“手掌”长着很多刺，使人一不小心就会被这些刺扎到。一天，我的手被仙人掌的细刺扎到了，真痛啊！于是我渐渐地对仙人掌产生了厌恶之情，觉得它太小气，为了不让别人动自己一下，就长出令人讨厌的小刺保护自己。一生气，我就把它扔到阳台的角落里去了，一连几个月也不给它浇水、松土，我也渐渐地把它忘了。

一天，我正在做作业，忽然闻到丝丝花香，我到阳台上去看，哪儿有花呀？循着花香，我的目光落到角落里那盆仙人掌上，那绿色的“手掌”上已沾满了灰尘。就在这只沾满灰尘的“手掌”上，开出了一朵朵淡淡的小白花。啊！它能在几个月不“喝”水的情况下开出小花，为人们送来花香！这让我感到十分惊讶。于是，我抓起喷壶走向水龙头，我要让美丽可爱的仙人掌“喝”个够。

淋过水后，我又看到仙人掌那翠绿翠绿的颜色。

【1】给短文加一个题目，写在文前横线上。

【2】仙人掌有哪三个特点？

_________________

【3】你喜欢仙人掌吗？为什么？

_________________

19、阅读理解

  没有人注意到教室里发生的事情。可一走出教室，库伯就后悔了。他(竭  节)力说服自己，那只是从地上捡到十美元；但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把(抄 钞)票还回去。然而，事情却发生了意想不到的变化：丹尼斯发现自己丢了钱，报告了老师。全班的孩子都留了下来。由于没有人承认，校长只好请丹尼斯的家长来学校协商。这下库伯慌了，可他又不敢承认。他害怕一旦自己站出来，同学们会把他看成一个小偷。

【1】用“＼”画去文中的括号里不正确的字。

【2】文中描写库伯当时心情的两个词语是“________”和“________”，说明他当时的心情是十分矛盾的。

【3】“神不知鬼不觉”的意思是________________________________，还可以用“________________”来替换这个词。

【4】库伯想采取补救的措施是______________________________。

【5】你认为库伯是小偷吗？说说自己的看法。

______________________________________

20、改写句子。

(1)这不是伟大的奇观么?

改成陈述句:________________________________________________

改成感叹句:________________________________________________

(2)我给一个犯错的孩子改正的机会。

改成反问句:______________________________________________

改成双重否定句:______________________________________________

21、丰子恺先生在《手指》一文中，以风趣幽默的语言和具体生动的描写，刻画出姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。如，写出了最肯吃苦，讨巧的事却轮不上的大拇指；“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”的中指。

模仿写中指的语言特点写人的眉毛：再用1—2句话描写生活中类似大拇指性格的人。

写眉毛：__________________________________________________________________________________

类似大拇指性格的人：______________________________________________________________________

22、按要求改写句子。

“把”字句改成“被”字句：

(1)那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。

 _____________________________________________________________

(2)海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。

 ______________________________________________  

缩句：

(3)一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。

_______________________________________________

(4)许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。

_______________________________________________

23、百字练笔

你一定读过不少书吧，请写写你和书的故事，也可以写你读书的体会。