2025-2026年江苏南通一年级上册期末语文试卷带答案

1、用词语把句子补充完整，最恰当的是（　　）

他的话语就像_____，温暖了我的心。

A．呼啸的北风

B．秋天的落叶

C．寒冷的冰霜

D．和煦的阳光

2、给加点字选择正确的解释（ ）

出谋划策

A．计谋；计策

B．商议

C．谋求

3、选词填空。

敬爱 可爱

（l）（   ）的老师，我们永远想念您。

（2）我家有一只（   ）的小花猫。

鼓舞 鼓励

（3）母亲对姐姐说：“小红还是个孩子，她需要别人的（   ）。”

（4）为了（   ）士气，将军带头唱起了军歌。

提醒 提示

（5）天气转凉，妈妈（   ）我多加衣服。

（6）如果有人（   ）一下，这道难题我就能解开。

4、按课文内容填空。

1．夫君子之行，______________，俭以养德。

2．葛洪用“__________，___________”来告诫年轻人要爱惜光阴，努力学习。

3．老师常用《论语》“___________，____________”教育我们虚心好学．勤于请教。

4．《示儿》是一首爱国诗，这首诗是宋代诗人__________临终前写给儿子的，其中表达作者遗愿的诗句是“__________，____________”；说到爱国，我们还会想起龚自珍在《己亥杂诗》呼唤社会变革的诗句“____________，____________。”

5、火眼金睛。（辨字组词）

懊（   ） 摧（   ）   橱（   ）

奥（   ） 催（   ）   厨（   ）

诀（   ） 藉（   ）   憾（   ）

决（   ） 籍（   ）   感（   ）

挠（   ） 厉（   ）   职（   ）

绕（   ） 历（   ）   耿（   ）

6、看拼音，写字词。

4月29日，世界园艺博览会在北京拉开惟幕。在这场展会上，你能感受到中国馆的悠然 gǔ yùn（____）又能欣赏到国际馆的精巧设计。园内既有竞相开放的牡丹、lán（____）花，又有随处可见的假山、凉tíng（_____）。园区占地7000多mǔ（_____），景色yí（____）人，自开园以来，无数中外游客mù（______）名前往。

7、古诗文阅读。

品读古典诗词，字字珠玑，韵味无穷。诗中有对自身品格的自信——“居高声自远，_____________”。诗中有佳节到来的欢悦——“____________，穿尽红丝几万条”。诗中有深厚的爱国情怀“_________，但悲不见九州同”。诗中有醉人的江南景致“青箬笠，绿蓑衣，__________”。诗中还有深刻的道理、灵感的勃发——“问渠那得清如许？___________。”

8、 选词填空。

【1】贫穷   贫困

(1)那位高贵的夫人很早就注意了这位（   ） 的父亲和他的孩子们。

(2)他家里能卖的的都买光了，生活非常 （   ）。  

 【2】酬谢   感谢

(1)我 ( )我的母亲，因为她教会我做人的道理。

(2)钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的 (   )  吧。

【3】非常   经常   往常 

（1）他（ ）帮助老师做事。

（2）这件事让他感到（ ）快乐。

9、改为转述句。

海娃高兴地说：“那就给我一支吧！”

_____________________________________

10、阅读与感悟。

《慈母情深》节选

母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（guī jūn）裂的手指点数（shù shǔ）着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞（sāi sè）在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得我自己长大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍得给你这么多钱呢！”

那一天母亲数（shù shǔ）落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

从此，我有了第一本长篇小说……

【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

【2】读下面两句话，仔细品味加点的词语，将你对句子的理解和体会写下来。

（1）掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指点数着。

___________________

（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

____________________

【3】下面有两个读书质疑，请你帮助解答。

（1）人都是慢慢长大的，而文中为什么却说“我第一次觉得我自己长大了”，并且说自己成了一个大人？

____________________

（2）课文一开始就交代了自己想要一本《青年近卫军》，结尾也说了“我有了第一本长篇小说”为什么不把课文题目改成《第一本长篇小说的来历》？

____________________

11、阅读。

松坊溪的冬天（节选）

①下雪了。

②雪降落在松坊村了。

③雪降落在松坊溪上了。

④像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了；好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

⑤松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上。

⑥雪止了。

⑦早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。

⑧远山拔着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影，我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。

⑨忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。

【1】借助关键语句能提高阅读速度。浏览短文，可以发现文章是从_______和________两方面来写松坊溪的雪景的。

【2】下列选项中理解错误的一项是（       ）

A．本文表达了作者对松坊溪冬天的喜爱、赞美之情。

B．作者把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子，这里连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，以及雪在空中飞舞的姿态。

C．第⑦段中三个“都披着白雪”运用了反复的手法，表现了雪后到处覆盖白雪的美丽景色，让语言富有节奏，加强表达效果。

D．第⑧段中“发亮的白雪世界”指的是覆盖着白雪的石桥和溪石。

【3】用“______”在文中画出作者描绘雪中松坊溪溪石的句子。这些语句带给你怎样的感受？

__________________________________________

【4】作者写雪后的白雪世界，为什么还要写水中游动的彩色溪鱼？

_________________________________________

12、___________

毛泽东主席一生特别爱读书。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。他的住所里，床上、办公桌上、休息间里，甚至卫生间里都放着书，一有空闲就看书。

每当沉浸在书中的时候，毛主席就忘了吃饭。工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”在游泳下水之前热身的几分钟里，有时他还要看几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。

从行军打仗到中华人民共和国成立后去外地出差，毛主席都带着一大堆书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。有一年夏天，他出差到武汉。在大“火炉”里，他每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识！”

毛主席晚年虽重病在身，但仍不忘阅读。一次，他发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说：“我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道戒是多么的难受啊！”工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

不动笔墨不读书是毛主席读书的一大特点。他在读书时常常在书页上圈圈点点、勾勾画画，留下自己的心得或评论。他在湖南一师求学期间研读德国伦理学家泡尔生的《伦理学原理》时，就曾在书页上写有1．2万字的读书批注。在领导红军长征到达陕北后，他在所读过的哲学教材书页上都留下了许多阅读符号，如横线、竖线、斜线、波浪线、三角、方框、圈、点、勾、叉及问号等。

毛主席在读书时善于独立思考。尤其是在读历史书的时候，他以自己特殊的价值取向，从书中签取历史兴亡之道，悟出自己所需的为政方略，并在同古人的对话中激发出自己的新思想和新观念。

毛主席的读书兴趣很广泛（ ）哲学（ ）政治（ ）经济（ ）历史（ ）文学（ ）军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读（ ）

毛主席一生读了多少书，没法估计。他能成为一位伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，成为一代伟人，爱渎书恐怕是其中一个重要原因。

【1】请为短文补充题目。

【2】给短文第8自然段加上标点。

【3】本文可以分为两大部分，分别描写了毛主席__________和毛主席读书的特点。其中，毛主席读书的特点是_________、__________、__________。

【4】读完本文，你眼前一定浮现出许多画面。请选择其中一个用横线画出来。你仿佛看到了什么？你感受到了什么？

____________________________________________

13、阅读短文，完成题目。

不论清早、夜晚，我走在这条长长的胡同里，总是听到寓所斜对面高楼的窗口里，传出一阵阵好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚……

春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。它们多么淘气啊，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍—叮咚！叮咚！叮叮咚咚……

我老是在想，这个弹琴的人是谁呢？

夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然而在那窗口里，仍然不断地传出好听的琴声—叮咚！叮咚！叮叮咚咚……

我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人：“真是拳不离手，曲不离口啊！”

秋天天高气爽。晴朗的夜里，月牙几分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直从那窗口里传出来—叮咚！叮咚！叮叮咚咚……

我赞美着这个弹琴的人：“这才叫锲而不舍啊！”

冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到温暖的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人—叮咚！叮咚！叮叮咚咚……

“弹琴的究竟是谁呢？”我非常想知道，并且想见一见“他”。

一天，音乐界的一位朋友，送给了我一张音乐会的入场券，到了最后一个节目，上来一个年纪小小的、脖子上还系着红领巾的小姑娘，她流畅地弹完一支曲子后，观众们热烈的掌声经久不息。

我有些疑惑，这琴声是那样的优美、轻松，却又是那样的亲切熟悉，如逢故友，“难道胡同里弹琴的就是她？”

事情真凑巧，半个月后的一个黄昏，我刚进胡同，又听到了琴声，就踏着“叮叮咚咚”的拍子轻快地走着。当我快走到家门口时，忽然琴声陡地停住了。我停下脚步一看，在那窗口的楼下，一个脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师走出来。

我惊喜地发现原来就是她！

我回到家里，刚在书桌旁坐下来，琴声又响了起来：叮咚！叮咚！叮叮咚咚……

【1】“拳不离手，曲不离口”的意思是______，在这里是形容_____________。

【2】按照事情发展的顺序，用“//”把文章分成三部分，简要概括第二部分的主要内容。

【3】读读“我”四季听琴的部分，琴声带给我怎样的感受？简要写一写。

_______________________

【4】读文中画“ ”的语句，文章把琴声和雨景融为一体地描写，说说这样写好在哪里？

_______________________

【5】“叮咚！叮咚！叮叮咚咚……”这句话在文中反复出现，对于塑造人物起到了什么作用？

_______________________

【6】给文章取个题目，写在短文前的横线上，并写写你为什么取这个题目。

14、阅读。

吃西瓜

①晚上，天气十分闷热，爸爸买回来两个又大又圆的西瓜。

②我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开第一个瓜，啊！是个生的，（       ）里微微泛有白色，瓜籽也是（       ）嫩的。我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊，鲜（       ）的瓜瓤，又（       ）又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。

③“吃吧，吃吧。”爸爸微笑着把两片瓜瓤鲜红的西瓜放到我和弟弟的面前。弟弟大口大口地吃起来。我刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽了下去。这时他发现我正盯着他。爸爸脸上立即露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，我还是把它吃下去了。

④这件事过去很多天了，但我心里仍是甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到一种宝贵的东西。

【1】联系上下文，把“红、黄、黑、白”这些表示颜色的词恰当地填在第二自然段的括号里。

【2】在这个篇短文中，抓住了人物的（       ）描写（多选题）

A．神态

B．动作

C．语言

D．心理

【3】找出写爸爸吃西瓜前后神情变化的有关词语，填在括号里。

( )——( )——( )

从描写爸爸神态变化的词语，我从中体会到___________________

【4】读文中画横线的句子，想象一下我当时的心理活动。

我想：_______________________________________

【5】“我在这件小事中，得到一种宝贵的东西。”这“宝贵的东西”指_______________

15、阅读课内文段，完成练习。

①摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲稳：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间大短，摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树、使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。③可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

【1】认真读一读画“ ”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。

①：______________ ②：____________

【2】“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的__________，桂花的香不受季节的束缚，不仅__________的时候香，而且___________都香。

【3】对句子③理解不正确的一项是（ ）。

A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。

B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。

C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。

【4】请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。

______________________________

16、课内阅读

生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆——

那密如蜂网、纵横交错的清清亮亮的小河；

那灿若群星、叫不出名的各种各样的芬芳的野花；

那望去像铺满碎金似的一哇哇油菜花；

那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……

然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇。就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。

【1】短文选自樊发稼的《______________》。

【2】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。这个比喻句是把______比作______。

【3】文中划线的句子，在文中起到什么作用？

__________________________________

【4】通过对故乡芦苇的回忆，表达了作者__________________的思想感情。

17、阅读理解

会飞的蒲公英

①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。它飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲才抓住一朵。“这就是蒲公英，它不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。"

②自从妈妈告诉我蒲公英的这一性格特点后，我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空（飘 漂）荡。

③不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

  ④一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山，把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

  ⑤带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

  ⑥几年后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。"从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。

  ⑦一年后，我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵（娇  骄）嫩蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样飞得更高。'

  ⑧很快，妈妈回了信，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字：山里的孩子

  ⑨从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待

【1】在文中括号里圈出最合适的字。

【2】妈妈告诉了“我”蒲公英的性格特点，请你把这个句子抄写在横线上。

_____________________________________

【3】在“我"成长的不同时期，妈妈为我做的事都和蒲公英有关，请写下来。

上小学时，

考人中学，  

考上大学，  

【4】读文中的三个画线句，从这些句子中可以了解到（   ）

A. “我”很忙，没有时间休息。

B. “我"和蒲公英一样能到处飞来飞去。

C. “我”努力学习，不断地成长。

D. “我”喜欢生活在不同的地方。

【5】文中最后一节写道“从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待”，这“期待”会是什么呢？请展开想象写下来。

_______________________________________________________

18、阅读理解。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。

多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗？”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

【1】小男孩乞讨的目的是_______，多尔先生在火车上看到了小男孩的前方是一块公墓，知道了___________。

【2】下列对小男孩的分析正确的一项是（ ）

A.小男孩伸出鹰爪般的小黑手是要偷贵妇人的钱。

B.小男孩乞讨是有大人指使的。

C.小男孩的头发脏兮兮的，是很长时间没洗澡造成的。

D.小男孩还蛮有情趣的，他喜爱万寿菊。

【3】给下面的词语加上拼音。

衣衫褴褛（_____）（______）  瘦骨嶙峋 （_____）（_____）    怒喝一声（____）

【4】小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”，这表明了什么？

_________________________________

【5】品读全文，用简洁语言填写多尔先生对小男孩情感态度变化。

鄙夷——  __________　　____   __________

【6】你是如何理解标题“风雨中的菊花”？

__________________________________

19、开心阅读。

维护祖国的语言文字

作为一个民族的标志，没有什么比语言更重要的了。法国作家都德有一句名言：“即使亡了国当了奴隶的人民只要牢牢把握住他们的语言，就好像抓住了打开监狱大门的钥匙。”有一则萨尔瓦多谚语说：“语言不灭，民族不亡。”世界上各个民族都竭力维护本民族语言的神圣、庄严、崇高和纯洁。为了促使国人对自己语言的珍爱，法国每年都要举办家庭法语听写比赛活动。然而，我们国内的一些广告人，以成语——我国劳动人民在漫长的语言实践锤炼而形成的具有特定意义的汉语言之奇葩充当广告词。借用成语本身已具有的知名度，来扩大产品的知名度，以此获得效益。例如“咳”不容缓，坚持不“泻”，“鳖”来无恙，“骑”乐无穷，默默无“蚊”……是对汉字艺术的自我贬损和破坏。作为中国人，我们在为祖国的语言感到骄傲时，更要维护她的尊严、纯洁和健康。

（1）短文用哪两句名言来说明语言是一个民族重要的标志。

______________________________________________________________________________

（2）法国每年都举办____________________，是为了______________________________。

（3）请将短文中的“广告成语”改为正确的成语。

_______________________________________________________________________________

（4）对于文中提到的窜改成语的现象，你有什么看法？

_______________________________________________________________________________

（5）作为一名小学生，你应该为维护我们民族语言做些什么？谈谈你的想法。

_______________________________________________________________________________

20、改写夸张句

①校园里很静。

②西瓜很大。

21、句子训练营。

（1） 在不改变句子原意的情况下，分别用三组关联词语连接句子“我是中国人，我爱中国”。

（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

改为陈述句：

改为感叹句：  

（3）好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（改为肯定句）

22、按要求写句子。

1.他们运输小槐米到全国各地。（改成“被”字句）

2.我喜欢吃很多水果，如苹果、西瓜、草莓等。（修改病句）

23、习作。

在生活中，你一定有敬佩的人，比如你的父母、你的朋友、你的老师……现在就请你写一篇文章，把你对他（她）的敬佩之情表达出来。题目自拟，争取做到内容具体，有真情实感，书写整洁。