2025-2026年湖北潜江一年级上册期末语文试卷及答案

1、选词填空。

连续   持续   继续

（1）这场大雨（   ）了一天一夜。

（2）他因表现突出，（   ）四年被评为“三好学生”。

（3）忙碌了一天，他们进行了短暂的休息之后又（   ）工作。

2、下面的章回与出处书名没有错误的一组是（　　　）

A．三打白骨精——《西游记》              宋江率军三打祝家庄——《三国演义》

B．千里走单骑——《水浒传》              宝玉和众人结社赋诗——《红楼梦》

C．煮酒论英雄——《水浒传》              鲁智深倒拔垂杨柳——《三国演义》

D．大战红孩儿——《西游记》              刘姥姥进大观园——《红楼梦》

3、关于下面句子所运用的描写方法，括号里的解说哪一项有误？（ ）

A．严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（动作描写）

B．二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了—— 一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。（外貌描写）

C．小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。（神态描写）

4、形近字组词。

噪（______）  悔（______）  律（______）  拨（______）

躁（______）  诲（______）  津（______）  拔（______）

衰（______）  畔（______）  棒（______）  狭（______）

哀（______）  伴（______）  捧（______）  峡（______）

5、照样子，加偏旁再组词。

荒    慌 （ 慌   张 ）   谎 （ 说   谎 ）

斩  _______ （________________） _______ （________________） 

 折  _______ （________________） _______ （________________）

6、给下面的字加部首组新字再组词。

尝——________——________ 君——________——________

吾——________——________ 贵——________——________

7、写出下列句子的修辞手法。

1.羊群走到哪里都像给草原绣上了白色的大花。   （_________）

2.干旱旱不死它，洪水淹不坏它，雨雪冻不了它。   （_________）

3.桂树开花，十里飘香。   （_________）

4.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。   （_________）

5.难道你就不能忍一忍吗？   （_________）

8、根据情境，看拼音写词语。

1．进动物园之前，妈妈dīng zhǔ( )我，在参观líng lóng( )的小松鼠等小动物时，不要喂食自带的gāo bǐng( )，也不要买其他liáng shi( )喂，防止惹恼了它们。

2，站在我家阳台上向下fǔ shì( )，可以看见小区门口guǎi wān( )处堆放的垃圾，它们已严重影响了周围的环境，我们应告别lǎn duò( )，tóng xīn xié lì( )，赶紧把垃圾清理干净。

9、课内阅读。

桂花雨（节选）

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

【1】第一自然段中，从“缠”字可以看出“我”希望摇桂花的_______心情。

【2】“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文，我知道这里的“下雨”指的是______________________，之所以说雨“香”是因为__________________________。

【3】画“_____”的句子运用了哪些人物描写方法？表现了“我”怎样的感情？

__________________________________________________

【4】对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这一句理解不正确的一项是（     ）

A．母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。

B．杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。

C．这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。

10、阅读短文，回答问题：

桃花 

春天，桃花盛开了。 

蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。 

所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。 

其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时  它便大叫大骂  去  去  去  你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处  并且拼命摇动  花枝把蜜蜂赶跑了 

后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。 

自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

【1】在第四节的空白处加上标点。

【2】“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。  

短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释； 

“凋谢”的“谢”应是第______种解释。

【3】给短文中画线的句子缩句：____________________________

【4】短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种。 ①第一段：第1—2 节第二段：第3—5 节第三段：第6 节 ②第一段：第1—3 节第二段：第4—5 节第三段：第6 节

【5】按照你确定的分段办法，写出段落大意。 

第一段：                                                                

第二段：                                                                  

第三段：

11、课外阅读。

山中访友（节选）

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā   zā）进泥土和岩层；头发长成树冠（guān   guàn），胳膊变成树枝，血（xiě   xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，泪泪的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

【1】用“/”划去文中括号里不恰当的读音。

【2】第二自然段“德高望重”的意思是_________________________________。作者把“老桥”比作了“德高望重的老人”，从这个比喻中，你读出了什么？

__________________________________

【3】作者认为山中的____________________________________________都是他的朋友。文中画横线的句子运用拟人的修辞手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠、大树这三位朋友间的___________的情谊。

【4】用波浪线在文中画出作者走进树林时产生的联想，这样写的好处是 。

12、   发光生物：萤火虫

①说起发光生物，萤火虫算得上是“明星物种”了。

②古人很早就认识了萤火虫。在《礼记》中，“萤”被解释为“飞虫营火”，把会发光的昆虫统称为“萤”。其实会发光的虫子，可不止萤火虫一家，现在只有鞘翅目萤科下的种类，才称得上是正宗的萤火虫。

③萤科是个大家族，世界上已经发现了2000多种，热带、亚热带和温带地区，只要不是太干旱，都不难找到它们的踪影。大多数萤火虫，体型也就1厘米左右，最明显的“家族标志”是腹部末端的白色发光器。一般雄萤有两节，雌萤只有一节，荧光就是从这里发出。为适应黑暗环境，萤火虫一般还长着超大的复眼，大到几乎占满整个头部。

④萤火虫属于全变态类昆虫，一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。人们只看到成虫点亮黑夜，其实萤火虫的整个“虫生”，都光辉闪耀——有的萤火虫卵快要孵化时，就能发出荧光。

⑤从卵中孵化的萤幼虫，身体扁平，体表色深，配上尾部的荧光，造型就像外星异形，完全看不出成萤的样子。按生活环境，萤幼虫可以分为水栖型和陆栖型。水中生活的幼虫，有的每个“腹节”的侧面，长有一对呼吸鰓，因此能在水下呼吸。萤幼虫食量巨大，主食蜗牛、蛞蝓及小型昆虫。有些种类的幼虫，在腹部末端也有发光器，但不同于成虫的“荧光条”，幼虫一般是“荧光点”。成体萤火虫，靠荧光传达“情话"，但对未成年的幼虫来说，发光又是作何用呢？其实是用来“防身”的：遇到胆小的捕食者，突然闪光就能吓退它们。要是碰到“老司机”，这一招就不灵了。但萤幼虫当然还有后招：危急之际，幼虫身上的腺体，会分泌出重口味液体，形成“生化护盾”。万一碰上个“愣头青”，非得咬一口，幼虫体内的有毒血液，也能让“愣头青”恶心加呕吐。下次再碰到闪荧光的虫子，想想之前的难受劲儿，自然绕道而行。

⑥幼虫吃够的“本钱”就会钻入土中化蛹。萤蛹已经有了成虫的轮廓，有的种类只在尾巴尖儿发出淡淡的荧光，有的则是一身荧光服。

⑦虽然顶着“萤火虫”的头衔，但在萤科家族中，却有几位成员徒有虚名，压根不会发光。按成虫活动时间的不同，萤家族又分为日行性、夜行性和日夜两行性。只有在晚上活动的种类，发光才有意义。而对于白天出动的萤火虫，发光纯属浪费体力。要是追溯家族史，莹火虫的祖先原本不会发光，还是在白天活动，全靠信息素传递信息。最早是幼虫习得发光技能，在晚上警示敌人保护自己，并把荧光改进成炫酷的交流方式，这才转战夜场生活。此时荧光取代了信息素，成为虫间交流的主流方式。

【1】为什么说萤火虫的整个“虫生”是光辉闪耀的？联系全文，分若干要点阐述(如1.2.3……)。

___________________________________________

【2】第⑤自然段“要是碰到‘老司机'，这一招就不灵了”中的“老司机”具体指的是什么？简要说说萤幼虫是怎么对付“老司机”的？

___________________________________________

【3】根据文章，判断下列信息是否科学，对的画“√”，错的画“×”。

A.古人认为的“萤”比现代科学界认定的“萤科”范围要宽广。 （  ）

B.所有昆虫的一生都要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 （  ）

C.水栖型萤火虫的每个腹节侧面长有一对呼吸鳃，因此能在水中生活。（  ）

D.夜晚，荧光是萤火虫之间互相交流的主流方式。   （  ）

【4】联系文章，体会下列句子删去加点部分后对原句意思表达影响最大的是哪一项？（  ）

A. 幼虫吃够的“本钱”就会钻入土中化蛹。

B. 按生活环境，萤幼虫可以分为水栖型和陆栖型。

C. 现在只有鞘翅目萤科下的种类，才称得上是正宗的萤火虫。

D. 世界上已经发现了2000多种，热带、亚热带和温带地区，只要不是太干旱，都不难找到萤火虫的踪影。

【5】联系文章看，你认为《发光生物：萤火虫》与《萤火虫家谱》这两个题目，哪个更加合适？或者还有更好的一个题目？请联系文章具体内容，阐述你的观点与理由(至少要摆出2点理由)。

__________________________________________

13、阅读短文，回答问题。

   这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

【1】联系上下文理解词语。

鼓舞：________________________________

极端：________________________________

【2】在文中找出一个比喻句。

______________________________________

这个比喻句是将________比作________。

【3】“精彩极了”指____________________

“糟糕透了”指______________________

【4】为什么说这两个极端的断言有一个共同的出发点？

______________________________________

【5】如何理解“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”

______________________________________

14、阅读课内文段，完成练习。

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

……

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止（踏 塌）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供（gòng gōng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞（sāi sè）在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头（伏 俯）在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

【1】用“/”画去文段括号内不正确的读音或汉字。

【2】（1）画线的句子中“我的母亲”多次出现，运用了______的修辞手法，表达了作者强烈的感情。

（2）画线的句子与“我的母亲背直起来了。我的母亲转过身来了。我的母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”在表达上有什么不同？

__________________________________

【3】“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’”这是对母亲的_____描写和______描写，母亲慷慨地给钱让“我”买书与她挣钱的艰辛形成__________，表现了母亲_____________________。

【4】联系上下文想一想：作者为什么觉得自己长大了、应该是个大人了？

__________________________________________

15、读句子细体会，回答问题。

（1）“其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”说明鲸____________的特点，运用了__________________的说明方法。

（2）“最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”说明鲸____________的特点，运用了____________________的说明方法。

（3）“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”说明鲸____________的特点，运用了____________、____________、____________的说明方法。

16、课内阅读：

少年中国说（节选）

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

【1】选文的观点是_________________________________________________________________。

【2】解释下列句子中加点字的意思。

（1）干将发硎，有作其芒。            硎：________________________

（2）天戴其苍，地履其黄。            黄：________________________

【3】下列语句朗读节奏划分正确的一项是（       ）

A．故今日/之责任，不在/他人，而全在/我少年。

B．少年胜/于欧洲则国胜/于欧洲，少年雄/于地球则国雄/于地球。

C．红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。

D．美哉，我少年/中国，与天/不老！壮哉，我中国/少年，与国无疆！

【4】下列说法有误的一项是（       ）

A．前两个自然段都运用了排比和比喻的修辞方法，朗读时要读出自豪之情。

B．“纵有千古，横有八荒。”既写出了时间之长，也写出了空间之广。

C．第二自然段句式整齐，逢双句押韵，把文章的感情推向高潮。

D．“少年中国”的含义是期盼中国能具备少年所代表的希望与活力。

【5】请你以当代少年的身份向梁启超先生介绍一下今天中国的崭新面貌。

___________________________________________________________

17、拓展阅读实训

我的故乡 　

在福州北岭连绵千里的群山中，沉睡着我美丽的家乡。每当我回想起故土，整个心儿便悠然飘了回去，飘到了那青青的山上，飘到了那芳香的泥土上，飘到了那清清的溪流上……啊，故乡！

小时候，我最喜爱到大山上去玩。大山绿得可爱，树林在微风中摇曳，远远望去，好似绿色的波浪，自天边轻轻翻滚而来。山坡上，可以看见褐色的牛仔悠闲地吃草，它们身上有着圈样的花纹，嘴有节奏地咀嚼着，怡然自得。有时，还会有一两只雀儿停在它们的肩上，怪有趣的。在田间，人们辛勤地耕作着，种下青青的秧苗，也种下了春天的希望。田野上方，一排电线划过长空，飞倦的鸟儿停在上面，犹如五线谱上一个个跳动的音符，谱写出一首春天的赞歌。

大山的水好清好清，一眼山泉，清澈透明，冬暖夏凉，从山涧奔涌下来，总也流不尽，干渴的人们一口一扣喝干了它，可它又不紧不慢地渗了出来。大山的水真甜啊，喝一口，细细品尝，甜进心里。仔细端详那山涧，还能在里面发现田螺，青蛙之类的小动物。听村里人说，就连动物们也爱喝那水呢。

那乳汁浇灌出来的草地绿得可爱，大山就像铺上了一层绿色的地毯。那各种各样的野花，给绿毯绣上了彩色的图案；那缓缓流动的小溪，给大山镶上了明丽的银边……那时候，我和小伙伴们常常在翠绿柔软的草地上翻跟头，有时还比赛，看谁翻得多，结果个个翻得头晕眼花，昏昏沉沉半天才缓过神来。

在翠绿的树林间，宽敞的公路旁，卧着家乡的老屋。沉重的黄土块被村里日的大手一把一把地垒起来，在摆上些麦秸就筑成了许许多多这样的屋。其中最漂亮的一栋就是我爷爷的屋。灰色的墙，红色的瓦，室内宽敞，有上下两层，屋檐的四角向上翘起，像古代的宫殿。小时候，我就是在这屋中长大，度过我欢乐的童年。村人也十分热情好客，和蔼可亲，常常招呼我去做客，我也总是很有礼貌地道谢。

时间过得飞快，转眼间，童年一晃而过，我离开了山村，到城里读书去了，但我始终不忘我的理想——

我要把心中的歌，唱给这片土地。

我要把心中的爱，献给这片土地。

【1】第一自然段中，作者主要运用了（________）的修辞手法。

【2】第二自然段划线句子的描述中，作者的观察顺序是（______）

【3】找出和倒数第二自然段中“始终不忘我的理想”相照应的句子。

【4】文章的第三、四自然段主要描述的是什么？

【5】本文中，作者运用的最多的修辞手法是什么？这样的修辞手法有什么好处？

【6】写一写你的家乡风景。

18、课外阅读。

我爱桂花

①八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却正怒放着。老远就能闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊！

②桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它的花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的清新舒畅。

③桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸要给我买糖时，我总爱对他说：“买桂花糖，买桂花糖！”桂花还可以制成香茶，喝了这种香茶，满口清香。据说桂花还可以制成化妆品……它的用途真广啊！

④我想，做一个人，就应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。

⑤朋友，你说我能不爱桂花吗？

【1】作者从______、______、_______和______四方面写出了桂花的特征。

【2】读了这篇短文，你得到了什么启示？______

19、拓展阅读。

我喜欢（节选）

我喜欢活着，生命是如此地充满了愉悦。

我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散（sàn  săn）坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。

我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像精致的红灯笼，一路殷勤地张结（jiē jié）着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小牙儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度，常在无言中教导我一生最美丽的真理。

我喜欢看一块平平整整，油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。

我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一一就位。我喜欢观赏这样的布景，我喜欢坐在那舒服的包厢里。

我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，美得那样凄凉。那次，他在梦里得了一句诗：“雾树芦花连江白。”意境是美极了，平仄却很拗口。想凑成一首绝句，却又不忍心改它。联想成古风，又苦于再也吟不出相当的句子。至今那还只是一句诗，一种美而孤立的意境。

【1】给文中加点的字选择正确的读音，用“　　　”标出。

【2】写出下列词语的反义词。

喧哗——_____ 纯朴——_____ 舒服——_____ 凄然——____

【3】文章依次写了四季的哪些景物？你体会到了什么？

___________________

【4】用横线画出文中一处静态描写的语句，用波浪线画出一处动态描写的语句。

【5】请你用一段话写写学校小花园的景色，要用上动静结合的写法。

___________________

20、按要求写句子。       

（1）同学们回答问题。（扩写句子，不少于两处）

______________________________       

（2）蟋蟀在洞前鸣叫。（改成拟人句）       

__________________________

（3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子）       

_______________________

21、我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。（缩句）

_____________________

22、把下列直述句转为转述句后，用行楷体字规范抄写在空格中。

曹操说：“江上雾大，我们看不清楚，不能轻易出动。”

____________

23、习作。

题目：我得到了___________

要求：1．在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教训、关心等。

2．把事情的前因后果，“我”当时的表现等写具体。注意运用语言、动作、神态等描写方法表现自己的内心感受。

3．语句通顺，情感真实，书写工整。

4．不少于400字。