2025-2026年香港四年级上册期末语文试卷带答案

1、下列句子中，没有语病的一项是（        ）

A．改革开放以来，我国人民的生活水平有了明显的增长。

B．通过这次社会实践活动，使同学们拓宽了视野，增长了见识。

C．面对西方文化的冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。

D．我们游览了万里长城、故宫、三峡水电站、十三陵等古迹。

2、下列加点词语读音完全正确的一项是（   ）

A．家禽qíng   憎zèng恨   窈窕tiǎo

B．拙劣niè   策cè略   伤疤bā

C．桥墩dūn   阴谋mó   祈qǐ祷

D．推荐jiàn   雇佣yōng   欺诈zhà

3、《寄小读者》第二封通讯中，作者要告诉小朋友们一件伤心的事是什么事？(    )

A.虎儿死了 B.作者用书盖住了小鼠

C.小鼠吃了作者的饼干 D.小鼠被虎儿吃了

4、积累茅盾名言。

(1)青年！你们背上的担子是____________，你们的生命之火应向______________那条路上燃烧，决不可向____________道上燃烧。

(2)斗争的生活使你______________，苦闷的煎熬使你______________；这是时代要造成青年为能______________的两件法宝。

5、说说下列句子中词语的表达作用：

⑴我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。

竟：_________________________________________

⑵我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

甚至：___________________________________

6、读拼音写词语。注意写得正确、规范、美观。

tǐ miàn dān yōu sī kǎo mín zú yú ěr

_____ _____ _____ _____ _____

jù pà shǒu juàn huán rào bǔ rǔ tāi shēnɡ

_____ _____ _____ _____ _____

7、下面俗语的意思，可以用哪个成语来表达？

（1）一个巴掌拍不响。（_________）

（2）吃水不忘挖井人。（_________）

8、给下面句子中带点的词语找个近义词。

（1）海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。________

（2）在我国一些地区，流传着一个动人的民间故事。________

（3）王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访。________

（4）我可以发誓，我说的话千真万确。________，

（5）那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他。________

（6）回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。________

9、阅读短文，根据要求完成下面各题。

鸽子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。

啊，小鸽子，你们真有意思！

【1】用“ ”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。

【2】鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（　　）

A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。

D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

【3】文章最后一句话的作用是（　）

A．总结全文

B．首尾呼应

C．过渡

【4】文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“√”）

（1）两对鸽子　　 （　　）

（2）两对鸽子的孩子   （　　）

（3）所有的鸽子   （　　）

【5】读了这篇文章，你的感受是什么？

_____________________________________________

10、阅读下面三则材料，完成问题。

材料一：

一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以来达一组信息的图形标识符，常见的一维码是由反射率相差很大的黑条和白条排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。

材料二：

一维码可以提高信息录入的速度，减少差错率。但是，组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，数据容量较小，这就决定了其信息量受到局限，一般只可容纳30个字符左右。二维玛就不一样了，它的信息永载量很大，包含字母、数字、汉字等数据，容量可达2000个字符左右。

材料三：

使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。

【1】请你根据阅读材料填空：下面两幅图______是一维码，图______是二维码。

【2】根据阅读材料判断对错，对的划“√”错的划“×”。

A．二维码是一维码的基础。( )

B．一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。( )

C．二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。( )

【3】阅读材料二和材料三，用简练的语言写出“一维码”和“二维码”各有怎样的优点。

一维码：_____________

二维码：_____________

【4】结合生活实际举例说明，什么时候会用到二维码或者一维码？

_______________________

11、阅读百宝箱。

师恩难忘（片段）

那时候的语文叫国语，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

【1】画线的句子把___比作_____，读了这句话，让我们形象地感受到______。

【2】读了这段话，我觉得田老师是一个___的人。我想用杜甫《春夜喜雨》中的 “___，___”来赞美田老师。

12、阅读练习。

有趣的树木

我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠上的绿宝石，那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。

有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！傣族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出两三枝新主干，再锯再长，越长越多。当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。

密林中另一种有趣的树，叫做轻木。这种树生长十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量却非常轻，0.5立方米的木材一个人就能背起来。轻木是世界上最轻的木材之一，用它制造的家具搬运起来可省力啦！

与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。铁力木四季常绿，高达30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧（zhēn）板，力气小点的人还真端不起来。铁力木不但重，而且木质致密、坚硬异常，是建筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作高级乐器。

西双版纳生长着5000余种植物，有趣的树木还多着呢！

【1】给加点字选择正确的解释。

（1）高大挺拔：①拉出；②吸出；③挑选；④高耸。( )

（2）木质致密：①给予；②招引；③意态；④精细。( )

【2】照例子说说下面植物名称的来由。

例：铁力木：它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。

（1）“挨刀木”：_____________________

（2）“烧柴树”：___________________

【3】列数字是一种常用的说明方法。照例子从文找出一句，并说说它的作用。

例：“0.5立方米的木材一个人就能背起来。”说明轻木真的很轻。

_______________________

【4】文中介绍每一种植物总是先介绍特点再介绍用途。用这种方法，写几句话介绍一种物品，能用上关联词语“不但……而且……”就更好了。

________________________

13、阅读课文，填空： 

（1）鲸其实不属于鱼类，而是______________动物。 

（2）鲸的种类很多，总的说来可以分为两大类：一类是____________，没有______________；一类是_______________，有__________________________。 

14、阅读《再破的花盆也能开出美丽的花》，完成练习。

自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。

就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师，一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

小樱老师亲切地叫着她的小名你能帮老师一个忙吗

什么忙啊她紧张地问道心里充满了莫名的惊恐

“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？”

“好的！好的！”她激动得脸都红了。

朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。

终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……

“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。

她下意识地注视着花盆，她从没注意过这花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。

“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。

那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。

【1】给短文第3、4自然段加上恰当的标点。

【2】请在文中找出描写小樱在“浇花”这件事情中的心理变化的词语。

惊恐→________→________→________→豁然开朗

【3】文中画线句运用了（ ）的修辞手法。

A．拟人

B．对比

C．夸张

D．排比

【4】“似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心。”________照亮了她“布满阴霾的心”，使她明白：再破的花盆也能__________，起决定作用的不是_________，而是_______；决定一个人一生的不是_____，而是__________。

【5】从文中老师的言行中，我们可以看出这是一位______________的老师。

15、课内阅读：

《松鼠》（节选）

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又（温和       暖和）。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够（坚实 坚硬）。这样，它们可以带着儿女住在里面，既（舒适 闲适）又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝（遮蔽 遮盖）起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

【1】选择文中括号里正确的词语。在正确的词语下面打“√”号。

【2】这段说明性文字具体介绍了____。搭窝过程用的表示顺序的关联词是____。

16、阅读理解。

高贵的施舍

一个乞丐来到我们的家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施含的。可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你忍心叫我撤砖。不愿给就不给，何必习难找？”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，做了一会儿才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖尖的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时才把砖搬完，累得气喘吁吁，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水浸温了斜贴在额头上。

母亲递给他一条雪白的毛巾。乞丐接过去很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾，母亲又递给乞丐20元钱。乞丐用左手接过钱，很感激地说：“谢谢您。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭努力挣来的钱。”

乞丐说：“我不会忘记您的。“他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我们家门口，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

以后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不见，跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右手是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

独臂的董事长要把母亲连同我们一家迁到城里去住，做城市人，过好日子。

董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

【1】“履”用音序查字法，应先查音序_____，再查音节_______，用部首查字法，应先查_______部首，再查____画。“履”在字典里有以下几种解释：①鞋；②踩；③脚步。其中“西装革履”的“履”应选第______种解释。

【2】“不愿给就不给，何必刁难我？”这句话中“刁难”指的是_____________________

【3】“乞丐怔住了，他用异样的目光看者母亲。”这句话中“怔”的意思是__________，乞丐为什么征住了？

___________________________

【4】用“﹏﹏﹏”画出一个神态描写的句子，用“”画出 一个外貌描写的句子。

【5】母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？

_____________________________

【6】你从文中感受到母亲哪些高贵品质？

____________________________

17、老师的教诲

小学五年级的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前  领我到操场边坐下  怎么  最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起来了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘了兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

【1】在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（ ）

“骄傲”的反义词是（   ）

在文中找出一对反义词：（ ）——（   ）

【2】用波浪线在文中划出一个排比句。

【3】给文章第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号

【4】与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“___”在文中画出。

【5】找出文中的一句名言警句写在横线上，_____________________________

18、阅读短文，完成练习。

阳光的两种用法

①童年住在大院里的都是一些引车卖浆者，生活不大富裕，日子各有各的过法。

②冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晩上睡觉时我钻进去，就是暖乎乎的了。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。

③从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。

④街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来的时候，每天中午，她都是接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。

⑤毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，噼里啪啦的，溅一盆的水花。那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一无二的。母亲对我说：“看人家毕大妈把老阳儿煮在水里面了！”

⑥我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了我们居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。

⑦真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是谁家又离得开老阳儿呢？虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一文钱，对所有人都大方而且一视同仁，柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这样将阳光有如此用法的，也不多。她们需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。这叫作“少花钱能办事，不花钱也能办事。”

【1】联系上下文理解词语。

独一无二：____________________

一视同仁：____________________

【2】“阳光的两种用法”指什么？用简洁的语言概括出来。（每空不超过6个字）

（1）____________________ 

（2）____________________

【3】作者为什么说母亲用词儿“新鲜”“准确”和“生动”？写出你的理由。

____________________

【4】从母亲和毕大妈朴素的生活中，你得到怎样的启迪？

____________________

19、阅读检阅台。

寄居异国，几乎年节不分。每到中秋，既无心举头望明月，也无兴趣买象征明月的月饼来应景，一心思念的却是当年母亲一双巧手做的团圆饼。

其实，母亲经常都做各种香喷喷的饼。到了中秋节，她就说自己手里捏的是“团圆饼”，她并不称它为“月饼”。她说：月亮是高挂在天上，放光明照亮世间的，怎么可以摘下来吃呢？说得外公和阿荣伯都呵呵地笑了。

母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻炒肉末。由阿荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。我当然少不了在边上帮倒忙，为的是想快快有得吃。

外公爱甜食，母亲就特别为他老人家加工加料，做鸡油豆沙加枣泥馅儿的，摆在他床边由他随时可以吃。我就在外公身边跟进跟出，不用说，又油又香的枣泥饼，大半都给我吃了。

在银色的月光下，我扶着外公在庭院中散步，听他讲母亲少女时代既能干又热心照顾邻居的许多事儿，我听了一遍又一遍，总也听不厌。母亲却说：“许多事儿都是你外公加油加酱编出来的，我哪有那么好？”外公又捻胡子呵呵地笑了。

母亲定定地注视着外公，低声对我说：“外公一年年老了，你一年年长大以后，要去外路读书，不知还有几个中秋节能在外公和我身边一起过呢！”

我听了心里怅怅的，抬头望外公，他笑得满脸皱纹，白胡须在月光中微微飘动。我觉得外公像一位老仙翁，就要冉冉升天而去，不由得一阵心酸，几乎掉下泪来。

外公微微颤抖的手，紧紧捏着我的小手说：“小春，你赶快写信到北京给你爸爸，要他快点回来，逢年过节，总要一家团圆，吃你妈妈做的团圆饼啊！”

   ……

在摇曳的烛影中，母亲的笑靥里闪着泪光。我想念起远在北京、迟迟未归的爸爸，想起外公催我写信催他快快回家的热切神情，也禁不住热泪盈眶，更深深体会到老师教我的诗句：“每逢佳节倍思亲”的意义。                                      

（节选自琦君《团圆饼》，有删改）

【1】结合文章语境，说说下面词语的意思。

热泪盈眶：____________

【2】请从文中找出描写制作团圆饼的句子，并画上“ ”。

【3】文章写了哪几件事？请打上“√”。

（1）中秋佳节，母亲制作团圆饼。（     ）

（2）外公把枣泥饼大半都给“我”吃了。（     ）

（3）月光下，外公对“我”讲母亲少女时代的故事。（     ）

（4）我们一家团聚，在月光下吃团圆饼。（     ）

（5）外公要“我”写信给爸爸，要他回家过节。（     ）

【4】请结合文章内容，说说“每逢佳节倍思亲”的含义。

________

【5】和《桂花雨》作比较，下列说法不正确的一项是（   ）

A．这两篇文章都运用了借物抒情的方法，抒发了对亲人、对故乡深深的思念之情。

B．这两篇文章抒发的感情都十分真挚、深切，两篇文章中母亲形象都是贤惠和美好的。

C．文中的“团圆饼”比《桂花雨》中的“桂花糕”更可口，因此“我”喜欢“团圆饼”。

20、按要求写句子。

1、我寻找。（扩句）

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2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）

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3、读书很惬意。（改为反问句）

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4、书很神奇。（改为感叹句）

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5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句）

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6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）

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21、月亮已经上来,照得厅堂外面亮堂堂的。(改成比喻句)

22、按要求写句子。

(1)难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

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(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）

_________________________

23、习作表达。

一学期结束了，你是否有话想和老师交流呢？让我们借这次习作的机会，选择一件事，把想对老师说的话写下来，与他们进行真心“交谈”。

注意：把事情写清楚，并用恰当的语言表达自己的看法、建议或感受。