2025-2026年湖南益阳五年级上册期末语文试卷带答案

1、“我……要钱……”一句中的省略号表示（　　）

A.引文的省略。 B.列举的省略。

C.说话时断断续续。 D.语意未尽。

2、按音序排列“直言不讳”正确的是（ ）

A．不讳言直

B．不直言讳

C．讳不言直

3、下列说法中，错误的选项有（       ）

A．“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻，拟人的修辞手法，体现了白鹭的美。

B．阅读课外书，我们可以从读一篇文章到读整本书，从整本书到读同一类书。

C．读了《什么比猎豹的速度更快》，我知道了流星体是人们所能见到的速度最快的物体。

D．《圆明园的毁灭》一文，作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌是为了让读者记住屈辱的历史，表达对英法联军的憎恨，激发爱国热情。

4、课文内容回顾。

1.那___的蓑毛，那全身的______，那_____的长喙,那_____的脚，增之一分则嫌______，减之一分则嫌____，素之一忽则嫌_____，黛之一忽则嫌_____。

2.在孩子们的眼中，花生的好处体现在______、_______和______三方面。在父亲的眼中，花生具有___________的美好品质。

5、读句子,根据拼音写汉字｡

wúxiàn   huánghūn

1.夕阳( ) 好,只是近(   )｡

chǎng   jǐn

2.( )开窗户,我们就能看到如花似(   )

fēn fāng

的田野,闻到 ( )  扑鼻的香气｡

6、看拼音，写词语。

chá yè     wài pó     gāo bǐng     jìn pào

( )          ( )               ( )            ( )

dǒng shì     chán rào     lán huā     zhì shǎo

( )            ( )               ( )            ( )

7、读拼音，写词语。

lǎn duò   fáng ài   yǔn nuò   píng héng   dīng zhǔ

( )( )( )( )( )

bēng tā   chóu xiè     jìn pào   chí yán       qīn lüè

( )( )( )( ) ( )

8、请你把下列词语补充完整，并任选一个词语造句。

不可( )量       津津有( )       应接不( )

同心( )力       美中不( )       理直气( )

___________________

9、阅读下列材料，完成练习。

事迹：江苏省灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此他与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在孤岛上默默坚守三十多年，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。

颁奖词：浪的执着，礁的顽强，民的本分，兵的责任。岛再小也是国土，家未立也要国先安。三十二年驻守，三代人无言付出。两百面旗帜，收藏了太多风雨。涛拍孤岛岸，风颂赤子心。

【1】简要概括王继才夫妇守岛的事迹。（不超过20字）

____________________________

【2】画线句将开山岛与“______________”进行了比较，突出了开山岛________的特点。这样写是为了__________________。

【3】我发现这则颁奖词的特点有：①采用________、________、________的修辞手法；②语言________________。颁奖词中的“风雨”可以理解为____________。

10、阅读课文片段，完成练习。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【1】写出下列词语的近义词。

宏伟（______）　任意（______）　销毁（______）　笼罩（______）

【2】结合全文，用波浪线画出片段中起承上启下作用的一句话。

【3】为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？

_________________________________________________

【4】如果把画线句子中的“侵入”“闯进”改成“进入”“走进”，与原文比表达效果有什么不同？

_________________________________________________

【5】从“三千多名”“大火连烧三天”等词句中你体会到了什么？

_________________________________________________

11、基础阅读。

四季之美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着（      ）的天空，染上微微的（    ），飘着红紫红紫的（    ）。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫（      ）。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。

【1】在文中括号内填上正确的词语。

【2】联系上下文理解词语的意思。

（1）闲逸：__________

（2）心旷神怡：__________

【3】查字典时，用音序查字法查“幕”，先查（______），再查（_____）。“幕”在字典中的解释有：a、古代战争期间将帅办公的地方。b、覆在上面的帐。c、垂挂在舞台前部的帷帐。d、戏剧较完整的段落，亦喻生活中的情景。文中“夜幕”一词中的“幕”的意思应选（_____）。

【4】用横线画出每段话的中心句。

【5】找出文中三处动态描写的语句，用波浪线画出。

【6】作者采用了动静结合的方法描写景物。这样写有什么好处？从文中找出例子加以说明。

_________________

12、阅读短文，完成后面的作业。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运：实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【1】写出下列词语的近义词。

侵略( )       销毁( )       笼罩( )

【2】仔细阅读短文，说说加点词语“凡是”“统统”“任意”的意思，你从这三个词语可以体会到__________________

【3】这段文字表达了作者________的感情，朗读时要读出__________的语气。

【4】一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成你的观点：_____________________

理由是：____________________

13、拓展阅读实训

和“来福”在一起

在我5岁那年，外婆家养了一只活泼可爱的小狗，取名叫“来福”。意思是希望它的到来能给我们带来福气。

每次我去外婆家的时候，还没进大门，来福老远就会对我不停地摇尾巴，蹭我的身子，好像在说：“我好想你哟！”

来福是外婆从路边捡来的。刚来时身上脏兮兮的，一双眼睛布满了恐惧，一见到人，就想躲起来。它肯定很饿，我想了想，立刻从背包里拿出一根火腿肠。小狗看见我手上有火腿肠，怯怯地走到我跟前，一下子就把火腿肠吃完了。从那天起，来福就开始亲近我了。我每走一步，它总是调皮地跟在我的身后，巴望我随时给它一点什么吃的。

我和来福经常做游戏。虽然它听不懂我说的话，但这并不妨碍我们交流。记得有一次我和它“捉迷藏”，我故意装作要外出的样子，来福就悄悄地跟在我身后。我快走几步，趁它不注意，闪身躲藏起来，谁知转身就被它找到了。外婆说，谁有本事能逃开狗鼻子？狗鼻子灵光哩！

还有一次，我们玩追赶游戏，又是来福赢了。它赢后就得意地站在我前面，调皮地盯着我，耸耳朵摇尾巴，还打响鼻。我故意生气，干脆不跑了，索性席地而坐。这时，来福就回头小跑到我身边，舔我的手，咬我的衣角拉我起来。看它讨好的样子，我忍不住把它抱在怀里。

我很喜欢和来福玩。和它在一起的日子无忧无虑、自由自在。

【1】写出几个词语来形容一下文中的小狗“来福”

______________ ______________   ______________

【2】文章第二自然段运用的是（____________）的修辞手法，作用是（______________）

【3】文章的第四自然段主要表现了“来福”的什么特点？

______________

【4】文章中叙述的两件事情，作者运用的是什么手法？

______________

【5】你有自己喜爱的小动物吗？如果有，写一写你和它之间的和谐相处。

______________

14、课外阅读

小牛和老骡子

有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。”

但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡子耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。”老骡子回答。

第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。”老骡子答道。“但耕种得还不是太多。”小牛又间道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”

——慵懒是一种自我扼杀。

【1】小牛两次装病，第一次是_________；第二次是________。

【2】小年装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？” “老家伙”指_________一再询问，表明_______________________

【3】老骡子和小牛的差距在哪里？

_______________________________________

【4】“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”老农夫和屠夫说话，意味着什么？

_____________________________________________________________________

【5】最后一句破折号的用处是（   ）　

A.解释说明 B.话题突然转换 C.声音延长

15、课外阅读。

煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟、读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，您看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你（       ）能体会文章情感，（       ）可以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

【1】文中括号处可以填写的关联词语是（       ）

A．即使……也……

B．虽然……但是……

C．不仅……还……

D．因为……所以……

【2】文中“煮书”的“煮”具体含义是什么？

________________________

【3】和下面例句所用的修辞手法不同的一项是（       ）

例：既然是食粮，怎么不可以煮呢？

A．书只能读，怎么可以煮呢？

B．书放在锅里煮，不是要煮坏吗？

C．你知道唐代大诗人杜甫吧？

D．肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？

【4】读了短文后，我想起朱熹说过“读书有三到”：分别是______到、______到和______到。

【5】这篇短文，对你今后学习语文有什么重要的启发？请写一写你的阅读感悟。

________________________

16、非连续性文本

【材料一】清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（方志敏）

【材料二】

【1】结合《清贫》一文，说说你对材料一的理解。

________________________________________

【2】下面是小艺和小浩读了材料二后的讨论，你赞同谁的意见？说说你的理由。

小艺   “守住清贫不清贫”，“清贫”的态度是我们的传家宝，我们的国家正是因为有了无数这样的人才会繁荣富强。

小浩   随着时代发展，物质条件日益丰裕，人们没有必要再去过清贫的生活了。

_______________________________________

17、阅读两则短文选段，完成习题。

父亲（节选）

父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。

然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方，“吧嗒、吧嗒”着。

父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，摸着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。

我考上了中学，父亲喜形于色，专门进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领……

我的眼睛湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没吐出一个字。（作者：梁晓声）

那盏叫父亲的灯（节选）

父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。

父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。（作者：迟子建）

【1】选段（一）描写了哪几个场景，用简洁的语言进行概括。

【2】对选段（二）第1自然段的概括，最准确的一项是（       ）

A．父亲做一盏灯要花很多工夫。

B．父亲做一盏灯很不容易。

C．“我”提着父亲做的灯挨家炫耀。

D．“我”把灯的光全丢在路上了。

【3】选段（一）中，“那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领……”一句细致刻画父亲给“我”穿上衣服的动作，这一处细节描写表现出父亲_______________。选段（二）画横线的句子运用了_______________的写法，表达了“我”_______________的思想感情。

【4】下列对两个选段的理解，错误的一项是（       ）

A．选段（一）开篇说父亲“土里土气”，看似写父亲有点“老土”，实则赞扬父亲作为农民的那种勤劳、淳朴的特点。

B．选段（一）中，父亲“拿着我的作业在细细‘鉴赏’”，是说父亲虽然不认识一个字，却极力想读懂“我”作业的意思，鉴定作业的优劣。

C．选段（二）中，父亲的一句“还真顾家啊”，其实是在委婉批评“我”过于贪玩，快把蜡烛油给点完了。

D．选段（二）中，“如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了”，“妖娆迷人”在这里特指有了父亲送我的灯，这个年就过得特别美好、有趣、温暖。

【5】两个选段都表达了对父亲的感恩、怀念之情，表达感情的方法有什么不同？结合短文内容进行回答。

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18、海上日出

果然过了一会儿，在那里就出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，努力向上升。到了最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西，突然发出夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。

有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。

有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来了，人却不能够看见它。然而太阳在黑云里放射出光芒，透过黑云的周围，替黑云镶了一道光亮的金边（儿），到后来才慢慢儿透出重围，出现在天空，把一片片黑云变成了紫云或红霞。这时候，光亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

这不是//很伟大的奇观么？

【1】“夺目”一词中的“夺”的意思是（ ）。

A. 夺，强取   B. 丧失，削除   C. 光彩耀眼

【2】用“______”画出描写太阳所采用的拟人句。

【3】作者描写太阳上升时用的动词有__________、___________。

【4】这不是伟大的奇观么？这句话的修辞的手法是（___________）请你把这句话改写成陈述句和感叹句。

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19、课内阅读

月是故乡明（节选）

我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在① 的瑞士莱芒湖上，在② 的非洲大沙漠中，在③ 的大海中，在④ 的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

【1】阅读选段，完成时间轴。

【2】在异国他乡，作者见过许许多多月亮。一边读，一边想象画面，给短文选择合适的词语，把序号填到横线上。

A．巍峨雄奇             B．风光旖旎            C．碧波万顷               D．无边无垠

【3】体会表达特点，完成练习。

对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

联系上下文，我知道广阔世界的大月亮是__________的，作者家乡的小月亮是__________的，作者将两者进行了_______，抒发了_____________________。

20、把下面这句话改为反问句。

20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是巨大的打击。

21、句子创作沙龙（按要求完成句子）。

1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（缩句）

2．圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为双重否定句）

3．最后一天的游览是最有趣的一天。（修改病句）

4．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（改为感叹句）

22、按要求写句子。

1.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（改为“被”字句）

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2.猎豹是陆地上跑得最快的动物。（改为反问句）

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3.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）

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4.这篇作文的层次和语言都很通顺。（修改病句）

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23、表达与分享。

今年我们国家建国70周年，国庆假期你观看大阅兵了吗？请你把观看后的感受分享给大家。

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