1、多音字组词。
zàng( ) shù( ) dū ( )
藏 数 都
cáng( ) shú( ) dōu( )
2、比一比,再组词。
股( ) 屁( ) 尿( ) 净( ) 辛( )
没( ) 比( ) 屎( ) 争( ) 幸( )
3、看拼音写字词。
(jìng)______爱 (jiē)______道 (ài rè nao)_______
4、拼一拼,写一写。
jìng lǐ(_____) tòng kǔ(_____) shāng diàn(_____)
biān zhī(_____) pò huài(_____) yīng gāi(_____)
zǔ xiān(_____) huí yì(_____) shì jiè(_____) wēn nuǎn(_____)
5、写出下面加点词语的反义词。
(1)乘着温暖的春风,我们四处寻觅。(______)
(2)有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”(______)
(3)笋芽儿脱下一件件衣服。(______)
(4)一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。(______)
6、看图写诗句。
7、判断对错,正确的打“√”,错误的打“×”。
【1】“书目”与“树木”读音相同。(___)
【2】“桌子、萝卜、我的、葡萄、老实”这几个词中的加点的字都读轻声。(___)
【3】“蜿蜒”一词中的“蜿”应读“wán”。(___)
【4】“自、紫、子、蜘、姿”这几个字的音序都是“Z”。(___)
【5】“颤”用音序查字法应查的第一个字母是“ch”。(___)
8、根据所学内容判断下列说法是否正确。对的打“√”,错的打“×”。
(1)《咏柳》和《村居》写的都是春季的景色。(_____)
(2)一年是十二个月,有二十个节气。 (_____)
(3)遇到问题要多听取别人的意见,不需要自己的判断。 (_____)
(4)只有靠勤劳的双手,才能创造美好的生活。 (_____)
9、判断正误,在正确说法后面的括号内画“√”,错误说法后面的括号内画“×”。
1.小马驮着麦子过河,先遇到了松鼠,松鼠说河水很深,后来遇到了老牛,老牛说河水很浅,他们说的都不对,河水不深不浅正好。(____)
2.《亡羊补牢》这个故事告诉我们,发现问题及时补救、改正,可以减少损失。(____)
3.《雷雨》这一课是按照雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序来写的。(____)
4.《要是你在野外迷了路》一共介绍了四种辨认方向的方法,这四种方法是看太阳、看北极星、看大树、看积雪。(____)
10、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
【1】解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的眼睛。____
【2】妹妹骑的“马”是爸爸在柳树下拾起的枝条。____
【3】我国共有56个民族,各民族,情谊浓。____
【4】“春雨惊春清谷天”-旬中包含的节气分别是:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。____
11、课外阅读。
雪
一场大雪,又一场大雪。白雪落在苍翠的雪松枝头上,厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰身。白雪埋住了山脚下的杜鹃花,山野里只能看见厚厚的柔软的雪被。
山林里真静啊!静得能够听见沙沙的落雪声。这是雪的低吟,雪的私语,只有在这无风的宁静的长白山的幽谷里才能听见。
【1】填上合适的词语。
(______)的雪被 (______)的雪松 (______)的落雪声
【2】仿写句子。
山林里真静啊!静得能够听见沙沙的落雪声。
____________真______啊!__________________________。
【3】短文描写的是____________(什么地方)的雪景。
【4】第1自然段写的是大雪覆盖____________的景象,可以看出雪下得____________。
【5】第2自然段有______句话,写出了下雪时山林的______,从“____________”和“____________”这两个词可以看出作者是把雪当作人来写的,十分生动。
12、课外阅读
狐狸和葡萄
一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想:我正口渴呢。于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次,都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:我敢肯定它是酸的。于是狐狸心安理得地走开,去寻找其他好吃的食物去了。
【1】用横线画出文中描写狐狸摘葡萄的动作的词语并写到横线上。
___________________________________
【2】狐狸摘到葡萄了吗?你是通过哪些词语知道的呢?
___________________________________
【3】这则寓言告诉了我们什么道理呢?
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13、阅读。
暑假里,爸爸带我乘飞机去旅游。我在飞机上,透过机窗,看到了蓝天,看到了白云,飞机越飞越高,飞得比白云还高。
下了飞机,我们乘坐旅游车,来到山脚下,发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上,看到了一群猴子。小猴看到我们,跑过来,伸出手,向我们要东西吃。我们在山顶上往下看,看到山下小路上的人很小很小,都变成小矮人了,真有趣!
我喜欢旅游!
【1】短文共有(______)个自然段,第二个自然段有(______)句话。
【2】用“_____”画出文中描写小猴的句子。
【3】“我”在飞机上,透过机窗看到了(______)和(______)。 “我们”在(______)发现早来的人已经开始(______)了。“我们”在(______)上看到了一群(______)。 “我们”在(______)上往下看,看到山下的人很小很小,都变成(______)了。
14、阅读短文并回答问题。
干好自己不喜欢的事
9岁时,在美国中西部南达科他州祖父的农场里,他开始从事自己的第一份工作——赤手拾牛粪。这个几乎所有人都不愿意干的事,他却做得很好,从没当作是一项“艰难”的活儿。
不久后,祖母给他换了另外一份工作,让他放牧。祖母说,因为他拾牛粪表现出色,让他放牧是对他的奖励。工作得到提升,他很开心,一个小小的信念也在他的口中滋生。
后来,他成为南达科他州一名每星期只领1美元的肉铺帮工。
虽然这份工作又脏又苦又累,而且让人恶心,但他的想法却很简单——即使是干自己不喜欢的活儿,也要先把它干好,然后得到提升时,就能干自己喜欢的活儿了。之后,他果然成了美联社的记者,一星期能领50美元的工资……
多年后,他的年薪已达到150多万美元。
他,就是美国阅读面最广的报纸《今日美国》的老板艾伦·纽哈斯。
艾伦说:“如果你干的是一件恶心的活儿,如果你认真干下去,一定要尽量干好,因为你八成会得到提升,再也不用干那样的活儿了”。
人才是什么人?人才就是能干好自己不喜欢的事。
【1】从文中找出下面词语的近义词。
困难——(_____) 产生——(_____) 果真——(_____)
【2】艾伦·纽哈斯做过的不喜欢的事情有_________、___________。
【3】“如果你干的是一件恶心的活儿,如果你认真干下去,一定要尽量干好,因为你八成会得到提升,再也不用干那样的活儿了”,要读出( )的语气。
A.坚定 B.赞叹
【4】读了这个故事,我懂得了( )
A.要做好自己喜欢的事情。
B.干好自己不喜欢的事情也能够获得成功。
15、阅读短文,回答问题。
神农尝百草
在中国古代传说中,有一位太阳神炎帝。他发现了稻、黍、稷、麦、豆等“五谷”,还制作了农具,教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献,就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水,品尝各种植物的根、茎、叶、花、果,看它们是苦是甜,是寒是热。为此,他曾经一天里中毒70次,幸亏他及时吃下解毒药,才没有被毒死。神农摸清了百草的药性,配成药方,传给后人。于是,人类有了医治病痛的办法,能更健康地生活和劳动。
一次,神农尝了“断肠草”。这种草有毒,他来不及吃解毒药,就中毒死了!神农是为人类的健康而死的,人们永远纪念他。
【1】短文第二自然段中的两对反义词是 和 , 和 。
【2】读短文,判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)神农指的是一位古代医生。( )
(2)神农发现了治疗疾病的各种草药。( )
(3)神农最后因为尝了“断肠草”,而被毒死了。( )
【3】短文主要写了神农对人类的哪个贡献? ( )
A. 发现“五谷”。
B. 教人们耕种和收割。
C. 发现草药,配成药方。
【4】关于神农的故事还有很多,下列不是他的故事的一项是( )
A. 用五彩石补天 B. 以火德治天下
C. 发现了茶叶 D. 发明农具以木制耒耜
16、第二天,大象又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物后,他会对他们说:
_____________________________________________
17、按要求写句子。
【1】读一读,根据提示部分,仿照例句写一写。
例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。(提示:“一大片”写数量多,“五颜六色”形容颜色多,好看。)
(1)门前__________________________________________________。
(2)公园里________________________________________________。
【2】用加点词写一句话。
(1)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
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(2)83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
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18、根据课文内容填空。
九大行星:按离太阳的远近排序:( )、金星、( )、火星、( )、土星、( )、( )、
卫星类:观测卫星、( )、( )
19、你邀请妙妙玩游戏时,被找妙妙的同学打断,这时你该怎么说?
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20、快乐写话。
提示:课外活动时,校园里一片欢腾。先从整体入手写同学们在操场上做游戏的情景,然后按由近及远有顺序地介绍。
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