2025-2026年青海海北州五年级下册期末语文试卷(解析版)

1、下列词语有错别字的一项是（   ）

A.白桦 毛茸茸 潇洒 B.花穗  朦胧  寂静

C.朝霞  涂色  绣花 D.抹黑  金辉  绽开

2、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）

A.剥夺（bō） 芍药（sháo） 捣衣（dăo）   朴素（pŭ）

B.瞥见（piē） 倘若（ shăng） 闪烁（shuò）   稀疏（sū）

C.绮丽（qĭ）   应和（he）   鸡冠花（guan）  和谐（xie）

D.率领（sua） 无赖（lài）   慰藉（jiè）   锄头（chú）

3、给下列词找近义词。

【1】呵斥（　　）

A.训斥 B.排斥 C.呵欠

【2】傲慢（　　）

A.骄傲 B.缓慢 C.傲气 D.高兴

【3】倘若（　　）

A.当然 B.假如 C.果然

4、下列词语中搭配恰当的一项是（     ）

A．学习勤奋       资料丰盛

B．天气晴朗       浇灌稻米

C．反映情况       手术顺利

D．心灵美妙       天空明朗

5、下列句子表述不准确的一项是（ ）

A．《一个豆荚里的五粒豆》选自丹麦作家安徒生的童话集。

B．神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈。

C．《爬山虎的脚》一文的作者是陶行知先生，从课文细致、准确、生动的表达中可以看出作者观察得特别仔细。

D．“课文的题目是‘蝙蝠和雷达’，为什么一开始要写飞机？”这个问题是从课文的写作方面来提问的。

6、下列诗句中，不是表达诗人思乡之情的诗句是：（ ）

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C.举头望明月，低头思故乡。

D.海内存知己，天涯若比邻。

7、下列句子中，运用的修辞手法与其他两项不同的一项是（   ）

A.抖去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游。

B.把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

C.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。

8、写出下列句子中加点词语的意思，并翻译句子。

1．儿童急走追黄蝶

走：_______________________________

翻译：_________________________________

2．最喜小儿亡赖

亡赖：_____________________________

翻译：_______________________________

9、课内阅读。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】这首诗的作者是______代诗人________。

【2】这首诗描写的是________季的景色。

【3】“急走”的意思是________。

【4】理解古诗，下列说法有误的一项是(　　)

A．篱笆和小路表明这里是乡村。

B．枝头的花已经落了，枝叶繁茂。

C．“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D．“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

【5】说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

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10、课内阅读。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，（ ）已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，（ ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

【1】在文中的括号里填上关联词。

【2】这段话是课文《______________》中的片段，作者是_________，原名_________，字_________，被誉为“_________”，写有长篇小说《_________》，话剧《_________》，本册还学了他的另一篇文章《_________》。

【3】从中我们能够体会到作者对小猫是怎样的感情？是从哪些词语中体会到的？

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11、阅读诗歌完成练习。

祖国，我的祖国(节选)

假如我是一只小鸟

我要在这片光辉的土地上

永不疲倦地歌唱

歌唱这片神圣的土地

歌唱这片壮丽的山河

……

假如我是一片云彩

我要在这片优美的土地上

永不疲倦的欣赏

欣赏这片灿烂的土地

欣赏这片美丽的土地

……

假如我是一位诗人

我要在这片春天般的土地上

永远燃烧心中的诗情尽情地赞美

赞美这片生机勃勃的土地

赞美这片欣欣向荣的土地

……

假如我是一位画家

我要在这片富饶的土地上

永远紧握手中的画笔

尽情地描绘

描绘这片收获的土地

描绘这片灿烂的土地

在这片富饶的土地上

到处都闪耀着金色的光芒

【1】作者分别设想了   、 诗人、   几种身份来赞美祖国。

【2】在第一个假如的后面，作者选择用 的方式来表达对祖国的热爱，在第二假如的后面，用 的方式来表达，第三个用 的方式，第四个用   的方式来表达，方式虽然不同，但是情感却一样的真挚。

【3】在第一小节中“歌唱这片神圣的土地，歌唱这片壮丽的山河”看似重复，但是有着 的作用，使感情表达得更 。

【4】我们还学过一些赞美祖国山河的古诗歌，如：   、

    。

尝试默写其中一首：  

【5】课下请你仔细观察中国地图和世界地图，谈谈自己的发现。

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12、课外阅读。

炊烟

①在我看来，走进乡村最触动 人心的 莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。

②我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。

③乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。

④早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。

⑤一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。

⑥而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。

【1】本文是按照________顺序来描写炊烟的。清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟是________的。

【2】短文的第⑤自然段采用的写作手法是(　　)。

A.夸张 B.照应 C.对比

【3】“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句话中的“________”一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运用了________的修辞方法，写出了作者对_____________________的热爱之情。

【4】说说本文表达了作者怎样的思想感情。

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13、课内阅读。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

【1】作者把昆明湖比作什么？

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【2】这两个比喻写出了昆明湖的什么特点？

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【3】“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”句中“滑”是什么意思？为什么课文写游船、画舫在湖面上前进，用“滑”而不用“划”？

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14、课外阅读。

老师的眼睛

我们的班主任赵老师，有一双令人生畏的眼睛。这双眼睛就像探照灯一样，经常在同学们身上来回扫射。只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，屏气凝神，小心谨慎。

上学期，在赵老师的辅导下，我参加了全省青少年儿童作文大奖赛，获得了第二名。当我上台领奖时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力啊！”

当然，赵老师的眼睛确实有令人生畏的时候。有一次，在课堂上我和同桌因一件小事你一言我一语地争吵起来，声音虽然不大，却被赵老师听到了，她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。她虽然没有开口批评我，但我却读懂了那目光，那是责备和失望。我羞愧地低下了头，和同桌立刻认真地听起课来。

赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着期望的眼睛，她那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空中一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇妙的世界……

【1】根据下面的意思从文中找出恰当的词语。

（1）形容注意力高度集中，专心一致。____________________

（2）使人害怕、胆怯。____________________

【2】从老师的眼睛中，“我”读到了什么？

____________________

【3】短文最后一自然段有什么作用？

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【4】这篇文章主要写了什么？（在正确的一项后面打“√”）

（1）主要写了我对老师的感激之情。   （   ）

（2）主要写了老师的眼睛会说话。   （   ）

（3）主要写了老师认真工作的情景。   （   ）

15、按要求写句子。

1．乌云渐渐散去了，太阳出来了。（改为拟人句）

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2．我们要虚心改进自己的缺点。（修改病句）

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3．我像往常一样随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。（缩句）

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4．丽江有“高原姑苏”风貌的古城。丽江有白雪皑皑的玉龙雪山。（用关联词语连城一句话）

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5．汽车在奔驰。（扩写句子，至少扩两处）

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16、修改病句，将正确的句子写在下面的横线上。

（1）父亲十分关心。

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（2）兰兰穿着一件蓝色的上衣和一顶黄色的帽子。

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（3）他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

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（4）我们把教室里的桌椅排列得干干净净。

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（5）春天到了，花园里开满了桃花、荷花。

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（6）这是有趣的一本故事书。

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17、修改语段。

“十万个为什么”这本书不仅内容有趣，语言也非常深动，我很早就想看了。今天终于借到了，我非常高兴极了。放学一回到家，我就迫不急待地读起来。读了这本书，我为科学世界里有那么多的奥秘而奇怪。

1．第一句中，把_________改为_________，把“_________”改为“_________”

2．第二句中，删去“_________”或“_________”。

3．第三句中，把“__________”改为“_________”。

4．第四句中，把“_________”改为“__________”

18、我会修改病句。

（1）爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。

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（2）大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。

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（3）船长舍己救人的动作，感动了所有的人。

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（4）因为他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。

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（5）通过学习《乡下人家》这篇课文，感受到了乡村生活的美好。

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19、分别用一段话描写一下春天、夏天和和秋天的景象。

春天：________________________________________

夏天：________________________________________

秋天：________________________________________