2025-2026年浙江台州二年级下册期末语文试卷含解析

1、请把下列的词语补充完整。

坚持不（______）   司空见（______）

无独有（______） （______）而不舍

见（____）知（_____）   全神（_____）注

鄙（____）不（_____）   （____）止不（____）

2、根据所学知识填空。

我们学过的古人的诗句和格言里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》里的“__________，____________”告诉我们要珍惜时间，趁年轻好好奋斗努力；遇到艰难坎坷，我们用《竹石》中的“___________，_________”鼓励自己；于谦的《石灰吟》___________，___________表达了自己不畏艰难，坚贞不屈的高尚品质。表达了老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，可以用苏轼《浣溪沙》中的“____________？__________。”来劝慰。面对别人良好的建议我们不该抵触，因为__________，_____。

3、读拼音，写词语。

chūn chéng hán shí   là zhú qì tì

（________） （________） （________） （________）

jī zhù qī yā yíng yíng mò mò

（________） （________） （________） （________）

4、根据课文内容填空。

①《空城计》节选自我国著名古典历史小说________，课文按事情发展的顺序进行叙述，可概括为四个情节发展阶段，依次为

_________________________________________________，突出表现了________。请用恰当的成语或一句概括的话，把你读过的三国故事写在下面。例：大意失荆州、__________________。

②《寻找幸运花瓣儿》一文告诉我们：___________________________________。玛丽.居里在《我的信念》中倡导__________________________________________ 。

5、写出下列句子所运用的描写方法。

1．我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。_______

2．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。_______

3．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……________

6、阅读短文，回答问题。

浣溪沙

苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。

【2】黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。

【3】下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（   ）

A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。

C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D.全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。

【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________

【5】从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。

____________________________________

7、阅读理解

《七律 长征》

七律•长征

红军不怕远征难， 万水千山只等闲 。五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖 ，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。

【1】根据注音书写词语

wēi yí________ páng bó________

【2】根据上句填下句或根据下句填上句

1、红军不怕远征难，______________________。

2、更喜岷山千里雪，_______________________。

3、__________________，乌蒙磅礴走泥丸。

4、____________________，大渡桥横铁索寒。

【3】翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”

________________________________。

【4】解释下列词语。

等闲——_____________________。

逶迤——_______________________。

磅礴——____________________。

云崖——___________________。

【5】这首诗的中心句是____________________。

【6】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？

____________________。

【7】这首诗从表达方式的角度看，属于__________诗；从体裁的角度看，属于________诗。

【8】对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

8、阅读理解。

【1】上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”。对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）。

A．由于从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”

B．因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”

C．从“迷”字开始顺读，可得五绝一首：迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月

D．从“飞”字开始逆读，可得五绝一首：飞雪落花艳，舞风流雾香。迷月薄霞淡，雨红幽树芳

【2】这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法，得到正读、逆读各_____首五言绝句，共计_____首诗。横线上填的数字是（ ）。

A．1 2

B．10 20

C．20 40

D．40 80

【3】请任意写出一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）

________________________________________________

【4】读了这首循环回文诗，你有什么感受？

____________________________________________________

9、阅读平台（阅读短文，回答问题）

心事

那是一个炎热的中午，万里无云，太阳无情地烤着大地，柏油马路似乎被晒化了，不时地粘着行人的鞋。路边的柳树没精打采地耷拉着脑袋，只有树上的知了在不停地吵着。

上午的数学测验，我只得了70分，课间不认真做操，又给班级扣掉一分，这让我这个班长哪有脸面来管别人呢？想到这些，我的心就更烦闷了。

“大哥哥，请问中心医院在哪里？”突然，从我身边传出一个幼稚的声音。

心烦的我不想回答，就没吱声。

“大哥哥，你知道中心医院吗？”

我不由得心里冒出一股无名的火，转过身没头没脑地说了一句：“我是聋子，是个哑巴，你还问什么？”

此刻，声音没有了。我猛地一抬头，却发现了一张纯真苍白的小脸，脸上滚动着一串串豆大的汗珠。

我心里一阵后悔，刚想说些什么，却见那个小孩，转身默默地向前跑去，一会儿工夫便跑得无影无踪了。

这件事过去很久了，但我永远也忘不了那双天真无邪的大眼睛，永远也忘不了那瘦小而匆忙的身影。我真恨自己当时为什么不帮助那个小弟弟，他也许正赶着去探望生病的妈妈，也许正赶着去安慰住院的同学……我永远忘不了这件事，那位一面之交的小弟弟，你还记得我吗？你能原谅我吗？

【1】判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。

（1）“幼稚”读作“yòu zhì”。 （_____）

（2）“似乎”读作“shì hū”。   （_______）

（3）“纯真”是纯洁真诚的意思。 （_______）

（4）“没精打采”的“精”是形容不高兴，不振作的样子。 （________）

（5）“探望”与“探视”是近义词。 （_____）

【2】按查字典的要求填空。

（1）按音序查字法，“瘦”应查大写字母_____，音节_____，半包围__结构，组词______。

（2）按部首查字法，“默”应查部首__________，再查__________画，总笔画是______画，组词_______。

【3】按原文填动词，然后反复读读这段话，说说这段话采用了_____的手法来写，这段景物描写与人的心情有什么关系：___________________。

太阳无情地_____着大地，柏油马路似乎被晒化了，不时地___着行人的鞋。路边的柳树没精打采地_____着脑袋，只有树上的知了在不停地____着。

【4】用“   ”画出描写外貌的句子。

【5】用“﹏﹏﹏﹏﹏”画出描写小作者心情烦闷的主要原因的句子。

【6】用“   ”画出人物对话的句子。

【7】根据短文填空。

正值小作者烦闷之时，出现问路小孩，（_____）了小作者的烦躁。然后，当小作者（________）地回答后，随即便对自己的言行进行了反省，（________），歉意一直难以抹去……这就是小作者的（____）。

【8】找出文中的反问句写在下面，再把它改成陈述句。

反问句：_____________________

陈述句：___________________

10、课内阅读。

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

（1）“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“此”指(  )。

A.夹竹桃香气四溢 B.夹竹桃富有韧性 C.夹竹桃悄然不响

（2）第二自然段的总起句是_______________。

（3）“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是__  ___ 、________和________。

（4）月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是什么？

______________________________________

______________    

（5）文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指______________，“远渡重洋的海轮”是指____  _，而“游鱼”其实就是_______。

11、阅读理解。

铁桥那边的林子

薛涛

⑴发现那片林子是在初冬的一个晌午。阳光驱散了凉雾，我站在屋顶，看到更远处的景物，西北方向，越过那座铁桥，在洼地的边缘，有一片色泽灰黛的景物衬在淡蓝的天幕下，这片景物是我从前忽略的。我举起自制的望远镜，它刷地来到面前，很听话。原来那是一片林子。

⑵它静静地站在天边不知有多少年了，我竟然一次一次忽略了它。

⑶关于它，会有多少可以想像的东西啊！歌唱的小鸟，从这枝跳到那枝；嚼着干草的花斑鹿，头上顶着一棵不长叶子的小树；棉被一样厚的落叶，躺在那上面该是怎样的美妙呢…… 我想像着那样一片林子里该有的一切——真是一片没完没了的林子。我决定第二天就出发，带上两个弟弟。

⑷第二天，一切都被一场突来的大雪掩埋了，房屋、谷草垛、所有的道路，还有旅行的念头。弟弟们看着我说该出发了。我瞥了瞥窗外的大雪，取消了昨天的计划。

⑸几天后，弟弟们又提醒我：该出发了，路上的雪已经踩实了。

⑹我裹紧棉衣说，天太冷了，过几天再去吧。是的，那个时候我们的棉衣单薄，我经常感到冷。……

⑺春天一来，睡在我心底的念头逐一解冻了。我要去看看那片林子啦。我带上弟弟们出发了。铁桥，丘陵，洼地，这些地方我们都来过了。我们把它们丢在了身后。蹲在一片尘地休息时我才感到有点疲惫：这一次我们走得确实很远，它的遥远超出我的想像。有一段时间，那片林子逃出了我的视线，我只能抱定它的大致方向摸索前行。后来我知道，爬上那片洼地就可以到达了。

⑻剩下的路我和弟弟们是一口气跑完的。

⑼结果却是我从未想到的，失望、懊悔和沮丧的情绪折磨了我很多天。

⑽林子不见了。看来是集体搬迁，一棵树也没有留下。我的面前只是一片齐刷刷的树桩，个个是新鲜雪白的茬儿……我真怀疑去年冬天在屋顶望远镜里看到的一切本来就是一个梦幻，我被一个不真切的、虚妄的，却又无比美丽的幻景欺骗了。可是弟弟们一再说，原本它们一直都站在那里的，是不容怀疑的。

⑾我以为我可以抓到它的，连同小鸟和花斑鹿，谁想到一个冬天的时间它都不肯给我。说不定它也曾经等候过那个对它有点心仪的小男孩，该怪他怕冷只想着猫在屋子里，失去了见到它的时机。

⑿他那时还不懂，一整个冬天，这个世界会发生无数个变故的，一旦与某些美丽的东西擦肩而过，就永远再不会有任何机会。 （有删节）

【1】请根据故事的主要情节，用简练的语言将下面的内容补充完整。

（1）无意间发现小树林。

（2）                

（3）因大雪取消了计划。

（4）                

【2】第（3）自然段中，作者为什么说“真是一片没完没了的林子”？

________________________________

【3】本文的语言很有特点，请你从下面给出的三句话中任选一句进行赏析。

（1）嚼着干草的花斑鹿,头上顶着一棵不长叶子的小树。

（2）一个孩子的想法就是这样闪烁不定。

（3）林子不见了。看来是集体搬迁,一棵树也没有留下。

_____________________________

【4】请你联系生活实际，谈谈你对下面一句话的感悟。（不超过80字）

一旦与某些美丽的东西擦肩而过，就永远再不会有任何机会。

________________________________

12、课外阅读。

善意的谎言

这是个寒冷的夜晚，鲁兹太太正打算关上她的零售店店门，突然有一个年轻人闯了进来，递上50美元，说要一份热狗和一杯牛奶。

在接过那张钞票的一瞬间，鲁兹太太就断定那是张假钞。她瞟了年轻人一眼，年轻人低垂着头，一副穷困潦倒的模样。鲁兹太太不动声色地问道：“能换一张吗？”

年轻人把头垂下来，垂得很低，他嗫嚅了半天说：“没有，太太，我……我很想要一份热狗，我一整天没有吃东西了。”鲁兹太太觉得这是一个还没有完全丧失羞耻感的孩子，对于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有震撼力。想到这儿，鲁兹太太不再迟疑，马上找零钱。

在年轻人离开的当口，鲁兹太太忽然大叫一声，手捂着胸口踉跄了几下。年轻人吓坏了，赶紧上前扶着老人。“快！”鲁兹太太把那50元的假钞塞到年轻人手里，“到对面的诊所买药，就说鲁兹太太病了。”

年轻人走后，鲁兹太太麻利地抓起电话，打到那个诊所，那是她弟弟开办的。鲁兹太太在电话里说：“如果有一个年轻人来给我买药，给他34美元的药就好了，另外他手里有一张50美元的假钞。”放下电话，鲁兹太太默默地祷告着，如果他真是个富有爱心和责任感的孩子，他就一定会回来。一会儿诊所的电话打过来了，告诉鲁兹太太，年轻人已经拿着药走了，没有用假钞。鲁兹太太长吁了一口气，庆幸自己没有看走眼。

那个夜晚，年轻人不离左右地陪伴着“病中”的鲁兹太太。天亮后，鲁兹太太感激年轻人“救”了自己，竭力挽留要离开的年轻人，请他帮忙照看几天零售店。

几年过去了，那个小店变成了超市，超市又有了子超市，而那个年轻人就是在美国靠零售业发迹的怀特。

在那个风雪之夜，鲁兹太太用善意的谎言，让怀特不失自尊地接受了她的帮助。

【1】故事发生的时间是___________，人物有___________、___________，文中的“谎言”是指____________________________________________。

【2】“鲁兹太太觉得这是一个还没有完全丧失羞耻感的孩子”，句中“没有完全丧失羞耻感”的意思是______________________，文中体现这个年轻人“没有完全丧失羞耻感”的描写是___________、___________。

【3】“鲁兹太太感激年轻人‘救’了自己”，从表面上看，年轻人是救了___________，实际上年轻人是救了___________。

【4】“对于这样的孩子，也许一块面包的温暖远比一声呵斥更有震撼力”，这句话的内涵很深刻，请你根据短文主题，试着说说对这句话的理解。

______________________________________________________________________

【5】品读全文，说说鲁兹太太或怀特是个什么样的人。（任选一个评价）

______________________________________________________________________

13、熟读精思，完成下面的练习。

1.《渔夫和金鱼的故事》按   顺序安排内容，讲述了 。老太婆一共提出了   次要求.分别要 。全诗鞭挞了 ，批评了   ，启示我们 。

2.万变不离其宗，请把下面的句子改成间接转述句。

老太婆对老头儿说：

“滚回去，向金鱼说：

我不想再做世袭的贵妇人，

我要当海上的女霸王。”

3.品读句子，体会句子表情达意的作用。

老太婆指着老头儿就骂：

“你这个蠢货，真是个傻瓜！”

(1) 画线词“指”“骂”是对老太婆的   描写，刻画出老太婆的   。

(2) “你这个蠢货，真是个傻瓜！”是对老太婆的 描写，这句话在诗中重复出现了   次，这是运用了   的修辞方法，突出刻画了老太婆 ，增强了诗歌的表达效果。

4.诗歌在叙事时，用大海的变化体现 ，

首先大海 ，金鱼在想：   ；

然后大海 ，金鱼在想：   ；

接着大海 ，金鱼在想：   ；

最后大海 ，金鱼在想：   。

金鱼由报恩逐步到 ，最终   。这种表达方法增强了诗歌的内涵和魅力。

5.本文三位主要人物性格特点都非常鲜明突出，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？

14、文言文阅读

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。

 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”

 他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭上摇头，那手只是指着不动。

 赵氏慌忙揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”

 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】文中的严监生是我国古典讽刺小说《______》中的一个人物。

【2】把文中带点的词换成另一个词，意思保持不变。

登时：___________

【3】文中加横线的句子，属于什么描写？请选出来。

A. 神态描写   B. 动作描写   C. 心理描写

【4】如果此时严监生还能说话，他会说什么呢？用一两句话写出来。

______________________________

【5】读完这段文字，看出严监生是一个怎样的人? 结合上文内容简单写出理由。

_________________________________

15、句子广场。（按要求改写句子）

1．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）

___________________________

2．除夕真热闹。（改为反问句）

__________________________

3．姥姥对小红说：“春节放假， 来我家住几天吧。”（改为转述句）

__________________________

4．北京是城市。　北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

_____________________________

16、改为反问句

一想到这里，我就感慨万分。

______________________________________

17、按要求写句子。(8分)

（1）花儿开了。(扩句，至少两处)

（2）何为对李老师说：“李老师，你能不能告诉我钱在你心目中是不是最重要的？”

(改为第三人称转述)

（3）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄？(改为反问句)

（4）这个地方很少。(改为夸张句)

18、把肯定句改成双重否定句。

①贝常年生活在海里。

______________________

②孩子们在沙滩上玩耍。  

_____________________

19、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

改为反问句：______________________________

20、改写句子。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

 改为肯定句：______________________________________________

（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。

改为被动句：______________________________________________

（3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。 

缩句：______________________________________________

（4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

把第一人称改为第三人称：______________________________________________

（5）小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”

改为第三人称转述句：_______________________________

21、   不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学。打开记忆的相册，一幕一瞬浮现眼前——老师，在课堂上微笑的瞬间；同学，在活动中欢笑的瞬间……瞬间，蕴含的是情感的积聚；瞬间，凝聚的记忆的永恒。回味小学生活中的瞬间，我们不禁感慨万千。请以“________的瞬间”或“瞬间的________”为题目，结合自己的小学生活经历，写一篇500字左右的文章。