2025-2026年河北张家口二年级下册期末语文试卷含解析

1、改正下列句子中用错或漏用的标点。

1．“他说得到做得到，”拿侬嚷道： “先生，你一生一世总得讲一次理吧。”

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2．“我真傻，真的，”她说。 “我单知道……” 

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3．为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”

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4．李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 ”。

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5．课余时间我读了《西游记》《三国演义》《水浒传》……等古典小说。

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6．《三中之春》音乐会将在五月举行。

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7．看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

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2、仿照例子，根据词的不同意思，补充上一个字。

例：狼藉(形容乱七八槽，杂乱不堪的样子。) 

(1)蜂_______ (形容人多，朝一个方向走去。)  

(2)雀_______ (比喻活泼，蹦蹦跳跳。)

(3)雁_______ (比喻守纪律，有秩序。)  

(4)乌_______ (比喻无组织无纪律地在一起。) 

3、查字典

（1）锁，用音序查字法，先查大写字母   ，再查音节   ；如用部首查字法，应当先查   部，再查   画。这个字可以组词 。

（2）为下面词语中的锁字选择合适的解释。

a.加在门、箱等物体上的封缄器

b.用锁关住 c.链子   d.幽闭

枷锁（ ）   经济封锁（   ）

门锁（ ）   把门锁上（   ）

4、照样子写一写。

津津有味________________________________

自由自在________________________________

胆小如鼠________________________________

5、人们常把不会游泳的人称作“旱鸭子”，不识一字的人叫“睁眼瞎”。下面的这些人，又被称作什么呢？

不明事理的人( )                      孤陋寡闻、见识不广的人( )

独霸一方的人( )                      非常吝啬的人( )

趋炎附势、百依百顺的人( )     性格直爽、爱发议论的人( )

专门指非常狡猾的人( )            擅长多种技能的人( )

6、诗歌鉴赏

过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【1】这首诗在体裁（形式）上属于 诗，孟浩然是唐代著名的   派诗人。

A.五言绝句；山水田园 B.五言律诗；山水田园

C.七言绝句；边塞行旅 D.七言律诗；边塞行旅

【2】下列对诗歌解析有误的一项是：（   ）

A.这首诗写作者偶然路过朋友的农庄，却受到朋友的热情款待，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。

B.三、四句中的“合” “斜”二字，写出了村边绿树环绕、城外山峦起伏的优美的农村风光。

C.五、六句将室内外景象联系起来，作者与朋友举杯饮酒，闲谈家常，农村风味和劳动生产的气息扑面而来。

D.七、八句写重阳节再来，自然流露出作者对与田园生活的热爱和主客之间朴素深厚的情谊。

7、阅读下面两首诗，完成问题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

山行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是（　　）

A. “千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B. “多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C. 在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。

D. 杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。

【2】对两首诗赏析不当的一项是（　　）

A. 有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。

B. 《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。

C. 《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

D. 两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。

【3】《江南春》表达了作者什么样的思想感情？

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8、阅读下面这两首诗，回答问题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

山行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ）

A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C.在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。

D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。

【2】对两首诗赏析不当的一项是（ ）

A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。

B.《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。

C.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。

9、阅读短文，回答问题。

京腔的韵味

生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽(yàn)在心头。

教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好还是教《故都的秋》这篇课文。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人。

多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。

终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷，大饱京腔耳福。

北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻于一种雅境……

言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好几个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生——您这儿坐！”……这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。

京腔怡人，几天一过，竞也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。

【1】说说“京味儿”的特点。

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【2】文章开头作者写自己喜欢京剧、爱教《故教的秋》，这在文中起什么作用？

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【3】选文中画线句子表明了作者什么样的感情？

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10、课内阅读。

客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。他们的居住地大多在偏僻、边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅，在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。

【1】给下面的字注音。

夯(   )   黏( )   糯（   ）

【2】用横线画出描写客家民居的样子的句子。

【3】写出选段中表示因果关系的句子。

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【4】你从这段话的叙述中，感受到了什么？

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11、阅读《北京的春节》片段。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、 空竹、口琴等。

孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

【1】解释词语：

万象更新：_______________。

【2】文中破折号的作用是（ ）

A.表示意思的转换，跳跃或转折 B.表示解释说明

C.表示意思的递进 D.表示插说

【3】选文中的一个过渡句是______________________________。

【4】大人们也紧张是因为______________。

【5】孩子们准备过年要做的事都有什么？

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12、课内语段阅读。

鲁滨逊漂流记(节选)

1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。

整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。

10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。

……

【1】这部小说的作者是_______国的_________，小说是用______人称，按_________顺序来叙述的。

【2】用“____”画出“我”境遇凄凉的句子。

【3】节选的这段文字共讲了哪几件事？

___________________

【4】鲁滨逊回到英国后的生活会怎样？为他设想两种不同的生活方式。

第一种：__________________

第二种：__________________

13、阅读下文，回答问题

我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。

我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。

我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？

有一次我回家，听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。

对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃“红的”。这就是我的“永久的悔”。

【1】给下面划线的字注音。

【2】根据词语意思在文中找出对应的词语。

A．比喻依靠别人过活。________

B．由于激动或悲伤，眼泪充满了眼眶。________

【3】造句。

无论……都……

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【4】文中哪句话写出了母亲对儿子的思念？

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14、阅读下文，回答问题。 

“琳达，”爸爸平静地搂着我，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。”他说，他们很久以前就已决定死后捐赠自己的器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。

【1】写出下面词语的近义词。 

平静——________         珍贵——________

【2】结合上下文，说说下面词语的意思。 

莫过于：________。

【3】父亲认为自己的死怎样才是有意义的？

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【4】读了这段话你有什么想法？

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15、运用反问的修辞手法表达“助人为乐是一种美好的品德”这一观点。

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16、将下列陈述句改成反问句

①我不会少你钱的。

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②终于把你盼来了。  

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17、按要求写句子。 

①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）

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②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句）

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③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句）

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④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反）

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⑤你这样做，岂不是太糊涂了吗？(不改变句子原意，给句子换个说法) 

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18、按要求完成下列句子。

（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改成陈述句)

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（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)

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（3）你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)

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（4）用“浏览”造句。

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19、根据要求完成句子练习。

（1）我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

用关联词语合并成一句话：__________________

（2）光吃这些东西怎么行呢？

改为陈述句：______________

20、他们别无所求，只要有观众就行。（用加点词造句）

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21、习作。

本单元的四篇课文为我们介绍了不同的风光,你最喜欢哪一篇课文?选择自己最喜欢的,写一篇读后感,题目自拟,400字左右。