2025-2026年山东菏泽二年级下册期末语文试卷(含答案)

1、正确朗读下列词语。

雀斑       障碍     尼尔斯·豪尔耶松       前爪     混乱

咯咯声       鸡冠        刨土     猫咪       咽喉     犬牙     

缰绳       荆棘       黑莓       藤蔓     乌合之众   无济于事

流水潺潺       跃跃欲试     头晕目眩     得意扬扬

理解词语意思：

乌合之众：____________

跃跃欲试：_____________

2、看拼音写词语。

fèi téng pái huái huāng liáng yān zhī fēi fú

___________ ___________ ___________ _____________

gé mìng lǐng yù āi sī jiàn wēi zhī zhù

___________ ___________ ___________ _____________

3、把句子补充完整。

①雨后复斜阳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，她在丛中笑。

③本自同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，何时复西归。

4、查字典，填空。

（1）“裁”是______结构的字，用部首查字法，先查____部，再查____画。组词：______、______。

（2）“赢”用音序查字法，先查音序______，再查音节______；用部首查字法，先查______部，再查_____画。

（3）“牢”是_____结构的字，音序是_____，部首是______。在字典中的解释有：①养牲畜的圈；②监狱；③牢固，经久。在“亡羊补牢”中应选第_____种解释；在“牢记”中应选第______种解释。

5、你能填上不同的关联词吗？

（1）（_________）我去玲玲家，（_________）玲玲来我家。

（2）（_________）我去玲玲家，（_________）玲玲来我家。

6、阅读古诗，完成练习。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】这首小诗的作者是_________代的_________，是写给_________的。

【2】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

_________________________________________。

【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_____________________________________。

【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？

_________________________。

【5】请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。

______________________________。

7、古诗阅读

十五夜望月

[唐]王建

_____________，_____________。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】补全古诗。

【2】这首诗描写的是什么节日？你是从哪里看出来的？

______________________________

【3】“冷露无声湿桂花”中的“冷”表现诗人_________的心境，“桂花”既指_________，又让人联想到_________。

【4】这首诗第三四句表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________

【5】描写“月”诗句的有很多，请你写出自己课外积累的咏月的诗句。

__________________________________

8、课内阅读。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】解释下面的词语。

（1）擢：___________                       （2）素： ____________

（3）盈盈：___________                 （4）脉脉：_____________

【2】把诗句中的叠词画上横线。

【3】这首诗借神话传说中________和_________的故事，表达了妇女对丈夫的__________之情。

【4】这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物情感的诗句写在下面。

________________

9、阅读短文后，回答问题：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

好一个安塞腰鼓！

【1】文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：

___________________

【2】阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？

___________________

【3】文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？

___________________

10、阅读课内选段，回答问题。

《卖火柴的小女孩》片段

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

【1】请概括这三个自然段的主要内容。

________________________________

【2】这几段话写了小女孩哪几方面的痛苦？请写下来。

_________________________________

【3】作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋，你从中体会到什么？

__________________________________

【4】这个片段有三个破折号，请指出每个破折号是哪一种用法，在括号里填上序号。

破折号的用法：A．表示注释  B．表示转折  C．递进

①第一个破折号( )

②第二个破折号( )

③第三个破折号( )

【5】“小女孩没注意这些”，“这些指 ，这是因为 ，“她可忘不了这个”，“这个”是指 ，这样对比写，突出了   。

【6】改写文中画线的句子。

_______________________________

【7】朗读这段课文时，应该采用怎样的语速语调？（ ）

A. 轻松快速   B. 缓慢低沉   C. 缓慢高昂   D. 快速低沉

11、读下面的文段，完成下列各题。

                                      生命的选择

在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微了，花工们说。

不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。

第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

【1】第六段在文中起_________________________的作用

【2】对第八段的理解不正确的一项是（       ）

A．作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。

B．本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。

C．白玉簪花只具有能够消除天气燥热，清爽怡人的价值。

D．“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含畜地表现了白玉簪花的柔美。

【3】“有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些；没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。”这句话有何深刻含义?

_______________________________________________________________________

【4】从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。

_______________________________________________________________________

12、课内阅读。

北京的春节（节选）

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高湖到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不席俗。干果；店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

【1】写出和选文中加点词语类似的拟声词。

________   ________   ________   ________

【2】从选文中可以看出正月十五有哪些风俗习惯？在后面的括号里打“√”。

吃团圆饭（ ）   放花炮（ ）   吃饺子（ ）

观花灯（   ）   逛庙会（   ）   吃元宵（   ）

【3】作者分别从数量、种类两方面来写“灯多”：突出灯数量多的词或短语是“_______”，“_________”，说明灯图案多的词语是“__________”。作者描写处处张灯结彩的热闹场景是为了突出元宵节是_______。

【4】用“____”画出选文中最能说明“有声有光”的句子。

【5】选文第1自然段中“这在当年，也是一种广告”中“这”指什么？（用原文中的话回答）

__________________________

【6】根据你的课外阅读积累，把下面的人物按其所属的名著分类。

林冲  贾宝玉 诸葛亮 宋江   孙悟空   林黛玉   唐僧 吕布 鲁智深  曹操

《水浒传》：______________________

《红楼梦》：______________________

《三国演义》：_____________________

《西游记》：______________________

13、课内阅读。

①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】用“——”画出选文中描写父亲神态的句子。

【2】“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明_________________，“平静”说明___________________________。

【3】法庭上父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？

______________________________________

【4】“父亲”指_______________________，“伟大的力量”指________________________。

【5】由这段话可以看出，父亲在敌人面前表现得如此坚强，原因是什么？_______________________________________

14、阅读短文，回答问题。

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng（ ）。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng（ ）脚步。当持续地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì（ ）的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fēn（ ）之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

【1】将短文中的拼音换成汉字，写在后面的括号里。

【2】写出下列词语的近义词。

入迷（______） 知晓（_______）   振奋（_______）

【3】用“   ”画出一句反问句，并将它改成陈述句。

陈述句：

【4】根据短文内容填空。

①盲人为乘客演奏了的曲子有：_____________________

②这个切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……这个句的居然的意思是_________，作者有这样的感受是因为____________，这个切是指_________________。

【5】回答问题。

①我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受？

__________________________________

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

__________________________________

15、按要求写句子。

（1）我会想起少年。

（扩句）：

（2）一位 从后台  的  白发老者  灯光下  矮小结实  走到。

（连词成句）：

（3）我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。

（缩句）：

16、按要求变换下列句子的句式：

(1)他的学习成绩很好，很不喜欢体育锻炼，算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)

____________________________________

(2)没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)

_____________________________________

17、按要求写句子。

(1)他是多么劳苦，多么简朴！（用加点的字造句）

_______________________________________________________________________

(2)不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________

(3)我走进快速办公室。（修改病句）

________________________________________________________________________

(4)你难道见过这样的总理吗？（改为陈述句）

________________________________________________________________________

18、按要求，写句子。

（1）黄山的松树挺秀坚劲。（改为拟人句）

_____________________________________________

（2）瀑布挂在岩壁上。（扩句）

_____________________________________________

（3）黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？（改为陈述句）

    ____________________________________________________________________________________________________                                        

（4）如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长。（用带点的词造句）

______________________________________________________________________________________________________

19、“把”字句、“被”字句改写

1．森林爷爷战胜了妖魔。

“把”字句_______________

“被”字句_______________

2．蚂蚁吃了一条大虫。

“把”字句_______________

“被”字句_______________

3．黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

“把”字句_______________

“被”字句_______________

20、按要求写句子。  

（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）  

___________________

（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）  

___________________

（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）  

___________________

（4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话）  

___________________

21、习作园地。

题目：二十年后的我

要求：1.表达自己的真情实感。

2.按一定的顺序表达，语句通顺连贯，结构严谨。

3.字数至少500字。