台湾澎湖2025届高三语文上册一月考试题

1、下列熟语的使用正确的一项是（ ）

A.一段时间以来，人们一直津津乐道地谈论的王宝强与马蓉的离婚案。

B.中国梦不可能一蹴而就，它指向的远大目标需要你我一步步去实现。

C.我和张玲只有一面之缘，这次出差到他的城市，她热情设宴款待我，还非要送我几件高档衣服不可，真是大方之家。

D.冯小刚把影片中的最重要的角色都给了葛优，其他人都是举重若轻的角色。

2、下列文化常识错误的一项是（     ）

A．二十四节气是我国历法的重要组成部分，分列在十二月当中，每月两个节气。

B．清明既是二十节气之一，也是我国重要的民俗节日。主要习俗为扫墓、荡秋千、踏青、放风筝等。

C．春分和秋分表示的都是昼夜平分的意思。

D．处暑的“处”是“处于、处在”的意思，表示处在炎热的暑天中。

3、下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是（ ）

（1）小佳佳躺在母亲温暖的怀抱里甘之如饴地吃着奶，一双小手不停四乱动，小脚还不时地蹬几下，那样子真是乖巧可爱。

（2）全省最大沃尔玛山姆会员店落户惠州，预计2018年9月开业，新闻一播报，惠州市民口耳相传这一喜讯。

（3）世界那么大，我想去看看！可是去哪儿玩比较省钱？哪里既舒服又好玩？这些问题，大家讨论了好久，莫衷一是，最终也没有结果。

（4）为人民群众办实事、办好事，一直以来都是党和政府的作风。成都市政府今年来安土重迁，拨给搬迁的农民一笔拆迁费，以使他们在建设新家园后，还有足够的生活费用。

（5）我认真阅读了先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有令人感到莫名激动的文字，以至让我情不自禁地拍案叫绝。

（6）官窑瓷器一般都是专门供给宫廷的御用品，存世量相当少，在民间更是凤毛麟角，有些收藏者动辄说自己收到了“官窑”，很让人怀疑。

A. （1）（3）（6）

B. （1）（2）（4）

C. （2）（3）（6）

D. （2）（4）（5）

4、下列有关名著的说明，不正确的两项是

A. 《三国演义》的叙述语言是浅近文言，“文不甚深，言不甚俗”，能够雅俗共赏，因而其中的故事能广为流传，主要人物也都家喻户晓。

B. 《三国演义》写赤壁之战中，黄盖指挥火船前往诈降，被文聘看出了破绽，险些未能成功。

C. “赤壁之战”是诸葛亮出山之后指挥的第一场大型战争，为了凸显诸葛亮风流儒雅、足智多谋的形象，《三国演义》中先后塑造了辞舌战群儒、智激鲁肃、智激周瑜、草船借箭等经　　

典情节，突出了诸葛亮在这场鼎足之势的战争中不可磨灭的功勋。

D. 《三国演义》第三十六回中有“伏龙、凤雏两人得一，可安天下”之说，其中“伏龙”指诸葛亮，“凤雏”指徐庶。徐庶后虽被曹操用老母赚取，但终生不曾为曹操设一谋，因此后有“徐庶进曹营——一言不发”的歇后语。

E. 《三国演义》的人物语言能够反映人物的个性，关羽的高傲、曹操的奸诈、孔明的机智、周瑜的狭隘都在各自的语言中得到充分体现。

5、下列词语中，字音、字形全部正确的一项是（     ）

A．景仰       惩（chěng）创       睡眼惺忪       桀傲（ào）不驯

B．寥阔       胆怯（qiè）       偏袒扼腕       长歌当（dāng）哭

C．凌侮       颓圮（pǐ）       切齿拊心       忸怩（niǔ ní）不安

D．雏菊       喋血（xuě）       陨身不恤       挥斥方遒（qiú）

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

一堆苹果

李立泰

四大嘴好早起晨练，顺着小公路，边走边打拳，也没啥套路，就是活动活动筋骨，出身汗，痛快！今天一出村，来到村北打谷场。

其实早没打过谷子了，就轧轧麦子，这两年麦子也不轧了，都用收割机了，到地头吐麦粒儿。但场里还有麦秸垛。

老远四大嘴就看着场里多了堆东西，黎明前天还挺黑的，看不清。他快步走到近前，哇！一堆苹果。这就有点儿意思了，一夜间多出堆苹果，蹊跷。

他蹑手蹑脚躲到麦秸垛窟窿里，观察动静。等到天亮，也没来个人毛儿。四大嘴从麦垛窟窿出来，整整衣服，拍打拍打麦草，庄重地查看苹果现场。

四轮从小公路来到场里把苹果卸下，大部分是散装，有几个塑料袋子装了苹果，围在边上。没袋子的地方用树枝画了圈儿。

还写了几个大字：各位乡亲，因有急事，先把苹果卸下。谢谢！

噢，原来如此。

四大嘴有数了，要帮助老乡看好苹果，不能在咱这儿丢了一个苹果。他回家告诉老婆子新发现，老婆子说，憨家伙，还不拉到家来，你先看见的。

他大嘴一撇到了耳门子：娘们儿家头发长见识短，不是咱的东西，能往家拉吗？现在什么社会了？和谐社会！唉——人家遇到急事了，咱火上浇油？

那你学雷锋？憨头！

对！我去看着，咱也不是思想高学雷锋。应该。他搬了凳子，提了水，来到场里，坐到苹果堆旁边喝水吸烟。

人们陆续出村，见四大嘴在场里坐镇，当了掌柜，哈哈！鸟枪换炮了，四儿！二大牙先走进四大嘴的视野，此时四大嘴眯缝着眼不看来人。

二大牙开腔，四哥，发财了倒腾苹果？说着伸手摸个大苹果，在褂子上蹭蹭，张嘴想吃。

四大嘴伸手抢过来，对不起，这不是我的，不能吃。

这里还没平息五大巴子也来了，伸手捡大苹果。青瓜梨枣见面就咬。吃个尝尝，先尝后买知道好歹。

老五，这不是我的，别吃。俩弟兄弄了个窝脖儿，四大嘴跟他们告诉了事情的原委。

嗨！不知哪儿的，分了龟孙算了。二大牙说，四哥你先见的，你要大半，俺见得晚，俺少要。五大巴子也附和，是啊，这样吧，你百分之六十怎样？俺每人百分之二十。行吧？

四大嘴身子一拧，说，不行。咱都不能要。人家有急事，走了，咱不能坏良心。

二大牙说，四哥，良心多少钱一斤？见好的就该抢是不是？

四大嘴说，兄弟们，我不管你们讲不讲良心，现在，我有发言权，别叫我生气，咱还喝酒还是好兄弟。二大牙、五大巴子说，四哥，俺知道了，你是想吃独的。好，俺不沾你光了。二人悻悻地离去。

天色将晚，四大嘴回家抱来被子，晚上睡在苹果旁。第二天还搭了个简易窝棚，吃住在场里。

四大嘴看主人三天没来，报告村主任。村主任表扬四大嘴做得对，没丢咱村的人，我看再等几天不来，要想法处理，不然果子坏了咋办？是啊，现在就有快烂的了。

两天后村主任跟四大嘴决定把苹果卖了，发动村民自愿买。大喇叭一喊，村民蜂拥出村，带包、带篮子的来到村北场里。

苹果是红富士，这成色的果子市场价5元一斤，村主任讲明道理，咱按公道价，不能乘人之危。

四大嘴过秤记录，村民自觉把钱往酒箱子里放。

二大牙、五大巴子见村主任到场，没出歪点子，还都买了苹果。他俩抽着烟，帮四大嘴整理苹果。不到中午一堆苹果卖完了。

他们帮着点钱，把百元、五十、二十……的分类，共卖了15680元。苹果共3136斤。

村主任在斤数、钱数的条子上签了字。好，午饭我请客，去“兔子炖鸡”。

行，俺把苹果钱送回家，马上到。

四大嘴喊住他俩，说，兄弟，你俩知道我为啥帮人家？那年，我去黄河南驮地瓜秧子，遭了大雨，没法骑车子，邓龙村民给我派车套驴拉回来。谁没个三灾八难的？

二大牙、五大巴子笑了，四哥做得对。

四大嘴临走，把酒箱拆了，弄个牌子，写上“拉苹果老乡，村头儿第三门找我”挂到了树上。

（摘自《广西文学》）

【1】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（　　）

A．小说开头叙写“今天一出村，来到村北打谷场”，交代了故事发生的场景，自然引出了下文四大嘴发现一堆苹果的情节。

B．文中的四大嘴具有善良正直、诚实守信、知恩图报等一系列的优良品质，通过这一形象的塑造，深刻反映了文章的主题。

C．作为一篇农村题材的小说，本文展现了在市场经济时代大潮冲击之下，人们传统美德的缺失，令人深思。

D．小说叙写了“黄河南驮地瓜秧子”的情节，对主要故事情节做了必要的补充，使整篇小说结构更完整合理，内容更加充实。

【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）

A．小说以“一堆苹果”为线索，通过这一线索将不同的人物集中到它的周围，以此来展开故事情节，使文章条理清晰，结构紧凑。

B．小说在刻画人物上以侧面描写为主，通过语言描写、动作描写等，凝练传神地塑造了鲜明的人物形象。

C．小说的结尾表现了四大嘴的善良细心，丰富了人物形象；同时故事情节戛然而止，引人回味。

D．本文语言运用富有地方色彩，为了表现乡村风格，贴合人物形象，大量使用了俗语和口语，如“鸟枪换炮了”“谁没个三灾八难的”等。

【3】结合全文，简要分析“村主任”这一人物形象的作用。

【4】小说多处使用了对比的手法，请列举并作简要分析。

7、默写。

（1）她静默地远了，远了，__________，走尽这雨巷。  （《雨巷》 ）

（2）但我不能放歌，_____________________ 。 （《再别康桥》 ）

（3）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，________________。（《记念刘和珍君》）

（4）惨象，已使我目不忍视了；流言，______________。（《记念刘和珍君》）

（5）《诗经·氓》中写出了男主人公对爱情没有定准，感情不专的句子是“ _____，_______。”

（6）《诗经·氓》中“_____，______”两句是女主人公以河为喻来说明做任何事情都要有限度。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“_____________”一句，写的是周瑜的儒将装束；“_____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

（2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_____________”的雄心，也只怕会是“_____________”的结局。

（3）《梦游天姥吟留别》中表现诗人李白蔑视权贵的句子是“_____________，_____________？”

（4）陶渊明在《归园田居（其一）》中用“__________，______________”两句诗描述了屋前屋后绿树成荫、桃李芬芳的美好景色。

（5）白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“________，___________”。

（6）曹操《短歌行》中“________，___________”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）“淇水”在《氓》一诗中的作用不言而喻，它贯穿全文，三次出现，分别为：“ 、   、 ”。

（2）《氓》中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：“   ，   ”。

（3）《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“        ，         ”

（4）《三峡》中描写夏季水势大，交通被断绝的句子是：   、   。

（5）《马说》：千里马被埋没的根本原因是：   。

10、补写出下列句子中空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句“__________，______________”。

（2）《荆轲刺秦王》中荆轲唱的“易水诀别”歌的歌词是“___________，__________”。

（3）诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“__________”，而亲近小人，疏远贤臣，“___________”。

11、补写出下面句子的空白处

（1）《诗经·氓》中女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。表现这种鲜明对比的语句是__________，____________。

（2）《赤壁赋》中苏轼用“______________，______________”两句，生动形象地描绘出了月亮从东山升起，在夜空中缓缓移动的情景。

（3）屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是____________，_____________。

12、阅读下面这两首诗，完成题目。

含山①店梦觉作

【唐】韦庄②

曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。

灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

九江③闻雁

【宋】陈均④

烟波渺渺梦悠悠，家在江南海尽头。

音信稀疏兄弟隔，一声新雁九江秋。

【注】①含山：在今山西。②韦庄：晚唐诗人，写这首诗时在江南安家。③九江：在今江西。④陈均：南宋诗人，福建莆田人。

【1】下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．韦诗首句着一“惯”字，说明流离失所、作客他乡已是诗人的生活常态。

B．“灯前一觉江南梦”是对题目的呼应，诗人于“一觉”前加“灯前”一词，乃暗中表现自己其时的心境。

C．陈诗“渺渺”既描绘水面空阔辽远，又是诗人惆怅和落寞心境的真实写照。

D．两首诗中的“客天涯”和“海尽头”都客观再现了诗人别家漂泊的遥远。

【2】两首诗的末句在抒情方式上很巧妙，请结合这两句诗做简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成小题。

师  说

清·章学诚

韩退之曰：“师者，所以传道受业解惑也。”又曰：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”“道之所存，师之所存也。”又曰：“巫医乐师百工之人，不耻相师。”而因怪当时之人，以相师为耻，而曾巫医百工之不如。韩氏盖为当时之敝俗而言之也，未及师之究竟也。

《记》①曰：“民生有三，事之如一，君、亲、师也”此为传道言之也。授业解惑，则有差等矣。业有精粗，惑亦有大小，授且解者之为师，固然矣，然与传道有间矣。巫医百工之相师，亦不可以概视也。

盖有可易之师与不可易之师，其相去也，不可同日语矣。知师之说者，其知天乎？盖人皆听命于天者也，天无声臭，而俾②君治之。人皆天所生也，天不物物而生，而亲则生之。人皆学于天者也，天不谆谆而诲，而师则教之。

若夫授业解惑，则有差等矣。经师授受，章句训诂：史学渊源，笔削义例，皆为道体所该。古人“书不尽言，言不尽意”。竹帛之外，别有心传，口耳转受，必明所自，不啻宗支谱系不可乱也。此则必从其人而后受，苟非其人，即已无所受也，是不可易之师也。学问专家，文章经世，其中疾徐甘苦，可以意喻，不可言传。此亦至道所寓，必从其人而后受，不从其人，即已无所受也，是不可易之师也。

至于讲习经传，皆无取于别裁；斧正文辞，义未见其独立；人所共于道，彼偶得而教我；从甲不终，不妨去而就乙；甲不我告，乙亦可询；此则不究于道，即可易之师也。

巫医百工之师，固不得比于君子之道，然亦有说焉。技术之精，古人专业名家，亦有隐微独喻，得其人而传，非其人而不传者，是亦不可易之师也。

嗟夫！师道失传久矣。有志之士，求之天下，不见不可易之师；而观于古今，中有怦怦动者，不觉冁然而笑，索焉不知涕之何从，是亦我之师也。

注：①以下语出《国语·晋语》：“栾共子曰，民生于三，事之如一，父生之，师教之，君食之。非父不生，非食不长，非教不知，生之族也，故一事之。”②俾，使。

【1】与“甲不我告”的句式相同的是（ ）

A. 蚓无爪牙之利

B. 句读之不知

C. 青，取之于蓝而青于蓝

D. 师者，所以传道受业解惑也。

【2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 韩退之，即韩愈，郡望昌黎，故称韩昌黎。唐代文学家、思想加上、古文运动的倡导者。后世尊他为“唐宋八大家之首”，此八人：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

B. 巫医百工之人：巫医，古代巫、医不分，巫的职业为祝祷、占卜等，也用药物等为人治病。百工，各种手工艺人。

C. 经传：经，指儒家经典；传，传记，介绍某人生平事迹的文章。

D. 训诂：解释古文字义。在古代，训诂学与文学学、音韵学合称下学。

【3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）授且解者之为师，固然矣，然与传道有间矣。

（2）巫医百工之师，固不得比于君子之道，然亦有说焉。

【4】文中作者把老师分为哪两类？请概括并简要说明其特点

14、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

    一位画家拜访门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年。”

   “请倒过来试试吧，亲爱的。”门采尔认真地说，“要是您花一年工夫去画它，那么只用一天，你准能卖掉它。”后来的事实果真如此。

 要求：根据所提供的材料，自选角度，自定立意，自拟标题，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于800字的文章。不得套作、抄袭。