1、如表是国际货币基金组织特别提款权货币篮子构成(单位:%)变化,这反映出( )
| 美元 | 英镑 | 欧元 | 日元 | 人民币 |
2011—2015年 | 41.9 | 11.3 | 37.4 | 9.4 | / |
2016—2021年 | 41.73 | 8.09 | 30.93 | 8.33 | 10.92 |
A.世界经济格局的多元化发展趋势
B.国际货币多元化阻碍经济全球化
C.一种全新的国际贸易结构正在形成
D.美元丧失国际金融领域的中心地位
2、“一边倒”这( )
A.中苏意识形态的一致
B.美苏冷战的影响
C.社会主义制度的建立
D.国家利益的考虑
3、下图是人类社会早期发展脉络,它反映了人类社会早期文明( )
A.由自然地理环境决定
B.相互交流中吸收融合
C.各地区发展速度一致
D.呈现多元共生的特征
4、改革开放对于现代中国的发展,犹如一次“壮丽的日出”,开启这一伟大历史转折的重要会议是( )
A.中共十一届三中全会
B.中共十二大
C.中共十五届五中全会
D.中共十三大
5、如表是关于明清时期对外贸易的相关信息,该表反映出此类贸易的特点是( )
货物名称 | 苏木 | 胡椒 | 乌木 | 檀香 | 资料来源 |
计量单位 | 斤 | 斤 | 斤 | 斤 | 俱见《外夷朝贡考》上卷《番货价值》条(59页) |
规定价格 | 500文 | 3贯 | 500文 | 500文 | |
与琉球贸易价格 | 10贯 | 30贯 |
|
| |
与暹罗贸易价格 | 5贯 | 25贯 | 40贯 | 10贯 | |
与满刺加(马六甲)贸易价格 |
| 20贯 | 40贯 | 10贯 |
注:1000文钱=1贯(吊)钱
A.交易规模大
B.贸易范围广
C.以木材和香料为主
D.政治色彩浓
6、白朗县位于西藏自治区西南部,曾是藏区一个典型的农业贫困县,如今的白朗县已成为著名的高原青稞之乡和西藏果蔬摇篮。2021年白朗县地区生产总值达151200万元,农村居民人均可支配收入达1.9844万元,增长15.5%。这一材料说明我国( )
A.各民族地区实现了共同发展繁荣
B.民族区域自治制度具有优越性
C.少数民族地区实现了人民当家作主
D.现代农业推动了西藏经济发展
7、斯塔夫里阿诺斯指出:“农业革命还触发了一场链式反应,它引发了城市化、阶级分化以及社会分裂,从而损坏了原始社会令人神往的平等……”下列最能表达作者意图的是
A.农业革命开始了城市化的进程
B.农业革命导致了社会的不平等
C.农业革命加剧了社会分裂与动荡
D.农业革命引发了生产关系变化
8、1946年初,共产党、国民党、民主同盟、青年党及无党派人士代表在重庆参加政治协商会议。该次会议( )
A.签署了《双十协定》
B.制定了《中华民国宪法》
C.决定成立联合政府
D.通过了和平建国纲领案
9、下列选项中,材料与结论相符的是( )
| 材料 | 结论 |
A | 每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产,绫绢絁各二丈,布加五分之一。输绫绢絁者,兼调绵三两;输布者,麻三斤。凡丁,岁役二旬。若不役,则收其佣,每日三尺 | 租庸调制有效抑制了土地兼并 |
B | 先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人,量出以制入。户无主客,以现居为簿,人无丁中,以贫富为差……居人之税,秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省 | 两税法的实行使均田制遭到破坏 |
C | 一岁之役,官为佥募……凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费,以及土贡方物,悉并为一条,皆计亩征银,折办于官,故谓之一条鞭 | 一条鞭法使明朝政府完全实现了白银货币化 |
D | 人丁虽增,地亩并未加广。应令直省督抚将见今钱粮册内有名丁数勿增勿减,永为定额。其自后所生人丁,不必征收钱粮 | 国家对百姓的人身束缚减弱 |
A.A
B.B
C.C
D.D
10、随着医疗卫生事业的发展,生活中越来越多的人关注应通过何种途径加强自我保健,这在事实上放弃了“只有求助于医生或医疗机构才能得到健康”的传统认识。这表明,医疗卫生事业的发展( )
A.改变了人们的生活方式
B.反映了医疗技术的革命
C.改善了人们的健康状况
D.削弱了医生的社会地位
11、某思想家曾说:“绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有。”又说:“使民复结绳而用之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗。”这主要反映了先秦时期( )
A.孔子“仁”和“礼”的学说
B.庄子“齐物”的自由精神
C.老子 “小国寡民”的思想
D.墨子“节用”、“兼爱”的主张
12、19世纪中叶,德国思想家、革命家马克思和恩格斯广泛吸收人类优秀成果,探讨工业革命引发的社会变化,总结工人运动的经验,创立了马克思主义。这一富有生命力的思想产生的标志是( )
A.《资本论》出版
B.《共产党宣言》的发表
C.《德意志意识形态》的撰写
D.《法兰西内战》的编写
13、《日落紫禁城》:“那是一个风云激荡的世纪,世纪末的那个多事之秋,落日的紫禁城里突然热闹起来,几个读书人呼号——变亦变,不变亦变。”这里的“几个读书人”中应该包括
A.谭嗣同
B.林则徐
C.李鸿章
D.陈独秀
14、同盟会建立后,资产阶级知识分子在革命中常单独行动。如宋教仁在上海建立同盟会中部总会,陈其美和旧官僚旧立宪派建立共和统一会,孙武等则另组民社。孙中山因此提出“效法俄人,以党治国。”其目的在于( )
A.强化政党内部的凝聚力
B.效法苏俄模式组织政府
C.为国共的合作奠定基础
D.维护主权在民的合法性
15、元朝时右丞相铁木迭儿掌管宣政院,他的儿子也为宣政院使。《元史·奸臣传》记载了时人的批评,称其“无功于国,尽居贵显。”宣政院的“贵显”在于
A.向各省宣达政令
B.负责中央官员选拔
C.管理佛教事务和吐蕃地区
D.掌管蒙古兵马征发
16、汉代,“天下一家”作为统治者的政治追求,其内涵主要是由汉人来统一夷狄戎蛮。元朝臣僚在阐释民族、政治问题时常说,“天下一家,河北、河南皆吾民也”,“由淮而燕者,同一舟辙”。这反映出元朝( )
A.疆域范围空前扩大
B.边疆与内地完全一体化
C.南北经济差距缩小
D.民族交融促进国家认同
17、《南方都市报》在“广东高考三十年状元系列报道”中介绍了1978年广东高考状元余乃明。1966年他毕业于广东实验中学高中部。同年6月“文化大革命”开始,高考取消。1968年他下放到东莞桥头插队。插队期间,他仍然坚持学习。1977年恢复高考,他因家庭成分不好而高分落榜。1978年再次参加高考,成为高考状元。但仍然受困于政审问题,所报考学校未敢录取,后就读于华南师范大学。大学毕业后他在广东实验中学任教,成为广东教育的骨干力量。从余乃明的个人经历我们可以得出以下结论 ( )
①“文革”严重破坏了国家教育 事业的发展,使大批青少年失去继续接受教育的机会
②1977年恢复高考为一代人提供了人生转折和发展的机遇
③“文革” 结束后,错误的思想路线仍然具有一定的影响
④个人奋斗在成才之路上具有决定性的意义
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
18、德里苏丹政权建立后,政府和军队中高级官员皆由突厥人、阿富汗人和波斯人的穆斯林贵族担任,印度教的封建主只能担任低级官吏。德里苏丹政权向印度人民征收苛捐杂税,对非穆斯林盘剥尤甚。由此可知,德里苏丹国( )
A.是一个政教合一的多民族国家
B.所有居民信仰伊斯兰教
C.民族、宗教、阶级矛盾相互交织
D.中央集权体制受到威胁
19、2023年12月13日,美国国会众议院投票批准对总统拜登发起弹劾调查,这意味着有可能走到参议院进行弹劾审判的地步。12月19日,法国国民议会批准通过了马克龙政府提交的移民法案。由此看出西方资本主义政治制度的特征是( )
A.主权在民
B.分权制衡
C.天赋人权
D.政党政治
20、曹魏时期,租调制将原按比例征收的田租固定为按亩征收,取消按人头和年龄段征收的口赋,把调的附税加以固定化,且按户征收,称为户调,户调从户而税,自耕农每亩交租粟4升,每户交纳绢2匹、绵2斤。这种变化客观上( )
A.助推了小农经济的发展
B.有利于家庭规模的扩大
C.简化了赋税的征收手续
D.促进了农产品的商品化
21、下表中,历史材料和结论相符的是( )
选项 | 材料 | 结论 |
A | 汉武帝将全国划分为13州部,分设刺史。 | 有效控制地方,加强中央集权。 |
B | 隋唐时期创设科举制并对其进行进一步发展。 | 彻底消灭门阀士族的政治影响力。 |
C | 辽实施“南北面官”制度 | 对汉人实施民族压迫,不利于巩固统治。 |
D | 明、清在地方实行督抚制度 | 推动了民族交融 |
A.A
B.B
C.C
D.D
22、元明两代,为利用黄河之水接济大运河,更不愿黄河北流。元末黄河之道向北迁徙,而明人惧运河干涸,遂以人力阻其北流。一直到清朝,均以人力控制黄河之流向。黄河不能按其自然趋势以定流向,遂经常有溃决发生。这表明,黄河水患的历史原因是( )
A.水路交通中心改变
B.战争的破坏致使黄河改道
C.黄河水被人为截流
D.治理黄河存在着暗箱操作
23、根据北洋政府规定,文官考试合格人员学习期满后,可被授以荐任文职或技术职任用。事实上,如史鼐1920年任主事,杨晋源1924年任佥事,陆懋德也是在1924年才取得教育部视学的位置,而他们在1918年即已学习期满。这可用于说明,北洋政府时期( )
A.公务员选拔体现出新旧交织的特征
B.注重对官员的甄别审查
C.文官制度实施过程中效度出现偏差
D.文官制度已经初具体系
24、柏拉图在其著作《理想国》中指出:“在理想的社会中,就像在一个好的灵魂中一样,每一部分都要遵循正确的等级,他把社会中的人划分为三个等级,最上面的是有正义感和理性的‘贤人’,第二等级是御国御侮的战士,第三等级是劳动者。”由此可见,柏拉图( )
A.重视人的理性和道德
B.坚持思想自由至上的原则
C.崇尚怀疑主义的精神
D.吸收孔子等级有序的观点
25、伽利略
(1)成就:①为日心说找到了确凿的证据。
②开创了以____________为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。
(2)地位及影响:其杰出成就为________________的创立奠定了基础,被誉为“近代科学之父”。
26、近代殖民活动改变了美洲的人口结构,出现了新的族群,____逐渐成为美洲大陆的主要居民。形成了新的文化认同,发展了____主导、融合____因素的新的美洲文化。
27、董仲舒新儒学思想为迎合统治者加强中央集权的需要,提出了“________”和“罢黜百家,独尊儒术”。
28、孟德斯鸠:地位:法国启蒙运动著名代表人物之一。代表作_____________,提出________学说。影响:三权分立学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。
29、印象派绘画
(1)特点:直接描绘________下的物象,追求强烈的个人感受,根据自己眼睛的观察和感受,来表现微妙的________变化。
(2)代表:莫奈的《____________》及组画《干草堆》《鲁昂大教堂》。
(3)影响:改变了绘画方式,影响了________创作。
30、提出
(1)1905年8月,中国同盟会创建,提出“______________________,创立民国,平均地权”的纲领。
(2)1905年11月,同盟会的机关报《民报》的发刊词,首次提出________、________、________三大主义。
31、生物技术
(1)成就
①1965年,⑫______________在中国首次实现。
②20世纪末,中国在依靠⑬____________改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平。
(2)意义
①开辟了⑭__________的时代。
②为提高国民生活水平和健康作出了贡献。
32、春秋末年,中国出现了第一部诗歌总集《_______》。后来经孔子整理编订,奠定了中国古典_______文学的基础,被后世奉为儒家经典。
33、中国古代先后存在多种选官制度,写出四种:_______、_______、_____、______。
34、主题
什么是社会主义、________________________的问题;建设什么样的党、______________的问题。
35、儒家思想是古代中国传统文化的主流思想,对中国和东亚等地都产生了深远的影响,在世界文化宝库中占据重要地位。请回答:
(1)儒家学派的创始人是谁?他的核心思想是什么?
(2)宋明理学的代表人物有哪些,任举三位?
(3)黄宗羲、顾炎武、王夫之是三位明末清初的大思想家,请在他们的主要思想后面对应写出他们的名字。
天下为主,君为客——;经世致用——;静止是相对的,运动是绝对的——
(4)今天,在社会主义现代化建设的新时期,我们应该如何正确对待儒家思想?请谈谈你的认识。
36、 进入20世纪,我国有几次重大的理论创新。江泽民在中共十五大报告中总结20世纪的中国革命进程时说:“一个世纪以来,中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化,产生了三位站在时代前列的伟大人物:孙中山、毛泽东、邓小平。”
(1)20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是什么。
(2)与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点,各举一例来说明该特点。
(3)到了世纪之交的中国,指导思想、理论方面又有了怎样的发展?它创造性地回答了什么问题?写出马克思主义中国化的三项理论创新各是在党的哪次代表会议上确立为党的指导思想的。
(4)从我国20世纪重大思想理论成果创新,有什么启示。他们所选择的共同道路是什么。
37、新中国成立后,经过半个世纪的求索与奋斗,中国逐渐以新的面貌融入了世界。结合所学知识,回答下列问题:
(1)建国初期,为改变国家工业落后面貌采取的发展战略是什么?产生了怎样的影响?
(2)新中国成立以来,经济体制经历了由“模仿的”社会主义到“中国特色”的社会主义的转变。这一转变的含义是什么?何时初步实现这一转变?从这一转变中你能得出哪些认识?
38、近代先进的中国人为救国救民,探寻了哪些先进的思想?请你完成下列表格 。
时间 | 代表人物 | 代表阶级 | 主张 | 实践活动 |
19世纪五六十年代 | 洪仁玕 | 农民阶级 | A | 未实践 |
19世纪四五十年代 | B | 地主阶级 | 师夷长技以制夷 | 未实践 |
19世纪60—90年代 | C | D | 开展洋务运动 | |
19世纪80—90年代 | 王韬、郑观应 (E派) |
资产阶级 | 君主立宪,振兴工商业,兴办学校学习西方自然科技 | 未实践 |
19世纪末 | (维新派) | 学西学,兴民权,实行君主立宪 | F | |
19世纪末—20世纪初 | 张謇、荣氏兄弟 (实业派) | G | 民族工业曲折发展 | |
19世纪末—20世纪初 | (革命派) | H | 领导辛亥革命建立中华民国 | |
20世纪初 | (激进派) | L | M | |
五四运动以后 | N | 无产阶级 | 宣传马克思主义 | 领导新民主主义革命,建立新中国 |
39、从1917年到2017年的百年间,各种力量不断地分化组合,影响着世界格局。结合所学知识,回答下列问题:
(1)1917年俄国革命经历哪两个阶段?革命的成功对世界局势产生怎样的影响?
(2)二战后,美国为遏制社会主义力量,在欧洲采取了哪些具体措施?形成怎样的世界格局?
(3)20世纪70年代后,新兴政治力量崛起,冲击了原有的世界格局,世界格局呈现出怎样的发展趋势?该趋势对国际关系产生怎样的积极影响?
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