黑龙江鹤岗2025届高二历史上册一月考试题

1、从1979年开始，广东省在农村社队推行“五定一奖”的经营管理制度，即定劳动、定地段、定成本、定工分、定产量，超产奖励。这一做法意在（     ）

A．摒弃人民公社的管理体制

B．防止农村出现新的贫富分化

C．充分调动农民生产积极性

D．建立适应对外开放的新体制

2、如表是1870年、1913年主要资本主义国家在世界贸易中的占比。其中，丁对应的国家是

注：①为1872年数据

A．英国

B．德国

C．美国

D．法国

3、公元8世纪，日本在大化改新后，仿效中国的科举制建立了贡举制，及第者可以授予官阶。902年，太政官奏曰：“建法以降，殆向百岁，二色（秀才、明经）出身，未及数十。”10世纪以后，贡举制“唯以历名（以往的名声）荐士，尝不问才之高下，人之劳逸。”“不依门风偶攀仙桂者，不过四五人而已。”这表明当时的日本（     ）

A．大化改新以失败而告终

B．传统政治势力影响犹存

C．贡举制是选官主要途径

D．人才选拔趋于公平公正

4、1949年11月，中央人民政府文化部发表《关于开展新年画工作的指示》，并于1950年和1952年先后举行新年画作品评奖活动，选出了《毛主席大阅兵》《劳动换来光荣》《保卫和平》等具有典型性的获奖作品。此时的新年画运动（     ）

A．有利于增强群众的国家认同意识

B．旨在宣传我国工业化建设成就

C．广泛选取农民加入合作社的题材

D．反映社会主义时期的精神风貌

5、1915年5月，孙中山在信函中提到：“自中日交涉经过，夫己氏(代指某人)卖国证迹已彰，内地人心异常激昂，将视满清末年铁路风潮为烈。”这说明，当时（     ）

A．民族工业遭遇严重困境

B．民主共和观念广泛传播

C．工人反帝运动蓬勃发展

D．国人反日爱国情绪高涨

6、王祯在《农书》中介绍了一种印书法：“造木作印盔，削竹片为行，雕板木为字，用小细锯锼开各做一字，用小刀四面修之，然后排字作行，削成竹片夹之”。1991年，考古学家在清理宁夏拜寺塔废墟时发现了一份西夏文佛经《吉祥遍至口和本续》和最晚书写于12世纪初的一些文书。该西夏文佛经墨色浓淡不均，字形大小不一，有的字还放置歪斜，其印刷行距则宽窄不一，且出现了长短不一、墨色深浅有差的“隔行竹片印痕”，经考古学界认证为木活字印本。据此得出的结论中，最适切的是

A．《本续》体现出了一种成熟的木活字印刷技术

B．《本续》的出土否定了王祯创制木活字的历史

C．最新考古发现使已知木活字出现时间有所提前

D．史籍记载的技术成果不能脱离考古资料的印证

7、管仲在《管子》中提出“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”;孟子认为“若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟，邪侈，无不为已。 ……是故明君制民之产”。二者都主张（       ）

A．重视发展社会生产

B．统治者行仁政重德治

C．维护西周礼乐制度

D．实行重农抑商的政策

8、庄园是中古西欧基本的农业经济组织，一般一个村庄为一个庄园，其所有者和统治者为领主。下图所示为中古西欧某庄园平面图，图中标注了“领主住所”“牧场”“林地”“领主的磨坊”“教堂”等区域。据此推断，西欧庄园（     ）

A．农业生产水平较高

B．管辖区域与城市相当

C．具有自给自足性质

D．奴隶承担沉重的劳役

9、种姓制度是一种以血缘为基础的社会体系，曾普遍存在于南亚次大陆，产生了广泛而深刻的影响。该制度（     ）

A．源于印度特殊的自然环境

B．导致了社会阶层的固化

C．有利于缓和印度阶级矛盾

D．推动了佛教的产生发展

10、1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制。该章程规定自高等小学以上，毕业考试结果分最优、优、中、下、最下五等，一般中等以上者都获相应的奖励出身，并被授以官职或得以升学。该章程的颁布（     ）

A．使科举制正式退出历史舞台

B．推动了近代选官制度的转变

C．有利于九年义务教育的实施

D．确立了科教兴国的发展战略

11、朱德在中共七大上作报告称：从全民总动员、团结一切抗日力量、积极打击日寇出发，从团结军民、团结官兵出发，从团结一切友军出发，从积极打击敌人增强自己的战略战术出发，这样就形成了一条中国人民的抗日的军事路线。这条军事路线（     ）

A．推动敌后战场成为抗战主战场

B．服从于整风运动后的组织路线

C．强调抗日民族统一战线的作用

D．贯彻了毛泽东政治建军的思想

12、新民主主义革命时期，中共中央曾向国民党表态愿意将“工农政府改名为中华民国特区政府，红军政称国民革命军”，“特区实行彻底的民主制度”。这一表态的背景是（     ）

A．国共第一次合作实现

B．中日民族矛盾成为主要矛盾

C．抗日战争进入相持阶段

D．国共两党在重庆进行和平谈判

13、唐代以后，学校与科举相联系，学校议政给封建政治带来勃勃生机。明末，由于东林书院的斗争，学校在社会上，在政治与道义领域，表现出巨大的力量并获得崇高的声望，黄宗羲也将改革政治的全部希望寄托于“学校”。由此可知，黄宗羲的“学校”思想（     ）

A．体现出反封建的色彩

B．具有朴素唯物主义特点

C．凸显自我表现的个性

D．是对历史和现实的反映

14、距今约5000年的南佐遗址位于甘肃省庆阳市。如表为考古工作者在遗址内发现的部分文物遗存。从这些遗存可以推断出南佐地区（     ）

A．手工业领先于世界

B．人们的定居生活逐渐形成

C．早期国家已经出现

D．家庭是最基本的生产单位

15、20世纪初，梁启超发表《中国史叙论》和《新史学》，猛烈批判旧史学，“二十四史非史也，二十四姓之家谱而已”，提出“历史者，叙述人类进化之现象，而求得其公理公例者也”，史学为“国民之明镜，爱国心之源泉”。文章一面世即获巨大影响，响应者极为广泛。梁启超的史学思想（     ）

A．动摇了儒家思想的统治基础

B．成为维新派思想共识

C．适应了救亡图存的现实需要

D．彻底否定了传统史学

16、西晋末年，匈奴族的首领刘渊打着“兴汉”的旗号号召汉人推翻西晋统治，并采取祖源攀附措施，即通过改“刘”姓及追溯刘汉王朝的“三祖五宗”的措施，极力将其族的先世史与更早的汉朝密切关联起来。刘渊的这些做法旨在（     ）

A．顺应民族交融趋势

B．推广汉族先进文化

C．增强华夏认同意识

D．构建政权的合法性

17、如图为《人民画报》封面女性形象（部分）。据学者统计，20世纪80年代，大部分的封面女性为文体工作者，而90年代以来，大部分的封面女性为演艺明星。这一不同（     ）

     1980年 郎平扣杀            1986年 舞蹈敦煌梦幻          1993年 许晴               1994年 巩俐

A．适应了社会传媒的市场化趋势

B．促进了“双百方针”的重新恢复

C．体现入世前后的价值观念转变

D．不利于女性社会形象多元化发展

18、鸟纹——对太阳的崇拜，从史前开始出现，太阳的象征三足鸟纹（三足乌）屡屡出现在汉墓壁画、画像石等之上。新石器时代有了蛙纹崇拜，后在发展过程中，不断添加了桂树、嫦娥、玉兔捣药等等，但“蛙—蟾蜍”作为月亮形象的核心这一点没有根本性的改变，下图所示为唐代的月宫故事铜镜。材料可用于说明（       ）

唐代的月宫故事铜镜

A．文化汇融催生国家文明

B．中华文明具有多元一体的特点

C．中华文明的传承性特点

D．古代中国的区域联系日趋频繁

19、以下三则材料共同说明了（     ）

A．大国力量对比发生变化

B．民族解放运动斗争高涨

C．英国世界霸权地位确立

D．帝国主义殖民体系瓦解

20、赐贝是商末至西周早期广泛开展的政治活动，在祭祖、宴飨等大型典礼上进行，一般由最高统治者主持，受赏者为近臣或四方诸侯、宗室贵族、内服王官等，受赏者可将王所赐之贝分赐臣下或宗嗣。赐贝的政治意图是（     ）

A．殷周鼎革，完善行政机制

B．政治认可，强调礼乐文明

C．明确等级，彰显宗族荣耀

D．宣示王权，加强统治秩序

21、关内侯是两汉社会等级结构的重要组成部分，政治身份和社会等级地位较高、规模较大并享有比较丰厚的经济权益。两汉关内侯逐步由贵族爵向官爵转化，由普遍享有食邑向一般不可拥有食邑转化，爵位由可以世袭向大多不可继承转化。这反映出两汉（     ）

A．官吏的来源日益平民化

B．统治阶层内部力量对比变化

C．中枢权力机构职能加强

D．地方政治势力受到严密制约

22、与欧亚大陆隔绝的美洲的玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明像欧亚大陆的文明一样，曾经建立起自己的国家，都有自己的行政系统。这种现象说明（     ）

A．印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响

B．印第安文明之间有着密切的相互交流

C．人类文明的发展有着一定的客观规律

D．人类文明的起源和发展都是独立进行的

23、新中国成立初期，农民冬学教育一方面采用诉苦、对比和算账的方式，配合翻身教育实现农民“翻心”；另一方面结合基本国情、土地改革、抗美援朝广泛开展时事教育，重塑农民道德体系和价值观。据此可知，冬学教育的实施（     ）

A．有利于新生政权的巩固

B．旨在丰富人民的精神生活

C．保证了抗美援朝的胜利

D．为社会主义改造奠定基础

24、敦煌遗书《唐户部格残卷》载，垂拱元年(685年)敕令：“诸蕃商胡，若有驰逐，任于内地兴易”,其籍贯属于安西、北庭等州府者，“验有公文，听于本贯以东来往。”该敕令可以用来说明唐代（     ）

A．中外贸易往来频繁

B．丝绸之路全面繁荣

C．商贸政策有限开放

D．抑商政策逐步废弛

25、特点

（1）英国的君主立宪制是___________政体，国王与议会并存，共同构成国家的政治体制。

（2）就国王而言，王权本身要受到___________和议会的限制。

（3）就议会而言，权力不仅得到了提升，而且占___________地位。

26、原则

（1）限制王权：通过___________分权的办法来分割和架空君主的权力，使国王受到___________和议会的限制。

（2）议会至上：议会成为一个常设性___________机构，由它掌握立法、财政、司法、军事等最重要的国家权力。

27、在如图中辨认表格所列历史事件的发生地，并将相应的序号填入正确位置。

（1）1919年，首先在________发起的五四运动是中国新民主主义革命的开端。

（2）1921年，中国共产党第一次全国代表大会在________召开，革命的面貌焕然一新。

（3）国共合作后，国民革命军从________出发北伐，从根本上动摇北洋军阀反动统治。

（4）1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府在________成立。

（5）1935年，长征途中的________会议，挽救了党、红军和革命，成为生死攸关的转折点。

（6）________事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成。

（7）1945年，中共七大在________召开，全党在毛泽东思想旗帜领导下，空前统一和团结。

（8）1949年4月，渡江战役，______解放，结束了国民党在大陆的统治。

28、中国道路

中国共产党成立的100年，是山河巨变换了人间的100年。中华民族在中国共产党的带领下，实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。

请将下列邮票所反映的历史事件填入时间轴中。（填写字母）

29、背景

（1）历史传统：英国有着悠久的___________发展史，在政治上表现出延续性的鲜明特点。

（2）革命结束：1688年的“___________”标志着英国资产阶级革命结束。

（3）签署文献：1689年，英国议会通过《___________》，经英王签署正式成为《权利法案》。

30、内容

（1）规定议会___________

①议会必须定期召开，___________权属于议会。

②下院议员___________产生，在议会内享有演说、辩论或讨论国家大事的自由。

（2）限制___________权力

①司法权：凡未经议会的同意，国王不得___________或停止法律的实施。

②财政权：国王不得找任何借口___________。

③军事权：和平时期不得招募或维持___________。

31、早期资产阶级革命

回答问题：

（1）请将这三幅图按所反映之史实的时间先后排序（只写图的编号并用逗号隔开）

（2）以上三幅图各自反映了哪一重大历史事件？

图1：   图2：   图3：  

（3）任选一上述重大事件，概述其原因、经过、结果与影响

原因   经过  

结果   影响  

32、中国古代文化在制度、精神、物质等方面对世界做出了巨大的贡献。按照这种分类，将下列重要史实填入相应的空格中（填写字母）。

（A）朝鲜开科取士选拔人才；（B）唐代丝绸、纸张、瓷器等运往西方；（C）日本修建尊奉孔子的文庙；（D）利玛窦将“四书”翻译后寄往西方；（E）13世纪火药传入阿拉伯地区；（F）鉴真和尚东渡后被尊为日本律宗始祖；（G）欧洲航海家借助指南针完成新航路开辟。

33、厘清史事,推理分析,形成合理结论,是高中学生必备历史能力。下表史事和结论关联正确的是

34、中国古代儒家文化儒家思想是中国古代重要文明成果中的代表之一，在其形成和发展过程中，不仅对中华文明而且对世界文明的进步都有过重要影响。

完成下列提纲。（选择其中5个数字代码分别填入相应空格中）。

①礼、②道、③敬天保民、④经学化、⑤法、⑥理、⑦哲学化、⑧法规化、⑨心古代儒家文化流变与外传

（1）儒学的源流（西周）

代表人物：周公旦（制度化）

核心思想：“   ”

（2）儒学的演变

①形成期（春秋战国）

代表人物：孔子、孟子、荀子（道德化）

核心思想：“仁”、“   ”

②改造期（两汉）

代表人物：董仲舒（   ）

核心思想：“天人感应”

③重塑期（宋明）

代表人物：“二程”、朱熹、“陆王”（   ）

核心思想：“   ”

（3）儒学的外传

①辐射东亚

②远播西方

（4）若就提纲中的“（3）—②”展开陈述，应选择下列哪三则材料？（选字母）

35、运用历史思维解决历史问题是高中生不可或缺的一种历史素养，将历史概念进行要素化分解是全面理解和掌握其内容的重要方法。

示例：西周分封制

（1）背景：（宏观）中国古代生产力的发展，维护统治的需要；（微观）商代的松散的方国联盟已不能适应西周建立后的形势发展。

（2）主要内容：同姓王族是受封主体；诸侯在封地权力很大，并可进一步分封；但必须服从天子命令，履行各种义务。

（3）影响或评价：（积极）适应了生产力发展，巩固了周的统治，开拓了疆域，促进了民族融合、文化的交流；作为一种身份的象征，在秦汉之后作为维护皇权和国家统一的手段依然发挥了重大作用。（消极）到了后期随着诸侯权力膨胀造成了诸侯争霸局面；在秦汉之后的个别时期，分封诸侯也造成了威胁中央集权局面的出现。

（4）重要相关概念之间的联系：井田制是其经济基础；与宗法制、礼乐制互为表里。请仿照示例，从下列历史概念中任选一个进行解释。

启蒙运动、美国1787年宪法、布雷顿森林体系

36、舍本逐末，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录。

——《齐民要术·序》

贾思勰的这段话，反映了他怎样的思想?

37、甲午中日战争后签订的《马关条约》，使中国社会半殖民地化程度大大加深。你认为这一结论正确吗？请说明理由。

38、阅读材料，回答问题。

历史漫画蕴含着丰富的时代气息。

结合漫画信息和所学知识，给该漫画命制一个题目，并简要说明。（说明应包括漫画信息的背景、内容和影响）

39、【历史-选修3:20世纪的战争与和平】

阅读下列材料，回答问题。

材料历史上，中国虽然宣布了参加第一次长界大战，但并没有真王派出军队参战。真正卷入战争的中国人，是14万中国劳工，协约国称为“中国劳工旅”。

在欧洲战场上，以英法为首的协约国在德国的步步紧逼下损失惨重，面临着严重的人力资源危机。……为了更多的欧洲人从工业劳动中解放出来走向前线参战，英国和法国将他们的目光投向中国廉价又丰富的人力资源。……1916年至1918年间，英法两国在中国共招募华工14万人左右。按照最初约定，华工的工作是以工代兵，并不参战，但事实上华工的工作几乎都是处于最前线。他们到欧洲后多从事挖掘战壕、筑路、救护伤员等战勤和战斗工作，约两万人付出了自己的生命，有的只有工号连名字都没有留下。

——摘编自光明网《14万中国劳工参加一战》

（1）根据材料并结合所学知识，概括“中国劳工旅”出现的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简析“中国劳工旅”的历史贡献。