江西赣州2025届高二语文下册一月考试题

1、下列选项中加点词的解释，全都正确的一项是()

A.予左迁九江郡司马(贬官)；河内凶，则移其民于河东(荒年）；谨庠序之教(谨慎)

B.学不可以已(停止)；君臣固守以窥周室(本来)；是故无贵无贱(没有)

C.问其人，本长安倡女(歌女)；圣人无常师(固定)；蹑足行伍之间(置身于)

D.金就砺则利(磨刀石)；非我也，岁也(年成)；申之以孝悌之义(申请)

2、对下列文言特殊句式，分类正确的一项是

①皆为陛下所成就          ②何以女为见               ③空自苦亡人之地

④见犯乃死，重负国       ⑤使决人死生               ⑥何以复加

⑦为降虏于蛮夷             ⑧送匈奴使留在汉者     ⑨常惠请其守者与俱

A．①⑤/②④/③⑥⑦/⑧/⑨

B．①④/②⑥/③⑤⑨/⑦/⑧

C．①④/②⑨/③⑤⑥/⑦/⑧

D．①⑤/②⑥/③④⑦/⑧/⑨

3、选出对下列句中加横线字解释不当的一项（ ）

A.①六王毕（完了） ②蜀山兀（光秃秃） ③杳不知其所之也（远得不见踪影）

B.①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕） ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）

C.①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸） ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）

D.①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）

4、下列各句中，加点词的用法分类正确的一项是（     ）

①小学而大遗   ②假舟楫者，非能水也   ③大将军邓骘奇其才   ④却匈奴七百余里   ⑤尊贤而重士   ⑥秦王恐其破璧   ⑦上食埃土，下引黄泉   ⑧左右欲刃相如   ⑨于其身也，则耻师焉   ⑩以弱天下之民

A．①⑧/②③/④⑥⑨/⑤⑦⑩

B．①⑤/②⑨⑩/④⑥/③⑦⑧

C．①⑧/②⑤⑦/③⑨/④⑥⑩

D．①⑤/②⑧/④⑥⑩/⑦/③⑨

5、下列加点词中属古今异义的一项是（ ）

①古之学者必有师   ②今之众人，其下圣人也亦远矣   ③是故弟子不必不如师   ④圣人之所以为圣⑤小学而大遗，吾未见其明也   ⑥巫医乐师百工之人   ⑦吾从而师之   ⑧是故弟子不必不如   ⑨犹且从师而问焉

A. ②③⑤⑦⑧

B. ①②⑤⑦⑧

C. ③⑤⑦⑧⑨

D. ④⑤⑦⑧⑨

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

荐举与科举

从理论上说，荐举制是一种合理的官僚选拔制度，因为优秀的政治人才通常不是考试所能选拔出来的。就结果而言，荐举制在乱世环境与治平及大体可以苟安的环境，所取得的效果判然有别。

在春秋战国及曹操时代，荐举制取得了良好的效果。尤其是曹操，提出了唯才是举的选官标准，宣布一个人不管出身如何卑微、品德如何恶劣、曾有过何等的劣迹，只要有治国用兵之术，他都会重用。

荐举之所以能在乱世执行较好，主要原因是乱世存在有效的危机约束机制。生死存亡的竞争环境使大家真正成为“同一战壕的战友”，成为“一损俱损，一荣俱荣”的命运共同体。无论上司简拔下属，还是下属拥戴上司，都不得不把真才实干放在首位。

可是，荐举一旦到了治平及大体可以苟安的环境，没有乱世里的那套生死存亡的危机约束机制，人的私心及贪欲很快就暴露出来，将荐举制中脆弱的理性及公平掏空。无论是两汉察举制还是魏晋南北朝九品中正制，实行不久都很快出现了极其严重的名不副实。察举制的结果是“举秀才不知书，察孝廉父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。九品中正制的结果是，负责选人的中正（官名）一点也不中正，屁股完全坐到了世家大族那一边，使该制度彻底沦为世家大族把持政治的工具。

而科举制实际上也就是中国人情非得已时所划的一道杠杠而已。科举制与其说是较为优秀的官僚选拔制度，不如说是至为优秀的文人选拔及塑造制度。科举及第者多是一流的文人，而一流的文人却多非一流的政治家。文人最大的特点是善于把简单的问题弄得很复杂，而政治家最大的特点是善于把复杂的问题提炼为很简单；文人最需要的是多情，而政治家最忌讳的是妇人之仁。

从从政的需要来看，科举出身的文人多属智商很高、情商偏低之类。可是，科举偏偏令苏轼之类“天生就是文人”的人，其人生志向或者说是人生第一志向不是写诗而是做官，且官瘾都还不小；同时科举还使他们不仅能当上官，而且多半要在仕途上不断地遭遇坎坷及沧桑，进而因为沧桑而柔肠寸断，由于坎坷而入木三分，总之是越来越适宜写诗了。结果事与愿违，一心想当的大官未必当成，大诗人反倒切切实实地做成了。

在历史的时空里，科举正面意义较多，毕竟科举堪称国人“自行设计并制造、享有自主知识产权”的最严密、最公平（但非公正）的选官制度，毕竟通过科举选拔出来的大多是聪明人，用聪明人治理国家总比笨蛋要好。

但从今天的角度看，科举又确实负面性很多。科举诞生后，中国读书人的心被牢牢拴在乌纱帽上，眼睛则被紧紧锁在获得乌纱帽必备的敲门砖——儒家经典及文学创作上，对社会发展作用更大、更直接、更具体的自然科学技术，却被中国读书人几尽忽略。科举走向成熟、发达的宋代以后，中国读书人心无旁骛地在人的内心世界兜圈子、挖潜力，试图从心灵的角度寻求突破，以救众生，可结果却是越想越片面，越走越极端，越“发展”越钳制人性，直到今天仍余孽未消。

科举使中国读书人纷纷成为或者渴望成为统治体系内的一员，使传统中国社会始终缺乏独立的知识阶层，缺乏真正的封建帝制的异端及挑战者，无法产生不同于封建制度、思想及伦理的新制度、新思想、新文化，从而直接导致了中国封建社会的长期延续。

科举本质上是将读书彻底名利化，久而久之，科举制也就很自然地强化了国人本已浓厚的名利心，造就了中国社会惯以“成王败寇”论人生高低的非正常心态，使整个社会対失意者缺乏应有的包容度。

【1】下列有关“荐举制”的解说，正确的一项是（ ）

A.荐举制造就了中国社会惯以“成王败寇”论人生高低的非正常心态，使整个社会对失意者缺乏应有的包容度。

B.“举秀才不知书，察孝廉父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”，可见，大体可以苟安的环境里，九品中正制出现了极其严重的名不副实。

C.荐举制是一种合理的官僚选拔制度，因为优秀的政治人才通常不是考试所能选拔出来的。

D.荐举制在乱世执行较好，而在治平及大体可以苟安的环境中，则被掏空了脆弱的理性及公平。

【2】下列有关“科举制”的解说，正确的一项是（ ）

A.通过科举选拔出来的都是聪明人，用聪明人治理国家总比笨蛋要好。

B.在历史的时空里，科举的负面性很多，它让中国读书人的心被牢牢拴在乌纱帽上。

C.科举制诞生后，中国读书人心无旁骛地在人的内心世界兜圈子、挖潜力，试图从心灵的角度寻求突破，以救众生。

D.科举选拔出的人多属智商很高、情商偏低之类，多非一流的政治家。

【3】下列分析推断，不符合原文意思的一项是（ ）

A.在缺乏危机约束机制下，荐举制得以较好实行的前提之一是：荐举者须是既有识人慧眼又具无私品德的人。

B.科举虽然堪称国人“自行设计并制造、享有自主知识产权”的最严密、最公正的选官制度，但在本质上，却是将读书彻底名利化。

C.科举不仅使中国读书人几尽忽略自然科学，且高度强化了国人官本位意识，还使传统中国社会始终缺乏独立的知识阶层，缺乏真正的封建帝制的异端及挑战者。

D.无制度保证荐举者公正无私，且荐举权基本被贵族垄断，所以九品中正制在诞生不久自然地走向了初衷的反面，成为贵族把持政治的工具。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《蜀道难》一诗中，把行人步履艰难、神情惶恐，绘声绘色刻画出来的两句是“____________，___________”。

(2)杜甫《登高》中“____________，___________”二句抒发了备尝艰难之苦，国难家愁难以排遣之情。

(3)《念奴娇•赤壁怀古》中，有人认为“____________，___________”二句流露出作者消极悲观的情绪，其实仔细品味，则表现了作者看透人生的达观。

8、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

【1】对《桂枝香》一词内容的分析，不正确的一项是（ ）

A.全词从感叹胜景入笔，接着感怀历史，最后落脚于现实。

B.“千里澄江似练，翠峰如簇”是描写登高远眺所见景色。

C.“画图难足”是感叹所见景色美如画，但仍有不足之处。

D.“念往昔”的“往昔”所指是“如流水”的“六朝旧事”。

【2】这首词下片主要写了些什么内容？表达了词人怎样的思想感情？

9、阅读下面的文言文，完成各题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如？”良曰:“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣！臣请入，与之同命。哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者？”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰:“壮士！能复饮乎？”樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

（节选自《鸿门宴》）

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.然不自意能先入关破秦   意：料想

B.张良西向侍   侍：侍奉

C.杀人如不能举   举：尽

D.沛公起如厕   如：往

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A.得复见将军于此   樊哙覆其盾于地

B.籍何以至此   常以身翼蔽沛公

C.今日之事何如   先破秦入咸阳者王之

D.项王按剑而跽曰   拔剑切而啖之

【3】下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）

A.刘邦能屈能伸，善于应变。他刚见到项王就主动陪罪缓和气氛，又顺势将责任推给了他人。

B.范增老谋深算，见识长远。在鸿门宴上，他一再示意项羽杀掉刘邦，但项羽最终没有答应。

C.项羽优柔寡断，重情重义。从宴席的座次安排看，他对刘邦礼遇有加并改变了进攻的决定。

D.樊哙忠勇豪胆，粗中有细。他闯入军门，得到了项王的赏赐，并乘机说了一通刘邦的好话。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

人生需要一种态度。一俯一仰之间，王羲之在兰亭流觞曲水，领悟了“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的人生；一进一退之间，苏轼在赤壁泛舟夜游，明白了“变与不变”的人生；一明一暗之间，王安石在褒禅山曲径通幽，懂得了“志”“力”“物”辩证关系的人生。他们或积极有为，或豁达坦然，或深思慎取。还有对酒当歌的曹操，性本爱丘山的陶渊明……他们把生命中独有的过往，放在自然、社会、生活中历练、沉淀、提升，最后成为了后人景仰的一种姿势、一种态度、一种品质。

在你的生命中，也不乏独有的过往，但你是否思考过你的人生需要一种什么态度呢？结合自己的生活实际，自主立意，自拟题目，写一篇议论文。不要套作，不得抄袭，不少于800字。