河北张家口2025届高二语文下册三月考试题

1、下列各组词语中书写完全正确的一项是

A.谬种  尘芥  训熟  百无聊赖 B.搭讪  蹙缩  炮烙  见风使舵

C.唾弃  草窠  歆享  揣揣不安 D.牲醴  寒喧  倔强  踌躇满志

2、下列各句中加点词语的解释有误的一项是

A.舍瑟而作   作：起身，站起来

B.始速祸焉   速：加快

C.故不战而强弱胜负已判矣   判：决定，确定

D.族秦者秦也   族：灭族

3、下列句子不全有通假字的一组是(   )

A.虽有槁暴，不复挺者 君子生非异也 ，善假于物也

B.或师焉，或不焉 赢粮而景从

C.所守或匪亲   涂有饿莩而不知发

D.合从缔交    鸡豚狗彘之畜

4、下列句子表达得体的一项是

A. “抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。

B. 银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。

C. “不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。

D. “好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。

5、下面四个句子中，不属于宾语前置句的一项是（ ）

A.然而不王者，未之有也 B.则无望民之多于邻国也

C.句读之不知，惑之不解 D.何以汝为见

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

非典中最艰苦的一场遭遇战就发生在北京市人民医院。从四月五号开始，陆续有222人感染，包括93名医护人员，有将近一半的科室被污染。门诊大楼北侧的急诊科是当时疫情最重的地方。我不明白这家医院怎么会有这么多人感染，但我知道应该跟上次拍转运的那二十九个盖白布的病人有关系，我得知道这是为什么。没人要我做这个节目，我也不知道能不能做出来，能不能播。但我不管那么多，心里就剩了一个念头，我必须知道。

急诊科主任朱继红带我去看了留观室改成的SARS病房。我只看到几间普通的病房，迟疑地问他：“你们的清洁区、污染区呢？”他指了指地上：“只能在这儿画一根线。”我不能相信，问了一句：“那你们怎么区分清洁区和污染区？”朱继红沉默了一会儿，慢慢举起手，在胸口指了一下：“在这儿。”

我问：“你们靠什么防护？”

他面无表情，说：“我们靠精神防护。”

一直到四月二十二日我们来拍摄时，病人才开始转运到有隔离条件的医院。当时病人连输液的地方都没有了，只能在空地上输。他带着我去看，所有的椅子还在，输液瓶挂在树杈上，或者开车过来，挂在车的后视镜上，椅子不够了还有小板凳。一个卫生系统的官员在这里感染，回家传给了妻子儿子，想尽办法只能找到一个医院床位，夫妇俩让儿子住了进去。两口子发烧得浑身透湿，站不住，只能颤抖着坐在小板凳上输液。再后来连板凳都坐不住了。孩子痊愈的时候，父母已经去世。这是二〇〇三年，春夏之交。

九年之后，人们还会说我“是进非典病房的记者”，我常觉羞惭。当从头到脚盖着白布的病人从我身边推过的时候，还有媒体的信息是“市民可以不用戴口罩上街”。我只不过隐约感到怪异，仅此而已。我没有接到指令，这不是我节目的任务，我觉得转过头很快就会忘记——然后我就忘掉了。

我做的节目播出后，有同行说：“你们在制造恐慌。”当时我身边坐着时任《财经》杂志主编的胡舒立，她说：“比恐慌更可怕的是轻慢。”

（摘编自新闻记者柴静传记集《看见》）

材料二：

非典报道经历了从瞒报到高度透明化的历程，这表明新闻主管部门的管理方式开始发生变化:从“如何包”转到了“如何报”，从内容控制转到了方向调控。在传统机制下，一些新闻主管部门认为消极信息容易引起公众不必要的恐慌和社会动荡，因而媒体在信息流通中实行严格的把关制度，侧重于“包”不重“报”。中国传媒对于危机报道的典型做法是在保守的方针下，采取低调而务实的报道模式。应该说这一传统是在建国之初就形成的。当时中国面临国内外的险恶局势和政治、经济的双重危机，需要以正面宣传为主，稳定社会秩序，因而实行一定程度上的信息封锁有利于社会的稳定。但其前提是资讯手段的不发达，信息渠道的单一。

这一做法延续到今天则并不合适:一方面当前政治稳定、经济发展，公众的信息需求扩大，对知情权的要求日趋强烈;另一方面通讯技术不断发展，使公众获取信息的渠道大大增加。传播学认为，流言的流传程度=事件的重要性x证据的暧昧性。如果媒体继续采取沉默的态度，既达不到封锁信息的目的，又缺乏权威的消息。社会舆论主体缺位，必然纵容了流言的传播而破坏社会稳定。从管理学上看，传统新闻管理侧重微观的内容管理，而非方向性引导，而由于内容管理的庞杂，必然导致信息传送的滞后，造成舆论主导真空，流言乘虚而入，反而容易引起恐慌。此次“非典”事件前期的抢购风波验证了这一点。

（摘编自俞熙娜、沈爱国学术论文《“非典”事件对新闻改革的影响》）

材料三：

“非典”时的政府扣押信息、“媒体集体失语”等观点，与事实不符，是站不住脚的。

我国《传染病防治法》第23条规定，在暴发严重疫情时，媒体在对外通报前须征得卫生部的同意。我们需要强调，记者应当依法报道。由此可见，所谓非典期间“媒体失语”的主要原因，在于作为第一个环节的卫生部门出现了“故障”。

事实也的确如此。“神仙打仗，凡人遭殃。”这句俚语，可以非常形象地形容2003年3月和4月中上旬中国社会的特殊状态。在医学界，北京的洪涛院士最先认定“非典型肺炎的病原为衣原体”，而以钟南山为代表的南方专家却坚持认为是冠状病毒。双方对SARS病原各执一词，莫衷一是。从科学研究角度看，这是非常正常的。然而，从当时SARS迅速蔓延的紧迫形势看，人民群众急切地想要知道非典的病原信息。对此，当时的媒体都没有报道。不是媒体不能报道，也不是什么力量控制媒体不准报道，而是所有人，包括媒体和卫生部，都必须等待专家们的最终判断。由此可见，由于SARS复杂病因引发的医学争论，才是造成所谓当时“媒体集体失语”的真正原因。

2003年4月16日，世界卫生组织确认冠状病毒的一个变种是引起SARS的病原体。洪涛院士随即也改变了原有的观点。至此，争论结束。4月20日，国家卫生部门开始以一种全新的姿态面对“非典”疫情。接着，新闻媒体也是以一种全新的姿态面对急切盼望信息的广大受众。

（摘编自尹韵公研讨会主题发言稿《对非典时期新闻传播的再反思》）

【1】根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是

A．记者柴静对“媒体失语”的反思与材料三的立场有根本上的差异，柴静更强调在突发公共卫生事件中新闻记者面向社会民众的主体责任。

B．柴静调查发现，人民医院严重的院内感染很可能与该院防疫设施不完善有关。而该期节目的顺利播出，则从一个侧面反映了非典后新闻传播的改变。

C．材料三认为政府和媒体在“集体失语与缺位”中始终处于被动地位，问题产生的真正原因是由SARS复杂病因所引起的医学界异乎寻常的争执与矛盾。

D．世卫组织佐证了钟南山的观点，有力推动了政府的部署安排。但材料三为政府和媒体所作的申辩，其实并没有全面解答柴静在采访中暗示的所有问题。

【2】下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是

A．“要使我们党的报刊成为全国安定团结的思想上的中心。报刊、广播、电视都要促进安定团结。”

B．“在那没有报纸的政府和没有政府的报纸之间，我会毫不犹豫地选择后者。”

C．“由于公共危机涉及到公众自身的生命、财产安全，公众会积极主动地通过各种途径获取有关公众危机的信息。”

D．“通过制度化可以赋予媒体相应的自由并规定其合法活动的范围，改善政府不确定、难持续、不对称的社会控制。”

【3】面对近期国外依旧严峻的新型冠状肺炎防治形势，在新闻传播方面，我们可以从非典事件中得到哪些经验教训？请结合材料谈谈你的看法。

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中，“_______”一句从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果“________”一句则从侧面描写了琵琶女第二次演奏的神奇效果。

（2）《念奴娇・赤壁怀古》中“_______，_________，_______”，寥寥几笔就为我们生动形象地刻画了周瑜洒脱从容、指挥若定的儒将形象。

（3）辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_____，_______”。

（4）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“_______，________”。

（5）________，归去，也无风雨也无晴。（《定风波》）

8、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

晓  起

林景怡①

天鸡弄喔咿，残星在斜汉。

整衣出幽扉，山城漏初断。

微微水风生，冉冉田露散。

此时游葛天②，淡然空百羡。

海色③上寒梢，渐识梅花面。

注：①林景怡，宋末元初的遗民诗人。②葛天：即葛天氏。《吕氏春秋·古乐》张揖注葛天生，三皇时君号。”③海色：将晓的天色。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(  )

A. 诗歌标题是“晓起”，全诗却不着一“晓”字，诗人通过“天鸡”“残星”“幽扉”等意象，描绘了一幅晨起郊游图。

B. 诗歌尾联运用了借代手法，借梅花的冰清玉洁来代指诗人高洁的节操。

C. 这首诗以时空变化展开的。诗歌七八句的“游葛天”“空百羡” 表达了作者鄙弃社会现实之意。

D. 本诗一、二句与陶渊明《归园田居》(其一)“暖暧远人村，依依墟里烟”不同，采用了视听结合的表现手法。

【2】“微微水风生，冉冉田露散”这两句诗奇妙无穷，请你简要分析其妙处。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰谁可使者相如曰王必无人臣愿奉璧往使城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

(节选自《廉颇蔺相如列传》)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.王曰/谁可使者/相如曰/王必无人/臣愿奉璧往使/城入赵而璧留秦/城不入/臣请完璧归赵/赵王于是遂遣相如奉璧西入秦

B.王曰/谁可使者/相如曰/王必无人臣/愿奉璧往/使城入赵而璧留秦/城不入/臣请完璧归赵/赵王于是遂遣相如奉璧西入秦

C.王曰/谁可使者/相如曰/王必无人臣/愿奉璧往使/城入赵而璧留秦/城不入臣请完璧归赵/赵王于是遂遣相如奉璧西入秦

D.王曰/谁可使者/相如曰/王必无人/臣愿奉璧往/使城入赵/而璧留秦/城不入/臣请完璧归赵/赵王于是遂遣相如奉璧西入秦

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.左右，指近臣，侍从。属于古今异义词，今义多表方位。这类词在文中还有美人、指示、亡等。

B.布衣，指平民百姓穿的廉价的麻制衣服，借指平民。古代平民还可用黎民、黔首等称谓。

C.有司，指主管某部门的官吏，也泛指官吏。古代设官分职，各有专门管理的事务，所以称有司。

D.九宾，我国古代外交上最为隆重的礼节，由九个迎宾赞礼的官员一同传呼宾客，并延引上殿。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.赵王怯懦犹豫。秦王求璧，赵王不愿给予，却畏惧秦国的强大，先后征询众多大臣和蔺相如的意见，委曲派相如使秦。

B.相如智勇兼备。主动请入不测之强秦，能辨识出秦王不偿赵城的居心，以与玉俱碎相胁，明令其斋戒，暗还璧于赵。

C.秦王狡诈贪婪。他垂涎和氏璧，表面说以城抵璧，实际想倚仗秦强而不予赵城，后许诺斋戒，也是为自己的利益考虑。

D.此文段中塑造了赵王、蔺相如、秦王三个人物形象，塑造蔺相如的形象时主要运用了神态、动作和心理描写。

【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语

相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得。

10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

周杰伦在《菊花台》中唱道：“你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往……”这是包含忧伤的泪光。张韶涵在《你的泪光》中唱道“我应该是带着爱的希望，快乐地为你飞翔，不想再将伤心绑在身上，回应着你的泪光……”这是追求阳光般温暖快乐的泪光。

泪光中折射着行为的价值，蕴涵着人们对生活的种种体会。不同境遇的人看到他人的泪光体会各不相同，而对泪光蕴涵的意义的理解，则是人与人沟通理解的一种重要方式。

根据以上材料，结合自己的亲身经历和感受，以“你的泪光”为标题，写一篇文章。立意自定，不要套作，不得抄袭，不少于700字。