广东云浮2025届高一语文下册一月考试题

1、下列句子翻译正确的一项是

A. 固知一死生为虚诞。-------本来就知道生和死都是一样虚无荒诞的。

B. 不者，若属皆且为所虏！-------不这样的话，你的下属都将成为俘虏！

C. 于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。--------于是趁他厉声呵斥的时候，就呼叫着互相追赶。

D. 既东封郑，又欲肆其西封。--------已经在东边让郑国成为边境，又想扩展它西边的疆界。

2、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A.三司是古代的三个官署，在不同的朝代所指不同，五代、北宋以盐铁、度支、户部为三司，主理财赋。

B.元祐是古代帝王年号，中国古代常用年号纪年。文中“崇宁”“大观”“庚寅”都是用帝王年号来纪年的。

C.太学是汉代出现的在京师设立的国家最高教育机构，宋代太学仍为最高学府，隶属于国子监。

D.处士，古时候称有德才而隐居不愿做官的人，后亦泛指未做过官的士人，多指那些不愿“出仕”的人。

3、下列各句中加点词语的使用不恰当的一项是（ ）

A.据科学家研究，散煤污染是东北、华北冬季遭遇大面积雾霾的主要原因，因此治理散煤污染已是当务之急，但这也不是一蹴而就的事情。

B.不管是限行、限购也好，还是收费也罢，都是属于末端治理。如果不从拥堵的源头抓起，对症用药、标本兼治，终究将事倍功半。

C.面对群众质疑和专家批评，当地有关部门却振振有词，解释说具有国家统招全日制本科学历的人才能申请公租房是对特定人才的激励政策。

D.制作精良,尊重史实和追求艺术高品质的《天涯浴血》，不仅吸引了一批中老年观众，也让很多年轻观众走进了琼崖纵队的那段蹉跎岁月。

4、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（  ）

A．老子竖立了理性的威信，孔子用理性的考察方式取代了神学的考察方式，走出了原始宗教的藩（fān）篱，可以说他们共同夯（hāng）实了中国哲学的根基。

B．民间信仰的功利性表现在人们会根据实际需求，强行增加神灵的职司，譬如供（gōng）奉关羽，原是为了扶正祛（qū）邪，后来又被赋予祈雨、求财的功能。

C．针对数字技术与实体经济融合过程中出现的不正当（dàng）竞争行为，商务部建议，要明确网络平台责任，厘（lí）清政企治理权责，建立风险处置体系。

D．马丁·路德·金呼吁：“我有一个梦想，从前奴隶的后嗣（sì）和奴隶主的后嗣，有一天，可以在佐治亚州红色的山峦上，平起平坐，兄弟相称（chèn）。”

5、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

① 曾鲜之在大量考古新发现的文物与海外相关史料的佐证下，对新莽时期历史做了深入的研究，嘘枯吹生，众料互证，取得了重大的研究成果。

② 如今，敌人在关外囤积重兵，陕西虽如累卵，但我兄分兵守土、设官理民的好建议也只好束之高阁，且看以后局势变化。

③ 歌颂文正公功德的挽联铺天盖地，挤满了厅堂，可曾纪泽对期盼中左宗棠的一幅挽联虚左以待，特地留好了正中的空位。

④ 秋天的洳阳山更是别有一番风姿，重阳时节，映山红盛开，在这斑驳陆离的山色里，显得分外娇艳。

⑤ 既不能把它和来自广大农村的汉民歌混为一谈，也不能认为这就是南朝民歌的全部，至于把它与早期的“楚辞”作品等量齐观，那还是可以的。

⑥ 时日渐长，原先就格格不入的几个人更加方枘圆凿，华茂英怕苦怕累，情绪低落，和别的女挤奶员总是矛盾重重。

A. ②③④   B. ①⑤⑥   C. ②④⑥   D. ①③⑤

6、阅读下文，完成各题。

数字传媒的技术审美性

①现代社会的审美领域因为技术的进步而拓宽，科技产品也出现日益审美化的趋势，“艺术的技术性”和“技术的艺术化”已经把“技术”和“艺术”紧密联系起来。我们知道，科学与艺术本是人生的两极境界，也是人类孜孜以求的发展目标，而今，这种目标因为科技的发展而变得接近抑或融合起来。以互联网为核心的现代信息科技以其穿越时空、启迪想象的发明创造，将科学与诗、精密的数学与鲜活的艺术融为一体，创造了丰富的颇具审美感的产品，生动地体现了科技文化与审美文化的融合和互动，让技术的艺术化成为数字传媒时代的文化新表征。这似乎印证了法国作家福楼拜一百多年前的那个预言：“艺术愈来愈科学化，科学愈来愈艺术化：两者在山麓分手，有朝一日会在山顶重逢。”

②计算机网络技术出现以后，机器自动写小说、作诗、作曲、作画等程序软件的广泛应用，充分展示了信息科技强大的艺术功能，多媒体、超文本的便捷操作，大大提升了数字技术的审美水平。网络游戏、数字动漫、数字影视、数码摄影、手机视频以及层出不穷的移动多媒体终端的广泛使用，让数字技术工具及其内容承载成为日常生活审美化的生动写照，其所创造的艺术新形态大大丰富了人类的艺术世界。现代可视化技术将数码计算、胶片处理、视屏影像等扩大到三维音响和虚拟实体的仿真技术领域，将看不见、摸不着的超宏观世界（如宇宙星云分布）或超微观世界（如DNA的双螺旋结构），甚至一些非感性的科学法则等，都实现可视化处理。中国古代诗论家所推崇的那种“惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物”的诗意胜境，被营造得切切诱人。原本抽象的法则规律和无涉情感的技术工具，借助新技术自身的优势，为我们营造了一个更加丰富多彩、更加鲜活多变的融视觉、听觉乃至触觉体验于一体的想象性诗意空间，释放出了无比丰富的感性魅力，蕴含着艺术审美的诗意，它们在带给我们更高品质的生活质量的同时，也让我们获得更新奇的审美享受。有研究者指出过这一点：“实际上我们完全有理由相信 。”

③数字传媒技术的艺术功能和审美特性改变了我们对传统艺术的认识，形成了现代艺术观念的“祛魅”方式。电脑的“无所不能”和网络传播的“无远弗届”，已经把最便捷的“祛魅”工具交给了普通网民。键盘、鼠标的“屏幕叙事”让“咫尺天涯”凝聚为“瞬间永恒”，只需“挫万物于光标之处”，便能“得精彩于眉睫之前”。人类曾认为获得“所有时代所有地方的所有信息”是“不可能的理想”，“但是，电脑与现有通讯线路的联姻将使我们比过去任何时候都更加接近这个目标”。

④不过，此时还应该看到，“技术的艺术化”或“艺术的技术性”留给我们的并非都是赏心悦目的诗意享受。 “高科技求真务实的科学理性，在揭穿迷信、打破神话、终止愚昧的同时，也可能熄灭留存于人们心中的那盏诗意幻想的油灯。阿波罗号登月成功终结了嫦娥舒袖、玉兔捣药的广寒宫神话；试管婴儿的降生给生命孕育的神秘和血缘人伦的神圣打上了问号；直拨电话、光纤通讯、电子邮件、手机短信等确实方便快捷，却又消除了昔日那种‘高高山上一树槐，手把槐花盼郎来’‘望尽天涯盼鱼雁，一朝终至喜欲狂’的脸红耳热的幸福感。还有高速公路上的以车代步和蓝天白云间的睥睨八荒，让人体验到了激越和雄浑，但同时又排除了细雨骑驴、竹杖芒鞋、屐齿苍苔的舒徐和随意。”

⑤新媒体技术的艺术审美性给既定的艺术范式造成了影响。网络文学、数字艺术、动漫游戏等，长于采用图文语像汇流的多媒体样式创造出“通感”化的艺术形式。于是，网页顶替书页，“看”代替“读”，纸与笔让位于光与电，新媒体审美呈现出全然不同的范式。昔日的“物理艺术”变成了融图像、文字、视频、音频于一体的多媒体作品，它们音画两全、界面旋转、声情并茂、图文并显，完全相异于传统的艺术却能相容于现代技术。覆盖星球的联网计算机、移动互联网、手机等各种电子接收终端，它们的工艺设计、精致程序和强大功能本身就是一件件赏心悦目的艺术品，而网页上排列的菜单和指令，各类链接、选择标记、期待点击的变色字符等等，无不蕴藏着恒河沙数般的作品存量和无以穷尽的信息奥妙，足以让欣赏者观古今之悠远、通四海之浩瀚，这不就是审美的境界么！而在艺术审美观念上，数字传媒技术也从多个方面改写了传统艺术审美的逻辑原点。例如，现代技术审美奉行“自娱以娱人”的功能模式，坚守的是“娱乐至上”的文化理念，用草根性视听快感实现消费意识形态的价值表达。从审美主体性上看，新媒体把创作主体的身份从“作家”转换为“写手”，从“艺术家”变成技术“操盘手”，把“人人都可当作家”的梦想变成网络现实，这便是数字传媒特殊性规制的技术审美性的必然结果。

【1】第③段加点词语“袪魅”在文中的含义是   。

【2】第②段空格处，句子安排的合理顺序是（ ）

①数字技术在真理与真情之间展现了人类的无穷的智慧和无尽的情思，以及对美的不懈追求

②它把神话和史诗变成现实，把诗人的浪漫气质和哲人的求真精神完美地融为一体

③ 数字技术本身就是我们这个时代最伟大的艺术作品

④把艺术家的种种超越时空的奇幻想象转化为科学家丝丝入扣的严谨探索

A. ①③④②

B. ③④②①

C. ①②④③

D. ③②④①

【3】第④段在文中的作用表述最准确的一项是（ ）

A. 说明科学与艺术是相互融合与互动的。

B. 说明科学与艺术本来是人生的两极境界。

C. 对“技术的审美性”另一面进行了补充说明。

D. 对“技术的审美性”做了具体而深入的阐释。

【4】分析第④段的语言特点。

【5】分析本文的论证思路。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）蚓无爪牙之利，_______，上食埃土，下饮黄泉。（荀子《劝学》）

（2）酾酒临江，_______，固一世之雄也。（苏轼《赤壁赋》）

（3）_______，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）

（4）_______，凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行》）

（5）荡胸生曾云，_______。   （杜甫《望岳》）

（6）_______，杂然而前陈者，太守宴也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）独学而无友，_______。  （《礼记》） 

（8）见贤思齐焉，_______。（《论语·里仁》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，以山中激流和石头滚动的巨大声响烘托蜀道之险的两句是“___________________，_____________________”。

（2）荀子《劝学》中用“________________”却不如登到高处看得广阔的比喻，强调了人们不能仅靠自身，还必须学会借助工具。

（3）《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是“____________________，_____________________”。

9、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）子曰:“_________，_________。举一隅不以三隅反，则不复也。” （《论语》）

（2）望长安于日下，目吴会于云间。_________，_________。 （王勃《滕王阁序》）

（3）有如此之势，_________，_________，以趋于亡。 （苏洵《六国论》）

（4）_________，铁骑突出刀枪鸣。_________，四弦一声如裂帛。 （白居易《琵琶行》）

（5）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。_________，_________。 （王昌龄《从军行》）

10、按要求填空。

（1）子曰：君子固穷，_____。（《论语•卫灵公》）

（2）“金张世禄原宪贫，牛衣寒贱貂蝉贵”出自白居易《涧底松》；而早在汉代，左思

《咏史》就以“涧底松”比喻才高位卑的寒士，他对金、张豪门是这样评价的： “___________。”

（3）钱锺书在《宋诗选注》里说：“他碰见几朵鲜花，听了一声鹤唳，喝几杯酒，写几行 草书，都会惹报国仇、雪国耻的心事，血液沸腾起来，而且这股热潮冲出了他的白天清醒生 活的边界，还泛滥到他的梦境里去。”钱锺书说的宋代诗人是_________________________________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“___________，___________”两句，诗人借方枘与圆凿不能相合比喻自己忠贞自守，不与世俗同流合污的坚定不移的决心。

（2）“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”是《滕王阁序》中的经典语句，范仲淹《渔家傲·秋思》中的“_______，_______”两句也用了“衡阳雁”的意象。

（3）《荀子·劝学》中以马的奔跑为喻，阐明了学习贵在长期坚持积累的两句是“______，_______”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》第三段，由赋赤壁的自然景物转而赋赤壁的历史古迹。文章不是直陈其事，而是用了两个问句，首先由曹操的《短歌行》中诗句发问：“____________________？”然后又由眼前的山川形胜发问：“__________________？”两次发问使文章泛起波澜。

（2）《岳阳楼记》开篇以“__________________”点明时间；第二段以“__________________”一句承上启下，然后经“然则”一转，由单纯写景，引出“迁客骚人”的“览物之情”。

（3）《氓》中选用意象“桑”，既做到了比喻贴切、生动，又暗示了情感的发展变化，初婚之时桑“________________”，遭遇遗弃时则“__________________”，读来自有神韵。

13、阅读下面杜甫的两首诗，回答各题。

春日忆李白①

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军②。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一尊酒，重与细论文③。

（注）①天宝三载（744年），李白遇杜甫于洛阳，深结厚谊。后李白往江东，杜甫赴渭北长安。②庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。③论文：此处指论诗。

天末怀李白①

凉风起天末，君子意如何？

鸿雁几时到，江湖秋水②多。

文章憎命达，魑魅喜人过。

应共冤魂语，投诗赠汨罗。

（注）①唐肃宗乾元二年（759年）秋作于秦州。时李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦而还。天末：天的尽头。秦州地处边塞，如在天之尽头。②秋水：秋日风波。

【1】对这两首诗的理解和分析，有误的一项是

A.两首诗都表现了杜甫对李白的思念和崇敬。

B.两首诗都是律诗，形式规整，言简而义丰。

C.“何时”与“几时”都表现出对李白音讯的期盼。

D.“冤”字指屈原和李白都曾蒙受魑魅小人的冤枉。

【2】“渭北春天树，江东日暮云”一联，意思是“我在渭北看到春树想到江东，你在江东望着暮云念着渭北”，上下文互含其词而见意。下面不属于这种用法的一项是

A.红粉楼中应计日，燕支山下莫经年。（杜审言《赠苏绾书记》）

B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

C.风含翠筱娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。（杜甫《狂夫》）

D.绿光风动麦，白碎日池翻。（杨万里《春晚往永和》）

【3】与“文章憎命达”一句所表达的文学观不同的一句是

A.诗到能迟转是才

B.诗穷而后工

C.贫老愁病入诗佳

D.赋到沧桑句始工

【4】这两首诗，表达的思想感情相同而侧重点不同，请具体写出有哪些不同。

【5】《春日忆李白》说李白的诗“飘然思不群”，《梦游天姥吟留别》就有这样的特点，请你写出开篇第一句：“ ， 。”

【6】律诗中间两联要求对偶。请写出杜甫《春夜喜雨》中最著名的一联对偶句。

14、阅读下面的文言文，完成小题。

宗泽，字汝霖，婺州义乌人，泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。廷对极陈时弊，考官恶直，置末甲、调衢州龙游令。民未知学，泽为建庠序，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继。通判登州。境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民。泽奏免之。

朝廷遣使由登州结女真，盟海上，谋夹攻契丹，泽语所亲曰：“天下自是多事矣。”退居东阳，结庐山谷间，靖康元年命知磁州时太原失守官两河者率托故不行泽曰食禄而避难不可也即日单骑就道从赢卒十余人磁经敌骑蹂蹦之余，人民逃徙，泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计，上言：“邢、洺、磁，赵、相五州各蓄精兵二万人，敌攻一郡则四郡皆应，是一郡之兵常有十万人。”上嘉之，金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，泽入见，涕泗交颐，陈兴复大计，金人谋攻汴京，自郑抵白沙，去汴京密迩，都人震恐。僚属入问计，泽方对客围棋，笑曰：“何事张皇，刘衍等在外必能御敌，”乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路。金人果败，自是不复犯东京。泽威声日著，北方闻其名，常尊惮之，对南人言，必曰宗爷爷，泽疏言：“丁进数十万众愿守护京城，李成愿扈从还阙，即渡河剿敌，杨进等兵百万，亦愿渡河，同致死力。臣闻多助之至，天下顺之’陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？”上乃降诏择日还京。

泽前后请上还京二十余奏，每为黄潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背，诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。”众皆流涕曰：“敢不尽力！”诸将出，泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。都人号恸，遗表犹赞上还京，赠观文殿学士、通议大夫，谥忠简。

（节选自《宋史·宗泽传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A. 靖康元年/命知磁州时/太原失/守官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑就道/从赢卒十余人/

B. 靖康元年/命知磁州时/太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑/就道从赢卒十余人/

C. 靖康元年/命知磁州/时太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑/就道从贏卒十余人/

D. 靖康元年/命知磁州/时太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑就道/从赢卒十余人/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 末甲，古代科举制度殿试中的一种等级，殿试录取的等级称甲，最低一等叫末甲。

B. 庠序，指古代的地方学校，在商周时代就已经出现，后也泛称学校或教育事业。

C. 疏也称“奏疏”，与作为文体的“表”不同，是古代臣子向君王陈情说理的文章。

D. 阙指皇宫门前两边的楼台，中间空缺部分为道路，这里指宫殿，可理解为“旧都 ”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 宗泽兴学重教，开启民智。他在担任衢州龙游县令时，发现当地民众不知学习，遂兴办学校，安排老师，讲论经学，不仅转变了风俗，也使考上科举的人不断涌现。

B. 宗泽高瞻远瞩，颇有政治远见。他在担任登州通判期间，对朝廷结交女真、与它结盟并谋划夹攻契丹的举措不以为然，认为天下将大乱，遂辞官隐居。不再出仕。

C. 宗泽精明能干，富有军事才能。他在担任磁州知州期间，采取一系列切实有效的防备措施，为坚守磁州作长远的打算，并为此向朝廷献计献策，使五郡互为援助。

D. 宗泽尽忠报国，至死不渝。他从宋王朝利益出发，一再上书请求皇上返回京城：病重之际，他不把家事放在心上，仍念念不忘歼灭敌人，叮嘱将领要实现其遗愿。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民

（2）陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

人设，即人物设定，本是动漫领域的术语，现多指公众人物提前设定并演绎出来的人物形象，比如演艺明星的“学霸”形象，网红的“男神”“女神”形象等。这些特定的人设吸引了特定的粉丝群体，从而产生了移动互联网时代的粉丝文化现象。有人认为，立人设无可厚非，因为是公众人物，就要给自己立一个特定的人设；有人认为，人设毕竟是主观的，如果名不副实，形象有可能会因此而受损；有人认为，人设只是营造出来的形象，如果把人生当作一场带有“道具”的表演，演得再好也是虚假的……

兴德中学准备召开由老师、家长、学生参加的“我看公众人物人设”座谈会，请你结合材料内容，以老师、家长或学生中的任何一种身份写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。